演習　Ｆ８／Seminars F8 Seminars F8

【授業の目標 / Course Objectives】

「身体とは一体何だろうか」。『ボディ・スタディーズ』をよみながら、この問いに答えることを試みる。歴史、社会、テクノロジーなどの変化によって、「身体」のイメージ、身体の意味がどのように変わったのかを考察する。
この授業の目的は
１） 原文ではどのような視点から身体を分析しているのか。本書で使われている理論の枠組みを理解すること。
２） 本書で言及されている諸概念が持つ意味、言及されている人物を理解すること。
３） 「身体」に関する議論を身につけること。

What is a “body?” We will try to answer this question by reading “Body Studies” by Margo Demello. We will examine how the body’s image and meaning have been modified according to changes in history, society, and technology.
The objectives of this class are:
(1) To understand the book’s framework, the perspective that the author chose to analyze the body.
2) To understand the meanings of the various concepts appearing in the book and the philosophers and scholars that the author mentions.
3) To be familiar with the scholarly discussions regarding the body.

【授業の内容 / Course Contents】

誰もが日常生活の中で 「身体 」について語る。それは当たり前のように思われているかもしれない。しかし、実際には「身体」を定義するのは難しい試みである。マーゴ・デメッロの『ボディ・スタディーズ』（晃洋書房、2017）は構築主義的な視座から、身体を分析する。構築主義的な視座によると身体は「歴史や社会、文化の文脈の中で意味つけられる」。
「病」、「階級」、「美しさ」、「テクノロジー」などが我々の身体認識にどのように影響あたえているのか？原文を注意深く読み、こういったトピックや著者の視点について議論する。
授業の前半はテクストの要約によって、理解を確認する。後半は学生のコメントペーパーをもとに、参加者の間のディスカッションを中心に進める。哲学的な概念を理解し、問いを立てるための基礎的なトレーニングも実践する。
（発表もありますが、参加者人数によって、初回のガイダンスの時に説明をします）

Everyone talks about “the body” in their everyday life, sometimes as it may seem an obvious topic. In reality, however, defining the body is a difficult task. Margo DeMello’s “Body Studies” (Koyo Shobo, 2017) takes a constructionist perspective to analyze the body. According to constructionism, the body takes its meaning “in the context of history, society, and culture.”
How do “disease,” “class,” “beauty,” and “technology,” among other concepts, affect our perception of the body? In this seminar, we will read the original text carefully, discuss these topics, and the author’s perspective.
The first half of the class will focus on the summary of the text and its understanding. The second half will focus on discussion based on the students’ reaction papers submitted every week.
The class will also provide basic training for understanding philosophical concepts and formulating questions.
(Everyone should also give a presentation. More details will be explained during the first guidance session.)

【授業計画 / Course Schedule】

【活用される授業方法 / Teaching Methods Used】

板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above

【授業時間外（予習・復習等）の学修 / Study Required Outside of Class】

予習：参加者は全員、事前に次回のテクストを読んでコメントペーパーを作成する（コメントペーパーの提出は毎週の火曜日の夜）。
報告も求める。報告の進め方について、初回のガイダンスの際、説明する。

【成績評価方法・基準 / Evaluation】

【テキスト / Textbooks】

【参考文献 / Readings】

【履修にあたって求められる能力 / Abilities Required to Take the Course】

【学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare】

【その他 / Others】

【注意事項 / Notice】