日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20242024 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
経営学部/College of BusinessCollege of Business |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
BT625/BT625BT625 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
他者のリーダーシップ開発 |
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
|
| 授業形式/ Class StyleCampus |
演習・ゼミ/SeminarSeminar |
| 校地/ CampusCampus |
池袋/IkebukuroIkebukuro |
| 学期/ SemesterSemester |
秋学期/Fall semesterFall semester |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
水3/Wed.3 Wed.3 ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
BUS2510 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
その他登録/"Other" Registration"Other" Registration |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
|
| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。 |
| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
×（履修中止不可/ Not eligible for cancellation） |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
|
| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 |
| 備考/ NotesNotes |
The goal of this lecture is to “cultivate students capable of learning and practicing theories of leadership development”. The goal is to cultivate students capable of improving both their and others’ leadership.
Specifically,
(1) Understand mechanisms of acquiring leadership.
(2) Understand methods to develop leadership.
(3) Aim to practice promoting leadership development in others.
In general, this lecture touches on 3 topics. The first is to understand mechanisms of acquiring leadership. Specifically, students will understand theories about “how people grow” and the process of acquiring leadership.
The second is to understand methods to develop leadership. Specifically, students will understand theories about “how to participate in and promote other people’s growth” and learn about methods and skills to participate in facilitation and coaching.
The third is to practice promoting leadership development in others. Students will not only understand these theories in their minds but also interact with other and practice these theories. The class will be conducted with lectures and group works.
Furthermore, “leadership development in others” as defined by this class include variety of targets such as subordinates, colleagues, seniors, and bosses. In addition, normally “leadership development in others” is not achieved alone. It is done by recognizing organizations and bosses’ goals and collaborating with them. This class will be conducted based on the perspective of “leadership development in others” described above.
| 1 | イントロダクション：授業の目的を押さえる |
| 2 | リーダーシップとは何か？（１）：リーダーシップ理論の基礎 |
| 3 | リーダーシップとは何か？（２）：リーダーシップ理論を深める |
| 4 | リーダーシップが身につくメカニズムとは？（１）：学習理論の基礎 |
| 5 | リーダーシップが身につくメカニズムとは？（２）：場の設計 |
| 6 | リーダーシップが身につくメカニズムとは？（３）：モチベーション論の基礎 |
| 7 | リーダーシップが身につくメカニズムとは？（４）：スキルを学ぶ意義とは |
| 8 | 中間振り返り |
| 9 | 事例をもとに組織開発について考える（１） |
| 10 | 事例をもとに組織開発について考える（２） |
| 11 | 事例をもとに組織開発について考える（３） |
| 12 | 事例をもとに組織開発について考える（４） |
| 13 | 授業全体の振り返り（１） |
| 14 | 授業全体の振り返り（２） |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
授業は、授業時間外の課題に取り組んでいることを前提に行う。具体的には、１．指示した書籍・論文の概要をまとめる、２．学んだことを授業外で実践する、などを想定している。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
授業中の発表・討論・質疑応答(40%) 授業期間中の複数回にわたる提出物(60%) |
| 備考 (Notes) | ||
| 欠席３回でD評価とする | ||
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 中原淳、舘野泰一、高橋俊之 | 『リーダーシップ教育のフロンティア【研究編】: 高校生・大学生・社会人を成長させる「全員発揮のリーダーシップ」』 | 北大路書房 | 2018 | 4762830224 |
| 2 | 中原淳、高橋俊之、舘野泰一 | 『リーダーシップ教育のフロンティア【実践編】: 高校生・大学生・社会人を成長させる「全員発揮のリーダーシップ」』 | 北大路書房 | 2018 | 4762830232 |
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 日向野幹也 | 『大学教育アントレプレナーシップ』 | ナカニシヤ出版 | 2013 | 4779507758 |
| 2 | 石川淳 | 『シェアド・リーダーシップ』 | 中央経済社 | 2016 | 4502203513 |
| 3 | 金井壽宏（監訳） | 『リーダーシップ開発ハンドブック』 | 白桃書房 | 2011 | 4561245464 |
| 4 | 舘野泰一・中原淳編著 | 『アクティブトランジション 働くためのウォーミングアップ』 | 三省堂 | 2016 | 4385365628 |
| 5 | 中原淳 | 『研修開発入門 会社で「教える」、競争優位を「つくる」』 | ダイヤモンド社 | 2014 | 4478027250 |
| その他 (Others) | |||||
| 適宜指示をするが、関連する書籍としてこれらに目を通しておくことが望ましい。 | |||||
・受講資格：「リーダーシップ入門（BL0）」）の単位を修得済みであること
・受講の心得として、他者のリーダーシップ開発について「知識として知っておきたい」というのではなく、実際に他者のリーダーシップ開発の実践に強く関わりたいことが重要
・選考の結果、履修が許可されないことがある
本講座の目的は「リーダーシップ開発の理論を学び、実践ができる学生の育成」である。自分のリーダーシップを向上させるだけでなく、他者のリーダーシップ開発ができる学生を育てることを目標とする。
具体的には、
（１）リーダーシップが身につくメカニズムの理解
（２）リーダーシップを開発する方法の理解
（３）他者のリーダーシップ開発を促す実践ができることを目指す。
The goal of this lecture is to “cultivate students capable of learning and practicing theories of leadership development”. The goal is to cultivate students capable of improving both their and others’ leadership.
