演習　Ｂ２４／Seminars B24 Seminars B24

【授業の目標 / Course Objectives】

文学作品の精読を通し、英語を正しく読む力を養うとともに、文学作品を批評的に分析する力を培います。

Through a close reading of a literary text, students in this course will improve their skills to read literary texts accurately as well as to analyze them in a critical way.

【授業の内容 / Course Contents】

　生きることは時間との格闘にほかなりません。退屈な講義を聴かされているとき、ひとは時間の流れの加速を願うものでしょうし、寝坊して急いで講義に向かう朝や、サークル活動や部活動、友人との飲み会や意中の人とのデートの最中には、逆に時間の流れの減速を祈りたくなるものでしょう。私たちは日々、時間の伸縮に思いを巡らせながら生きているわけです。ひとの生はつねに、時間と切っても切れない関係にあると言えるでしょう。
　アメリカ文学において、生と時間の主題をもっとも深く追求したのはエミリー・ディキンソン（「痛みは時間を拡張する」）とウィリアム・フォークナー（「過去は決して死なない、過ぎ去ることすらしない」）の二人であったように思うのですが、ハーマン・メルヴィル（1819-91年）もまた、時間の主題にきわめて意識的な作家でした。メルヴィルが生きた19世紀は、時計の普及や産業化に伴い、近代的な時間感覚が人々の間で共有され始めた時代でした。こうした近代的な時間感覚の醸成は、マニフェスト・デスティニーという標語のもとで領土拡大に突き進んでいた当時のアメリカにおいて、時間は未来に向かって一直線に進むものだという考えが声高に叫ばれていた事実とも無関係ではありません。そのような時代において、直線的ではないオルタナティブな時間のかたちを想像的／創造的に描き出した作家がメルヴィルでした。
　本授業では、「過去と現在と未来がひとつであるように思われた（past, present, and future seemed one）」という謎めいた一文を含むメルヴィルの中篇小説「ベニト・セレノ」（“Benito Cereno”、1855年）を精読します。時間の表象に加えて、空間表象、人種問題、他者性、ゴシック性、語りとメタフィクショナリティ、帝国主義と資本主義経済、身体と病などのさまざまな要素にも目を配りながら、メルヴィルが幻視していたであろう時間の輪郭を辿ってみたいと思います。

　Life is a constant struggle against time. When stuck in a tedious lecture, you wish time would speed up. Conversely, on mornings when oversleeping means rushing to class, or during activities such as clubs, drinking parties with friends or dates with someone special, you long for time to slow down. We spend each day pondering on the passage of time. Human life is thus inextricably linked to time.
　In American literature, while Emily Dickinson and William Faulkner pursue the theme of human life and time most deeply, Herman Melville (1819-91) was also extremely conscious of the theme of time. The nineteenth century was an era in which a modern sense of time began to be shared by people as clocks spread and industrialization took hold. This modern sense of time was cultivated in the United States, a nation which was rushing toward territorial expansion under the slogan of Manifest Destiny, and where the idea that time moves in a straight line toward the future was being proclaimed loudly. In such a era, Melville imaginatively and creatively depicted alternative forms of time that were not linear.
　In this class, we will closely read Melville’s novella, “Benito Cereno” (1855), which contains the enigmatic line: “past, present, and future seemed one.” By paying attention to textual elements such as spatial representation, racial issues, alterity, gothicness, narration and metafictionality, imperialism and the capitalist economy, the body and illness, as well as the representation of time, we will attempt to explore Melville’s vision of time.

【授業計画 / Course Schedule】

【活用される授業方法 / Teaching Methods Used】

板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above

【授業時間外（予習・復習等）の学修 / Study Required Outside of Class】

毎回数名ずつ担当者を割り当て、授業範囲の要約・考察・疑問点などを記したハンドアウトを配布してもらいます。それを踏まえて、全員で質疑応答やディスカッションを行ない、作品に対する理解を深めます。
担当に当たっていない週も全員が事前に辞書を使いながら作品を精読して授業にのぞんでください。また、授業内の質疑応答やディスカッションに備えて、各自で予習時の疑問点や不明点を書き留めてきてください。
各回の予習・復習にはそれぞれ2時間程度を要します。

【成績評価方法・基準 / Evaluation】

【テキスト / Textbooks】

【参考文献 / Readings】

【履修にあたって求められる能力 / Abilities Required to Take the Course】

英語が難解な作品ですので、根気よく辞書を引いて予習を行なってください。
予習時には、立教大学図書館データベースから使用できるKOD（Kenkyusha Online Dictionary）やOED（Oxford English Dictionary）の利用を推奨します。

【学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare】

【その他 / Others】

毎回全員が参加する演習形式の授業であるため、特別な理由のない限り、毎回の出席を必須とします。

【注意事項 / Notice】