日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20252025 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
文学部/College of ArtsCollege of Arts |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
AU111/AU111AU111 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
創作演習(批評と実作) |
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
|
| 授業形式/ Class StyleCampus |
演習・ゼミ/SeminarSeminar |
| 校地/ CampusCampus |
池袋/IkebukuroIkebukuro |
| 学期/ SemesterSemester |
春学期/Spring SemesterSpring Semester |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
水4/Wed.4 Wed.4 ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
PCW2810 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
その他登録/"Other" Registration"Other" Registration |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
|
| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。 |
| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
×（履修中止不可/ Not eligible for cancellation） |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
|
| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 |
| 備考/ NotesNotes |
Through reading the texts, writing works, critics, students will deepen their thoughts about Japanese linguistic expressions.
We will mainly read poetry and essays written in Japanese, and sometimes consider folk tales from various perspectives. Students write poetry and critical works and read them together. Through discussions., students deepen their own thoughts .
| 1 | はじめに(ガイダンスなど)。資料を配布して読む。 |
| 2 | 「詩人」という概念について、文学の枠にとらわれずにさまざまな観点から検討する。また、詩と散文の違いについてもここで考える。（資料は配布する） |
| 3 | 詩を読む(主に近代詩。資料は配布する)。【前回の資料に関して、短い批評を書いてきて提出。】 |
| 4 | 詩を読む(主に現代詩。資料は配布する)。前回提出された批評を読む。【詩作品を書いてきて提出。】 |
| 5 | 提出された作品の発表と講評１ |
| 6 | 提出された作品の発表と講評２ |
| 7 | 資料を読む（日本の民話や童話をジェンダーの観点などから考える。海外の童話などもここで読む）。 |
| 8 | 資料を読む（随筆）。【前回の資料に関する小レポートを提出。】 |
| 9 | 詩を読む（資料は配布する）。【随筆を書いてきて提出。】 |
| 10 | 提出された作品の発表と講評１ |
| 11 | 提出された作品の発表と講評２【詩作品を書いてきて提出。】 |
| 12 | 提出された作品の発表と講評１ |
| 13 | 提出された作品の発表と講評２ |
| 14 | まとめ。【最終レポート提出。】 |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
各授業につき100分。提出する課題を授業時間外に執筆する必要がある。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
最終レポート(Final Report)(20%) 出席と授業参加度(40%) 授業の課題としての作品や提出物等(40%) |
| 備考 (Notes) | ||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 資料は必要に応じて配布する。 |
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 吉野弘 | 『詩の楽しみ―作詩教室』 | 岩波書店 | 1982 | |
| 2 | 吉野弘 | 『現代詩入門 新版』 | 青土社 | 2014 | |
| 3 | 茨木のり子 | 『詩のこころを読む』 | 岩波書店 | 1979 | |
| 4 | 中村稔 | 『現代詩の鑑賞』 | 青土社 | 2020 | |
| 5 | 和田博文 | 『戦後詩のポエティクス 1935～1959』 | 世界思想社 | 2009 |
課題を期日までに提出すること。
必要な教材はこちらで用意するので特になし。課題の提出はLMSで行うこととする。
日本語による表現について具体的に考え、実作と批評を通して理解を深める。
Through reading the texts, writing works, critics, students will deepen their thoughts about Japanese linguistic expressions.
日本語による詩および随筆などの文章（ときどき民話なども取り上げる）を読み、作品の実作と批評をおこなう。(提出された作品等は、配布して履修者全員で読む。)また、ディスカッションを通して各自の考えを深める。
We will mainly read poetry and essays written in Japanese, and sometimes consider folk tales from various perspectives. Students write poetry and critical works and read them together. Through discussions., students deepen their own thoughts .
| 1 | はじめに(ガイダンスなど)。資料を配布して読む。 |
| 2 | 「詩人」という概念について、文学の枠にとらわれずにさまざまな観点から検討する。また、詩と散文の違いについてもここで考える。（資料は配布する） |
| 3 | 詩を読む(主に近代詩。資料は配布する)。【前回の資料に関して、短い批評を書いてきて提出。】 |
| 4 | 詩を読む(主に現代詩。資料は配布する)。前回提出された批評を読む。【詩作品を書いてきて提出。】 |
| 5 | 提出された作品の発表と講評１ |
| 6 | 提出された作品の発表と講評２ |
| 7 | 資料を読む（日本の民話や童話をジェンダーの観点などから考える。海外の童話などもここで読む）。 |
| 8 | 資料を読む（随筆）。【前回の資料に関する小レポートを提出。】 |
| 9 | 詩を読む（資料は配布する）。【随筆を書いてきて提出。】 |
| 10 | 提出された作品の発表と講評１ |
| 11 | 提出された作品の発表と講評２【詩作品を書いてきて提出。】 |
| 12 | 提出された作品の発表と講評１ |
| 13 | 提出された作品の発表と講評２ |
| 14 | まとめ。【最終レポート提出。】 |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
各授業につき100分。提出する課題を授業時間外に執筆する必要がある。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
最終レポート(Final Report)(20%) 出席と授業参加度(40%) 授業の課題としての作品や提出物等(40%) |
| 備考 (Notes) | ||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 資料は必要に応じて配布する。 |
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 吉野弘 | 『詩の楽しみ―作詩教室』 | 岩波書店 | 1982 | |
| 2 | 吉野弘 | 『現代詩入門 新版』 | 青土社 | 2014 | |
| 3 | 茨木のり子 | 『詩のこころを読む』 | 岩波書店 | 1979 | |
| 4 | 中村稔 | 『現代詩の鑑賞』 | 青土社 | 2020 | |
| 5 | 和田博文 | 『戦後詩のポエティクス 1935～1959』 | 世界思想社 | 2009 |
課題を期日までに提出すること。
必要な教材はこちらで用意するので特になし。課題の提出はLMSで行うこととする。