日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20262026 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
文学部/College of ArtsCollege of Arts |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
AS315/AS315AS315 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
フランス文化史 |
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
|
| 授業形式/ Class StyleCampus |
講義/LectureLecture |
| 校地/ CampusCampus |
池袋/IkebukuroIkebukuro |
| 学期/ SemesterSemester |
秋学期/Fall semesterFall semester |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
月2/Mon.2 Mon.2 ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
FRL2500 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
科目コード登録/Course Code RegistrationCourse Code Registration |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
|
| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。 |
| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
〇（履修中止可/ Eligible for cancellation） |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
|
| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 https://www.rikkyo.ac.jp/about/disclosure/educational_policy/arts.html |
| 備考/ NotesNotes |
This course aims to consider French arts from the early 19th century to the mid-20th century through the lens of artistic correspondences. Focusing especially on the relationship between literature and music, it examines notable writers, poets, and musicians, as well as their works, while considering the social context and historical developments of each period.
This course focuses on the interrelationship between literature and music from the 19th to the 20th century. It analyzes and compares individual artists’ works within their historical and social contexts, thereby illuminating the complex, cross-disciplinary influence between the two fields. The course structure traces major artistic movements from Romanticism through Symbolism and Impressionism to 20th-century Surrealism, interpreting works by various associated writers and composers. It also examines the mediating role of salon culture in supporting artists’ creative activities and the impact of social conditions, such as war, on the arts. By incorporating a comparative perspective across disciplines, we will reexamine the characteristics of modern French arts, which actively engage with other genres while continually seeking their unique modes of expression.
| 1 | オリエンテーション（授業計画・方針確認） |
| 2 | 「1830年」―― ロマン主義の台頭とその時代 |
| 3 | ボードレール『悪の華』(1857, 1861) と音楽 I |
| 4 | ボードレール『悪の華』(1857, 1861) と音楽 II |
| 5 | パリのサロン文化と音楽I ―― 1830年から七月王政期まで |
| 6 | 象徴主義 I ―― 象徴主義の文学者たちと音楽 |
| 7 | 象徴主義 II ―― メーテルランク『ペレアスとメリザンド』(1892) と音楽 (1) |
| 8 | 象徴主義 III ―― メーテルランク『ペレアスとメリザンド』(1892) と音楽 (2) |
| 9 | 印象主義 ―― 音楽と文学における動向 |
| 10 | パリのサロン文化と音楽II ―― 第三共和政期 |
| 11 | 「1913年」――〈20世紀〉の幕開け |
| 12 | 両大戦間期 ―― シュルレアリスムと音楽 |
| 13 | 1945年以降、全体のまとめ |
| 14 | 最終テスト |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
時間の制約上、授業で紹介できる芸術家や作品は一部に限られる。リアクションペーパーおよび最終テストでは、授業で得た気付きや考えを自分の言葉で論理的に説明できることが求められるため、授業後に自主的な調査や作品の鑑賞を行い、授業内容の理解を深めておくこと。各回の予習・復習にはそれぞれ2時間程度を要する。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
出席と毎回のリアクションペーパー(60%) 最終テスト(Final Test)(40%) |
| 備考 (Notes) | ||
なし/None
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 授業内で適宜指示する。 |
フランスの文化・芸術全般に対する幅広い関心を有していること。配布資料には楽譜も含まれるため、必須ではないものの、基礎的な読譜の知識があると一層望ましい。
音源や映像資料を毎回使用します。授業中の私語はもちろんPCのタイピング音など、鑑賞の妨げになり得る行為を控え、周囲への配慮を心がけてください。
19世紀初頭から20世紀半ばにかけてのフランス芸術について、この時代に飛躍的に高まった〈芸術照応〉という観点から考察する。特に文学と音楽の関係に着目し、各時期の社会背景や芸術潮流の歴史的変遷を踏まえながら、代表的な作家・詩人・音楽家の作品を分析する。分野を越えた諸芸術の影響関係の特質を理解することで、近現代フランス文化をより広い文脈から多角的に捉えるための視座を養う。
This course aims to consider French arts from the early 19th century to the mid-20th century through the lens of artistic correspondences. Focusing especially on the relationship between literature and music, it examines notable writers, poets, and musicians, as well as their works, while considering the social context and historical developments of each period.
