日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20252025 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
文学部/College of ArtsCollege of Arts |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
AM033/AM033AM033 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
アメリカ詩を読む |
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
|
| 授業形式/ Class StyleCampus |
演習・ゼミ/SeminarSeminar |
| 校地/ CampusCampus |
池袋/IkebukuroIkebukuro |
| 学期/ SemesterSemester |
秋学期/Fall semesterFall semester |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
月2/Mon.2 Mon.2 ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
EAL2313 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
自動登録/Automatic RegistrationAutomatic Registration |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
|
| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。 |
| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
×（履修中止不可/ Not eligible for cancellation） |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
|
| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 |
| 備考/ NotesNotes |
This seminar will provide students with the opportunity to become familiar with rhymes through the close reading of American poetry, develop a sensitivity to language, and learn the fundamentals of using historical and cultural context in understanding and analyzing works.
The course will focus on the poetry of Emily Dickinson, a 19th-century American woman poet, and will proceed with a close reading of one poem in each class. The class will consist of three stages (presentation, discussion, and teacher's explanation), and each presenter (two or three students each time) will prepare a handout. In addition to the presentations, each student will be assigned a commentator. Each student will submit a reaction paper after class. (You will be asked to write how your interpretation of the poem changed (or did not change) between the pre-class preparation and the post-class.
| 1 | イントロダクション（授業の進行方法の説明、担当分担決め） |
| 2 | 作品精読１ “Some keep the Sabbath going to Church -" (Fr 236) |
| 3 | 作品精読２ “A Bird, came down the Walk -”(Fr 359) |
| 4 | 作品精読３“A train went through a buried gate,” (Fr 397) |
| 5 | 作品精読４“The Morning after Wo -” (Fr 398) |
| 6 | フィードバック １ |
| 7 | 作品精読５“To hear an Oriole sing” (Fr 402) |
| 8 | 作品精読６ “Split the Lark – and you’ll find the Music -” (Fr 905) |
| 9 | 作品精読７“Further in Summer than the Birds -” (Fr 895) |
| 10 | 作品精読８“I dreaded that first Robin, so,” (Fr 347) |
| 11 | 作品精読９“The Birds reported from the South -” (Fr 780) |
| 12 | フィードバック２ |
| 13 | 批評方法の検討 |
| 14 | レポートの書き方・まとめ |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
| 補足事項 (Supplementary Items) |
|---|
| アクティヴラーニングを随時導入します |
事前にテキストの予習課題をする（各回約2時間）
授業後には指示する課題を行って期限までに提出する（各回約2時間）
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
発表とハンドアウト(30%) ディスカションでの貢献、予習ペーパー、リアクションペーパー(40%) 最終レポート(Final Report)(30%) |
| 備考 (Notes) | ||
| 出席の条件を満している場合のみ、上記の評価対象とします（原則として3回以上の無断欠席は不可、20分以上の遅刻は欠席とします） | ||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| テキストは「Canvas LMS」にて配布します。扱う詩は、進行状況により変更になる可能性があります。 |
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 参考文献は教場にて随時提示します。 |
本講義では19世紀のアメリカ詩（エミリ・ディキンスン）の精読を通して、作品を分析・考察するための基礎を学ぶことを目的とします。韻文に慣れ、言語に敏感に反応する感覚を身に着けると共に、作品理解のために歴史的・文化的背景を用いる練習の場を重ねて行きます。
This seminar will provide students with the opportunity to become familiar with rhymes through the close reading of American poetry, develop a sensitivity to language, and learn the fundamentals of using historical and cultural context in understanding and analyzing works.
アメリカ詩を毎回一篇ずつ精読していきます。19世紀アメリカの女性詩人エミリ・ディキンスンの詩を取り上げます。授業は三段階構成（１担当者の発表、２ディスカション、３教師によるまとめ）になっており、発表者（毎回2～3人）はハンドアウトを準備したうえで発表担当をしてもらいます。発表とは別にコメンテーターも各自、分担してもらいます。授業後には各自、リアクションペーパーを提出してもらいます。その際に、予習段階と授業後とでは、詩の解釈がどのように変化したか（或いは変化しなかったのか）を書いてもらいます。
The course will focus on the poetry of Emily Dickinson, a 19th-century American woman poet, and will proceed with a close reading of one poem in each class. The class will consist of three stages (presentation, discussion, and teacher's explanation), and each presenter (two or three students each time) will prepare a handout. In addition to the presentations, each student will be assigned a commentator. Each student will submit a reaction paper after class. (You will be asked to write how your interpretation of the poem changed (or did not change) between the pre-class preparation and the post-class.
| 1 | イントロダクション（授業の進行方法の説明、担当分担決め） |
| 2 | 作品精読１ “Some keep the Sabbath going to Church -" (Fr 236) |
| 3 | 作品精読２ “A Bird, came down the Walk -”(Fr 359) |
| 4 | 作品精読３“A train went through a buried gate,” (Fr 397) |
| 5 | 作品精読４“The Morning after Wo -” (Fr 398) |
| 6 | フィードバック １ |
| 7 | 作品精読５“To hear an Oriole sing” (Fr 402) |
| 8 | 作品精読６ “Split the Lark – and you’ll find the Music -” (Fr 905) |
| 9 | 作品精読７“Further in Summer than the Birds -” (Fr 895) |
| 10 | 作品精読８“I dreaded that first Robin, so,” (Fr 347) |
| 11 | 作品精読９“The Birds reported from the South -” (Fr 780) |
| 12 | フィードバック２ |
| 13 | 批評方法の検討 |
| 14 | レポートの書き方・まとめ |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
| 補足事項 (Supplementary Items) |
|---|
| アクティヴラーニングを随時導入します |
事前にテキストの予習課題をする（各回約2時間）
授業後には指示する課題を行って期限までに提出する（各回約2時間）
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
発表とハンドアウト(30%) ディスカションでの貢献、予習ペーパー、リアクションペーパー(40%) 最終レポート(Final Report)(30%) |
| 備考 (Notes) | ||
| 出席の条件を満している場合のみ、上記の評価対象とします（原則として3回以上の無断欠席は不可、20分以上の遅刻は欠席とします） | ||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| テキストは「Canvas LMS」にて配布します。扱う詩は、進行状況により変更になる可能性があります。 |
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 参考文献は教場にて随時提示します。 |