日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20272027 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
経済学部/College of EconomicsCollege of Economics |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
BX751/BX751BX751 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
企業の競争力を考える |
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
|
| 授業形式/ Class StyleCampus |
演習・ゼミ/SeminarSeminar |
| 校地/ CampusCampus |
池袋/IkebukuroIkebukuro |
| 学期/ SemesterSemester |
通年/Full yearFull year |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
44 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
ECX2020 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
その他登録/"Other" Registration"Other" Registration |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
|
| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。 |
| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
×（履修中止不可/ Not eligible for cancellation） |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
|
| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。 詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 https://www.rikkyo.ac.jp/about/disclosure/educational_policy/economics.html |
| 備考/ NotesNotes |
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The aim of Seminar A is to enable students to acquire knowledge and a general understanding of economics, and to develop the ability to tackle real-world problems and shape their own career paths.
In Seminar A, students acquire fundamental knowledge through activities such as group reading, and apply this knowledge through case discussions. The course also aims to enhance students’ skills, including facilitation and communication skills.
In Seminar A, students will acquire a basic understanding of business strategy and marketing grounded in economics through activities such as group reading, and will aim to consolidate this knowledge through related case discussions.
Through group reading and case discussions, students will develop their logical thinking, facilitation and communication skills.
In the autumn term, we plan to provide opportunities for students to apply the knowledge they have acquired so far by participating in business competitions and similar events.
| 1 | 【授業内容】春学期のイントロダクション 【授業方法】パワーポイントのスライドを用いた解説 |
| 2 | 【授業内容】輪読（1） 【授業方法】パワーポイントによる内容報告，グループごとのディスカッション |
| 3 | 【授業内容】ケースに基づくディスカッション（1） 【授業方法】各自で考察，グループごとのディスカッション |
| 4 | 【授業内容】輪読（2） 【授業方法】パワーポイントによる内容報告，グループごとのディスカッション |
| 5 | 【授業内容】ケースに基づくディスカッション（2） 【授業方法】各自で考察，グループごとのディスカッション |
| 6 | 【授業内容】特定の企業を対象としたグループ研究（1） 【授業方法】研究指導，各グループでディスカッションや調査を進める |
| 7 | 【授業内容】グループ研究の成果発表（1） 【授業方法】パワーポイントのスライドを用いたプレゼンテーション |
| 8 | 【授業内容】輪読（3） 【授業方法】パワーポイントによる内容報告，グループごとのディスカッション |
| 9 | 【授業内容】ケースに基づくディスカッション（3） 【授業方法】各自で考察，グループごとのディスカッション |
| 10 | 【授業内容】輪読（4） 【授業方法】パワーポイントによる内容報告，グループごとのディスカッション |
| 11 | 【授業内容】ケースに基づくディスカッション（4） 【授業方法】各自で考察，グループごとのディスカッション |
| 12 | 【授業内容】特定の企業を対象としたグループ研究（2） 【授業方法】研究指導，各グループでディスカッションや調査を進める |
| 13 | 【授業内容】グループ研究の成果発表（2） 【授業方法】パワーポイントのスライドを用いたプレゼンテーション |
| 14 | 【授業内容】春学期のまとめ，秋学期への準備 【授業方法】パワーポイントのスライドを用いた解説 |
| 15 | 【授業内容】秋学期のイントロダクション 【授業方法】パワーポイントのスライドを用いた解説 |
| 16 | 【授業内容】ケースに基づくディスカッション（5） 【授業方法】各自で考察，グループごとのディスカッション |