Specifically,
(1) Understand mechanisms of acquiring leadership.
(2) Understand methods to develop leadership.
(3) Aim to practice promoting leadership development in others.
本講座は大きく３つの内容を取り扱う。１つ目はリーダーシップが身につくメカニズムの理解である。具体的には「人はどのように成長するのか」に関する理論を理解し、リーダーシップが身につくプロセスについての理解を深める。
２つ目はリーダーシップを開発する方法について理解する。具体的には「人の成長を促す関わり方」に関する理論を理解し、ファシリテーションやコーチング等の具体的な関わり方の方法・スキルについて学ぶ。
３つ目は他者のリーダーシップ開発を促す実践である。理論を頭で理解するだけでなく、実際に他者に関わることで、実践できるようにする。授業は講義だけでなく、グループワークを中心に行う。
なお、本授業の「他者のリーダーシップ開発」における「他者」とは、後輩・同僚・先輩・上司などさまざまな宛先を想定している。また、通常「他者のリーダーシップ開発」は、一人で行うものだけでなく、組織や上司の目標を認識した上で、連携しながら実施するものである。授業では上述した視点も含めて「他者のリーダーシップ開発」について学ぶものである。
In general, this lecture touches on 3 topics. The first is to understand mechanisms of acquiring leadership. Specifically, students will understand theories about “how people grow” and the process of acquiring leadership.
The second is to understand methods to develop leadership. Specifically, students will understand theories about “how to participate in and promote other people’s growth” and learn about methods and skills to participate in facilitation and coaching.
The third is to practice promoting leadership development in others. Students will not only understand these theories in their minds but also interact with other and practice these theories. The class will be conducted with lectures and group works.
Furthermore, “leadership development in others” as defined by this class include variety of targets such as subordinates, colleagues, seniors, and bosses. In addition, normally “leadership development in others” is not achieved alone. It is done by recognizing organizations and bosses’ goals and collaborating with them. This class will be conducted based on the perspective of “leadership development in others” described above.
| 1 | イントロダクション：授業の目的を押さえる |
| 2 | リーダーシップとは何か？（１）：リーダーシップ理論の基礎 |
| 3 | リーダーシップとは何か？（２）：リーダーシップ理論を深める |
| 4 | リーダーシップが身につくメカニズムとは？（１）：学習理論の基礎 |
| 5 | リーダーシップが身につくメカニズムとは？（２）：場の設計 |
| 6 | リーダーシップが身につくメカニズムとは？（３）：モチベーション論の基礎 |
| 7 | リーダーシップが身につくメカニズムとは？（４）：スキルを学ぶ意義とは |
| 8 | 中間振り返り |
| 9 | 事例をもとに組織開発について考える（１） |
| 10 | 事例をもとに組織開発について考える（２） |
| 11 | 事例をもとに組織開発について考える（３） |
| 12 | 事例をもとに組織開発について考える（４） |
| 13 | 授業全体の振り返り（１） |
| 14 | 授業全体の振り返り（２） |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
授業は、授業時間外の課題に取り組んでいることを前提に行う。具体的には、１．指示した書籍・論文の概要をまとめる、２．学んだことを授業外で実践する、などを想定している。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
授業中の発表・討論・質疑応答(40%) 授業期間中の複数回にわたる提出物(60%) |
| 備考 (Notes) | ||
| 欠席３回でD評価とする | ||
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 中原淳、舘野泰一、高橋俊之 | 『リーダーシップ教育のフロンティア【研究編】: 高校生・大学生・社会人を成長させる「全員発揮のリーダーシップ」』 | 北大路書房 | 2018 | 4762830224 |
| 2 | 中原淳、高橋俊之、舘野泰一 | 『リーダーシップ教育のフロンティア【実践編】: 高校生・大学生・社会人を成長させる「全員発揮のリーダーシップ」』 | 北大路書房 | 2018 | 4762830232 |
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 日向野幹也 | 『大学教育アントレプレナーシップ』 | ナカニシヤ出版 | 2013 | 4779507758 |
| 2 | 石川淳 | 『シェアド・リーダーシップ』 | 中央経済社 | 2016 | 4502203513 |
| 3 | 金井壽宏（監訳） | 『リーダーシップ開発ハンドブック』 | 白桃書房 | 2011 | 4561245464 |
| 4 | 舘野泰一・中原淳編著 | 『アクティブトランジション 働くためのウォーミングアップ』 | 三省堂 | 2016 | 4385365628 |
| 5 | 中原淳 | 『研修開発入門 会社で「教える」、競争優位を「つくる」』 | ダイヤモンド社 | 2014 | 4478027250 |
| その他 (Others) | |||||
| 適宜指示をするが、関連する書籍としてこれらに目を通しておくことが望ましい。 | |||||
・受講資格：「リーダーシップ入門（BL0）」）の単位を修得済みであること
・受講の心得として、他者のリーダーシップ開発について「知識として知っておきたい」というのではなく、実際に他者のリーダーシップ開発の実践に強く関わりたいことが重要
・選考の結果、履修が許可されないことがある