19世紀から20世紀にかけ、フランスでは諸芸術間の相互交流がかつてないほど緊密になった。ここでは文学と音楽の関係を軸に据え、歴史的・社会的文脈と照らし合わせながら、個々の芸術家の作品を具体的に分析し比較する。それにより、両分野が境界を越えて影響を及ぼし合う複雑な関係性を浮き彫りにする。大枠の構成としては、ロマン主義から象徴主義、印象主義、そして20世紀のシュルレアリスムに至るまでの主な芸術潮流をたどりながら、関連するさまざまな作家および作曲家（例えばベルリオーズ、グノー、フォーレ、ヴァーグナー、ドビュッシー、サティ、ラヴェル、「6人組」、メシアンなど）の作品を読み解く。その際、芸術家たちの活動を支えたサロン文化や、戦争などの社会情勢が芸術に与えた影響についても検討を加える。比較の視点を取り入れることで、他ジャンルと積極的に関わりつつも固有のあり方を模索し続けた、近現代フランス芸術の特質について理解を深める。
This course focuses on the interrelationship between literature and music from the 19th to the 20th century. It analyzes and compares individual artists’ works within their historical and social contexts, thereby illuminating the complex, cross-disciplinary influence between the two fields. The course structure traces major artistic movements from Romanticism through Symbolism and Impressionism to 20th-century Surrealism, interpreting works by various associated writers and composers. It also examines the mediating role of salon culture in supporting artists’ creative activities and the impact of social conditions, such as war, on the arts. By incorporating a comparative perspective across disciplines, we will reexamine the characteristics of modern French arts, which actively engage with other genres while continually seeking their unique modes of expression.
| 1 | オリエンテーション（授業計画・方針確認） |
| 2 | 「1830年」―― ロマン主義の台頭とその時代 |
| 3 | ボードレール『悪の華』(1857, 1861) と音楽 I |
| 4 | ボードレール『悪の華』(1857, 1861) と音楽 II |
| 5 | パリのサロン文化と音楽I ―― 1830年から七月王政期まで |
| 6 | 象徴主義 I ―― 象徴主義の文学者たちと音楽 |
| 7 | 象徴主義 II ―― メーテルランク『ペレアスとメリザンド』(1892) と音楽 (1) |
| 8 | 象徴主義 III ―― メーテルランク『ペレアスとメリザンド』(1892) と音楽 (2) |
| 9 | 印象主義 ―― 音楽と文学における動向 |
| 10 | パリのサロン文化と音楽II ―― 第三共和政期 |
| 11 | 「1913年」――〈20世紀〉の幕開け |
| 12 | 両大戦間期 ―― シュルレアリスムと音楽 |
| 13 | 1945年以降、全体のまとめ |
| 14 | 最終テスト |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
時間の制約上、授業で紹介できる芸術家や作品は一部に限られる。リアクションペーパーおよび最終テストでは、授業で得た気付きや考えを自分の言葉で論理的に説明できることが求められるため、授業後に自主的な調査や作品の鑑賞を行い、授業内容の理解を深めておくこと。各回の予習・復習にはそれぞれ2時間程度を要する。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
出席と毎回のリアクションペーパー(60%) 最終テスト(Final Test)(40%) |
| 備考 (Notes) | ||
なし/None
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 授業内で適宜指示する。 |
フランスの文化・芸術全般に対する幅広い関心を有していること。配布資料には楽譜も含まれるため、必須ではないものの、基礎的な読譜の知識があると一層望ましい。
音源や映像資料を毎回使用します。授業中の私語はもちろんPCのタイピング音など、鑑賞の妨げになり得る行為を控え、周囲への配慮を心がけてください。