演習　Ｂ１５／Seminars B15 Seminars B15

【授業の目標 / Course Objectives】

　ロバート・フロストは20世紀アメリカを代表する国民的詩人でした。平易な日常語を滑らかに連ねたその作品は、広く愛唱され、学校教育にふさわしい教材として各地の教室で教えられてきました。同時に、専門家を呻らせる奥行きも備えていて、多くの研究者がその深部の解明を試みてきました。フロスト最大の特徴は、この両面性にあるといえます。
　そこで本科目では、フロスト詩にみられる伝統的な韻律の用法を確認しながら、じつは一筋縄ではいかないその詩想を分析します。そうすることによって、カリキュラム・マップに示された「英米文学の知識と方法論を統合」し、高度な「議論・発表・レポート作成」を実現することを目指します。

　Robert Frost stands as a representative national poet of 20th-century America. His works, smoothly woven out of plain everyday language, have been widely cherished and taught in classrooms across the U. S. as fitting materials for school education. Simultaneously, they possess a depth that challenges critics, promoting many scholars to attempt unraveling the intricacies of his poetry. Frost’s primary characteristic lies in this dual nature.
　This course aims to analyze the unconventional poetic philosophy observed in Frost’s poems, all while examining the traditional rhymes and meters employed in his poetry. Through this exploration, we strive to integrate “knowledge and methodology of English and American literature,” as indicated in the Curriculum Map, and achieve advanced skills in “discussion, presentation, and report writing.”

【授業の内容 / Course Contents】

【本演習は演習B16とセットで開講される半期完結の授業（週2コマ、4単位）であり、2単位のみの履修はできないので注意すること】
　本演習では、第一詩集A Boy’s Will (1913)と第二詩集North of Boston (1914)に収められた作品の一部を読んでいきます。それらの中には短いソネット形式の詩も含まれていれば、比較的ながい対話詩も含まれています。たしかにそれらが書かれたのは30代の時でした。けれども、どの作品にもすでにフロスト一流の個性が確立されていて驚かされます。なお、フロストを取り巻いていたアメリカの文化や社会についてもしばしば光を当ててゆきます。文化や社会が理解できなければ、文学を理解したことにはなりません。
　本演習は、あらかじめ定められた担当者がハンドアウトに基づいて発表することによって進められます。担当でない参加者もみずからすすんで 翫味しなければなりません。

【This seminar is offered in conjunction with Seminar B16 (2 classes per week, 4 credits). Please note that taking only 2 credits is not permitted.】
　In this seminar, we will explore selected works from Robert Frost’s first poetry collection, A Boy’s Will (1913), and the second collection, North of Boston (1914). These include brief sonnets as well as relatively long dialogue poems. Despite being early works from his thirties, each piece already reflects Frost’s distinctive style, a fact that never fails to astonish. Additionally, we will frequently shed light on the American culture and society that surrounded Frost during his lifetime. Understanding literature is inseparable from understanding the culture and society it emerges from.
　The seminar will be conducted through presentations by designated students based on the provided handouts. However, all participants, regardless of their presentation duties, are expected to actively engage and appreciate the materials on their own.

【授業計画 / Course Schedule】

【活用される授業方法 / Teaching Methods Used】

板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above

【授業時間外（予習・復習等）の学修 / Study Required Outside of Class】

準備学習の指示は、履修登録完了後にオンラインでおこないます。

【成績評価方法・基準 / Evaluation】

【テキスト / Textbooks】

【参考文献 / Readings】

【履修にあたって求められる能力 / Abilities Required to Take the Course】

【学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare】

【その他 / Others】

【注意事項 / Notice】