日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20242024 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
文学部/College of ArtsCollege of Arts |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
AM025/AM025AM025 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
アメリカ教養小説探訪 |
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
|
| 授業形式/ Class StyleCampus |
演習・ゼミ/SeminarSeminar |
| 校地/ CampusCampus |
池袋/IkebukuroIkebukuro |
| 学期/ SemesterSemester |
春学期/Spring SemesterSpring Semester |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
火3/Tue.3 Tue.3 ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
EAL2313 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
自動登録/Automatic RegistrationAutomatic Registration |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
|
| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。 |
| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
×（履修中止不可/ Not eligible for cancellation） |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
|
| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 |
| 備考/ NotesNotes |
Through a close reading of a literary text, students in this course will improve their English reading skill and think about the significance of Bildungsroman in America.
Literary works, classified as Bildungsroman or coming-of-age story, have still attracted a large number of readers all over the world, especially in America. In this course, we will consider the cultural and social significance of such works in a nation of people fascinated by the realization of the American dream "from Rags to Riches" through a close reading of Horatio Alger's Ragged Dick (1867).
At the same time, we will analyze the literary text with paying attention to the themes, structure, style, motifs and rhetoric.
| 1 | イントロダクション・発表担当者の決定 |
| 2 | Horatio Alger, Ragged Dick を読む（1） |
| 3 | Horatio Alger, Ragged Dick を読む（2） |
| 4 | Horatio Alger, Ragged Dick を読む（3） |
| 5 | Horatio Alger, Ragged Dick を読む（4） |
| 6 | Horatio Alger, Ragged Dick を読む（5） |
| 7 | Horatio Alger, Ragged Dick を読む（6） |
| 8 | Horatio Alger, Ragged Dick を読む（7） |
| 9 | Horatio Alger, Ragged Dick を読む（8） |
| 10 | Horatio Alger, Ragged Dick を読む（9） |
| 11 | Horatio Alger, Ragged Dick を読む（10） |
| 12 | Horatio Alger, Ragged Dick を読む（11） |
| 13 | Horatio Alger, Ragged Dick を読む（12） |
| 14 | 総括・批評検討 |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
毎週、事前に辞書を使いながら作品を精読して授業にのぞむこと。
また、授業内のディスカッションに備えて、予習時の疑問点や不明点を書き留めてくること。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
最終レポート(Final Report)(40%) 発表時の準備状況(30%) 質疑・討論による授業貢献度(30%) |
| 備考 (Notes) | ||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 授業内で読む作品はプリントで配布する。 |
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 翻訳・参考文献は必要に応じて授業中に紹介する。 |
毎回全員が参加する演習形式の授業であるため、特別な理由がない限り、全回出席を必須とする。
文学作品の精読を通して、英文読解力の向上を図るとともに、アメリカにおける教養小説の意義について考える。
Through a close reading of a literary text, students in this course will improve their English reading skill and think about the significance of Bildungsroman in America.
洋の東西を問わず、教養小説（あるいは成長物語）は、いまなお多くの読者を惹きつけてやまない。とりわけ、アメリカにおいて、「ぼろ着から富へ」という〈アメリカン・ドリーム〉と密接につながる教養小説は、絶大な人気を誇ってきたように思われる。しかしながら、アメリカにおける教養小説の文化的／社会的意義とは、一体いかなるものだったのか。本講では、アメリカ文学を代表するホレイショー・アルジャー（1832-99）の教養小説『ぼろ着のディック』（1867）の精読を通して、そのような問題について考えてみたい。
同時に、文学テクストの主題、構成、文体、モチーフ、修辞法等に注目し、作品を分析する力も養いたい。
Literary works, classified as Bildungsroman or coming-of-age story, have still attracted a large number of readers all over the world, especially in America. In this course, we will consider the cultural and social significance of such works in a nation of people fascinated by the realization of the American dream "from Rags to Riches" through a close reading of Horatio Alger's Ragged Dick (1867).
At the same time, we will analyze the literary text with paying attention to the themes, structure, style, motifs and rhetoric.
| 1 | イントロダクション・発表担当者の決定 |
| 2 | Horatio Alger, Ragged Dick を読む（1） |
| 3 | Horatio Alger, Ragged Dick を読む（2） |
| 4 | Horatio Alger, Ragged Dick を読む（3） |
| 5 | Horatio Alger, Ragged Dick を読む（4） |
| 6 | Horatio Alger, Ragged Dick を読む（5） |
| 7 | Horatio Alger, Ragged Dick を読む（6） |
| 8 | Horatio Alger, Ragged Dick を読む（7） |
| 9 | Horatio Alger, Ragged Dick を読む（8） |
| 10 | Horatio Alger, Ragged Dick を読む（9） |
| 11 | Horatio Alger, Ragged Dick を読む（10） |
| 12 | Horatio Alger, Ragged Dick を読む（11） |
| 13 | Horatio Alger, Ragged Dick を読む（12） |
| 14 | 総括・批評検討 |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
毎週、事前に辞書を使いながら作品を精読して授業にのぞむこと。
また、授業内のディスカッションに備えて、予習時の疑問点や不明点を書き留めてくること。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
最終レポート(Final Report)(40%) 発表時の準備状況(30%) 質疑・討論による授業貢献度(30%) |
| 備考 (Notes) | ||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 授業内で読む作品はプリントで配布する。 |
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 翻訳・参考文献は必要に応じて授業中に紹介する。 |
毎回全員が参加する演習形式の授業であるため、特別な理由がない限り、全回出席を必須とする。