| 17 | 【授業内容】ケースに基づくディスカッション（6） 【授業方法】各自で考察，グループごとのディスカッション |
| 18 | 【授業内容】ケースに基づくディスカッション（7） 【授業方法】各自で考察，グループごとのディスカッション |
| 19 | 【授業内容】ケースに基づくディスカッション（8） 【授業方法】各自で考察，グループごとのディスカッション |
| 20 | 【授業内容】特定の企業を対象としたグループ研究（3） 【授業方法】研究指導，各グループでディスカッションや調査を進める |
| 21 | 【授業内容】特定の企業を対象としたグループ研究（4） 【授業方法】研究指導，各グループでディスカッションや調査を進める |
| 22 | 【授業内容】特定の企業を対象としたグループ研究（5） 【授業方法】研究指導，各グループでディスカッションや調査を進める |
| 23 | 【授業内容】特定の企業を対象としたグループ研究（6） 【授業方法】研究指導，各グループでディスカッションや調査を進める |
| 24 | 【授業内容】特定の企業を対象としたグループ研究（7） 【授業方法】研究指導，各グループでディスカッションや調査を進める |
| 25 | 【授業内容】グループ研究の成果発表（3） 【授業方法】パワーポイントのスライドを用いたプレゼンテーション |
| 26 | 【授業内容】グループ研究の成果発表（4） 【授業方法】パワーポイントのスライドを用いたプレゼンテーション |
| 27 | 【授業内容】グループ研究の成果発表（5） 【授業方法】パワーポイントのスライドを用いたプレゼンテーション |
| 28 | 【授業内容】総括，振り返り 【授業方法】パワーポイントのスライドを用いた解説 |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
【予習】
輪読などの場合，テキストを丁寧に読んで内容を正確に理解すること，テキストの内容をスライドにまとめること，プレゼンテーションの準備をすることが必要となります。
ケースに基づくディスカッションの場合，ケースを丁寧に読んで内容を正確に理解すること，ディスカッションのポイントを整理しておくことが必要となります。
【復習】
各回の内容を定着させるため，各自で振り返りをしてください。
各回の予習・復習にはそれぞれ２時間程度を要します。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
ディスカッション(50%) プレゼンテーション(50%) |
| 備考 (Notes) | ||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 輪読するテキストは，受講生と相談しながら，初回講義で決定します。近年のテキストは，井上達彦・中川功一・川瀨真紀『経営戦略』，中川功一『行動経済学大全』，三浦俊彦ら『デジタル・マーケティング戦略』などです。 ケースは，受講生と相談しながら，SAGE Business Casesから選択しています。近年のケースは，Burberry，Brandy Melville，Coach，Pommeryなどです。 |
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Robert K. Yin | Case study research and applications : design and methods | Thousand Oaks, Calif | 2018 | 9781506336169 |
| 2 | ピエール＝イブ・ドンゼ | 成功するブランドが大切にしている「ヘリテージ」とは何か | 日経BP | 2026 | 9784296210732 |
| その他 (Others) | |||||
| 適宜，紹介します。 | |||||
「経営学」，「課題解決演習A」を履修していることが望ましいです。
資料の配付やディスカッションに必要な情報収集・情報共有のため，授業にPCを持参することが望ましいです。
国内での合宿を予定しています。
企業見学等を実施する場合、先方からの求めによって氏名などの個人情報を提供することがあります。
ゼミナールAの目標は，経済に関する知識と教養を身につけ，現実の課題解決と自らのキャリア形成に取り組む能力を身につけることです。
ゼミナールAでは，輪読などによって基礎的な知識を学び，ケース・ディスカッションによって知識の活用をします。ファシリテーション能力，コミュニケーション能力などの能力の向上も目指します。
The aim of Seminar A is to enable students to acquire knowledge and a general understanding of economics, and to develop the ability to tackle real-world problems and shape their own career paths.
In Seminar A, students acquire fundamental knowledge through activities such as group reading, and apply this knowledge through case discussions. The course also aims to enhance students’ skills, including facilitation and communication skills.
ゼミナールAでは，輪読などによって経済学をベースとした経営戦略やマーケティングの基礎的な知識を学び，それに関するケース・ディスカッションによって知識の定着を目指します。
輪読とケース・ディスカッションを通じて，論理的思考力，ファシリテーション能力，コミュニケーション能力を伸ばします。
秋学期にはビジネスコンテストなどに出場し，それまでに学んだ知識を活用する機会を設けることを予定しています。
In Seminar A, students will acquire a basic understanding of business strategy and marketing grounded in economics through activities such as group reading, and will aim to consolidate this knowledge through related case discussions.
Through group reading and case discussions, students will develop their logical thinking, facilitation and communication skills.
In the autumn term, we plan to provide opportunities for students to apply the knowledge they have acquired so far by participating in business competitions and similar events.
