テクストを適切に読解し、自分なりの解釈・分析ができるようになる。授業での発表、対話を通して、他者の意見を参考に、多様な解釈の可能性を受け入れる。

Read and accurately understand a text, and then become able to interpret/analyze it in the own way. Through in-class presentations and dialogue, and based on the opinions of others, accept that a wide variety of possible interpretations exist.

様々な小説・哲学書を読み、参加者全員が内容を自分なりに解釈・分析し、その根拠を示しつつ、他者にも納得できるような形で発表する。また、各々が自分の好きな小説について、聞き手に読みたいと思わせるような書評を行い、どの書評が一番魅力的だったか投票を行う。

We will read various novels and all students should be able to interpret/analyze the content in their own way. While providing evidence of their interpretation/analysis, students will give a presentation in a format that can successfully convince other of their argument. Also, each student will review a book that they like and present it in a way that convinces the listeners that it is something they would want to read. We will then vote on which book review was the most appealing.

1

ガイダンス

2

カズオイシグロ『遠い山なみの光』

3

マルグリット・デュラス『モデラート・カンタービレ』

4

坂口安吾『白痴』

5

ドストエフスキー「大審問官」（『カラマーゾフの兄弟』第2部第5編5章）

6

安部公房『他人の顔』

7

ソフォクレス『オイディプス』

8

安倍公房『燃え尽きた地図』

9

内田百閒『とおぼえ』

10

アンリ・ベルクソン『時間と自由』

11

アラン・ロブ=グリエ『消しゴム』

12

ビブリオバトル（１）

13

ビブリオバトル（２）

14

最終レポート提出

板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above

参加者全員が毎回、指定の小説を読んで、話し合いの基となるペーパーを用意してきてください。