詩や小説などの文学作品をさまざまな観点から鑑賞・批評することを通して、日本語による表現および日本の文化について柔軟に考える。

Through appreciating and criticizing literary works from various perspectives, students will flexibly think about expressions in Japanese and Japanese culture.

日本語による文学作品を読み、その役割や解釈について考える。また、ディスカッションを通して各自の考えを深める。 担当教員は詩の実作者でもあり、家政学の研究者でもある。そのため、「家政学」、「生活」といった観点からも文学作品を検討していく。

Reading literary works in Japanese and think about their interpretations and roles in society. Students will deepen their thoughts about Japanese linguistic expressions. through discussions. The instructor is also a poetry author and a researcher in Home Economics. Therefore, we approach literary works mainly from the viewpoints of "Home Economics" and "Life".

1

イントロダクション。資料を配布して読む。

2

文学の形態（詩、小説、随筆、シナリオ）。

3

詩と散文の関係。【自身の文学観についての小レポートを提出】

4

さまざまな形態の小説（短編小説と長編小説、新聞小説。ショートショートについても取り上げる）。提出された小レポートの講評。

5

文学と生活の関係。

6

生活における文学（小説および詩）の表象。

7

民衆文芸としての文学作品。主に民話を取り上げる。広く知られている民話を採録された地域別に検討する。民謡についてもこの回で触れる。

8

家庭小説（明治三十年代）。

9

家庭小説（高度経済成長期）。

10

絵本、児童文学について。（ジェンダーの観点からも検討する）

11

日本の民話がどのように海外で紹介（翻訳）されているのかについて、絵本などを用いて検討する。

12

文学の役割とは何か？【ここまでの授業で考えた文学についての小レポートを提出】

13

提出された小レポートの講評。

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まとめ【最終レポート提出】。

板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above

提出する課題（小レポートなど）を授業時間外に執筆する必要がある。