| 1 | 【授業内容】春学期のイントロダクション 【授業方法】パワーポイントのスライドを用いた解説 |
| 2 | 【授業内容】輪読（1） 【授業方法】パワーポイントによる内容報告，グループごとのディスカッション |
| 3 | 【授業内容】ケースに基づくディスカッション（1） 【授業方法】各自で考察，グループごとのディスカッション |
| 4 | 【授業内容】輪読（2） 【授業方法】パワーポイントによる内容報告，グループごとのディスカッション |
| 5 | 【授業内容】ケースに基づくディスカッション（2） 【授業方法】各自で考察，グループごとのディスカッション |
| 6 | 【授業内容】特定の企業を対象としたグループ研究（1） 【授業方法】研究指導，各グループでディスカッションや調査を進める |
| 7 | 【授業内容】グループ研究の成果発表（1） 【授業方法】パワーポイントのスライドを用いたプレゼンテーション |
| 8 | 【授業内容】輪読（3） 【授業方法】パワーポイントによる内容報告，グループごとのディスカッション |
| 9 | 【授業内容】ケースに基づくディスカッション（3） 【授業方法】各自で考察，グループごとのディスカッション |
| 10 | 【授業内容】輪読（4） 【授業方法】パワーポイントによる内容報告，グループごとのディスカッション |
| 11 | 【授業内容】ケースに基づくディスカッション（4） 【授業方法】各自で考察，グループごとのディスカッション |
| 12 | 【授業内容】特定の企業を対象としたグループ研究（2） 【授業方法】研究指導，各グループでディスカッションや調査を進める |
| 13 | 【授業内容】グループ研究の成果発表（2） 【授業方法】パワーポイントのスライドを用いたプレゼンテーション |
| 14 | 【授業内容】春学期のまとめ，秋学期への準備 【授業方法】パワーポイントのスライドを用いた解説 |
| 15 | 【授業内容】秋学期のイントロダクション 【授業方法】パワーポイントのスライドを用いた解説 |
| 16 | 【授業内容】ケースに基づくディスカッション（5） 【授業方法】各自で考察，グループごとのディスカッション |
| 17 | 【授業内容】ケースに基づくディスカッション（6） 【授業方法】各自で考察，グループごとのディスカッション |
| 18 | 【授業内容】ケースに基づくディスカッション（7） 【授業方法】各自で考察，グループごとのディスカッション |
| 19 | 【授業内容】ケースに基づくディスカッション（8） 【授業方法】各自で考察，グループごとのディスカッション |
| 20 | 【授業内容】特定の企業を対象としたグループ研究（3） 【授業方法】研究指導，各グループでディスカッションや調査を進める |
| 21 | 【授業内容】特定の企業を対象としたグループ研究（4） 【授業方法】研究指導，各グループでディスカッションや調査を進める |
| 22 | 【授業内容】特定の企業を対象としたグループ研究（5） 【授業方法】研究指導，各グループでディスカッションや調査を進める |
| 23 | 【授業内容】特定の企業を対象としたグループ研究（6） 【授業方法】研究指導，各グループでディスカッションや調査を進める |
| 24 | 【授業内容】特定の企業を対象としたグループ研究（7） 【授業方法】研究指導，各グループでディスカッションや調査を進める |
| 25 | 【授業内容】グループ研究の成果発表（3） 【授業方法】パワーポイントのスライドを用いたプレゼンテーション |
| 26 | 【授業内容】グループ研究の成果発表（4） 【授業方法】パワーポイントのスライドを用いたプレゼンテーション |
| 27 | 【授業内容】グループ研究の成果発表（5） 【授業方法】パワーポイントのスライドを用いたプレゼンテーション |
| 28 | 【授業内容】総括，振り返り 【授業方法】パワーポイントのスライドを用いた解説 |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
【予習】
輪読などの場合，テキストを丁寧に読んで内容を正確に理解すること，テキストの内容をスライドにまとめること，プレゼンテーションの準備をすることが必要となります。
ケースに基づくディスカッションの場合，ケースを丁寧に読んで内容を正確に理解すること，ディスカッションのポイントを整理しておくことが必要となります。
【復習】
各回の内容を定着させるため，各自で振り返りをしてください。
各回の予習・復習にはそれぞれ２時間程度を要します。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
ディスカッション(50%) プレゼンテーション(50%) |
| 備考 (Notes) | ||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 輪読するテキストは，受講生と相談しながら，初回講義で決定します。近年のテキストは，井上達彦・中川功一・川瀨真紀『経営戦略』，中川功一『行動経済学大全』，三浦俊彦ら『デジタル・マーケティング戦略』などです。 ケースは，受講生と相談しながら，SAGE Business Casesから選択しています。近年のケースは，Burberry，Brandy Melville，Coach，Pommeryなどです。 |
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Robert K. Yin | Case study research and applications : design and methods | Thousand Oaks, Calif | 2018 | 9781506336169 |
| 2 | ピエール＝イブ・ドンゼ | 成功するブランドが大切にしている「ヘリテージ」とは何か | 日経BP | 2026 | 9784296210732 |
| その他 (Others) | |||||
| 適宜，紹介します。 | |||||
「経営学」，「課題解決演習A」を履修していることが望ましいです。
資料の配付やディスカッションに必要な情報収集・情報共有のため，授業にPCを持参することが望ましいです。
国内での合宿を予定しています。
企業見学等を実施する場合、先方からの求めによって氏名などの個人情報を提供することがあります。