日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20242024 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
理学部/College of ScienceCollege of Science |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
CK014/CK014CK014 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
サイエンスコミュニケーションの実践と評価 |
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
|
| 授業形式/ Class StyleCampus |
演習・ゼミ/SeminarSeminar |
| 校地/ CampusCampus |
池袋/IkebukuroIkebukuro |
| 学期/ SemesterSemester |
春学期/Spring SemesterSpring Semester |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
水3/Wed.3 Wed.3 ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
SCI4220 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
その他登録/"Other" Registration"Other" Registration |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
|
| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。 |
| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
×（履修中止不可/ Not eligible for cancellation） |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
|
| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 |
| 備考/ NotesNotes |
随意科目 |
Students are expected to obtain practical skills for Science Communication and aim for applying an experiential learning cycle and a practical cycle.
How can we create opportunities to communicate science and to think about science for our society together? In this course, students will implement a planning Science Communication project, carrying out the plan and reflecting, analyzing, evaluating it. And students aim for applying an experiential learning cycle and a practical cycle of Science Communication by using the result of the reflection. The theme and schedule will be decided by the discussion with students.
| 1 | ガイダンス |
| 2 | 先行研究、事例研究 |
| 3 | 先行研究、事例研究 |
| 4 | 先行研究、事例研究 |
| 5 | 企画、実施準備 |
| 6 | 企画、実施準備 |
| 7 | 企画、実施準備 |
| 8 | 企画、実施準備 |
| 9 | 企画、実施準備 |
| 10 | 実施 |
| 11 | 振り返り・分析・評価 |
| 12 | 振り返り・分析・評価 |
| 13 | 振り返り・分析・評価 |
| 14 | 成果発表、まとめ |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
| 補足事項 (Supplementary Items) |
|---|
| 受講生のテーマに準ずる。 |
企画準備、実施は授業外の時間にもおよぶ可能性が高い。各回、それぞれの企画進捗の共有を行う。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
授業への参加(50%) 企画の実施・成果発表(50%) |
| 備考 (Notes) | ||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 授業内で指示する。 |
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 授業内で指示する。 |
履修者と相談の上「共通教育ゼミナール１、２」を通じた通年の企画として実施する可能性もある。
※履修希望者は事前に担当教員に連絡の上、申請すること。
サイエンスコミュニケーションの一連の実践スキルを身につけ、そのサイクルを回せるようになることを目指す。
Students are expected to obtain practical skills for Science Communication and aim for applying an experiential learning cycle and a practical cycle.
「科学を伝える、科学について共に考える場を作りたい！でもどうしたら？」
このゼミナールでは、サイエンスコミュニケーションに関する企画、実施、そして振り返り・分析・評価を行うことを通じて、その実践スキルを養います。振り返りを通じて得た改善点を次の企画、実施に活かすことで、サイエンスコミュニケーション実践のサイクルを回すことを目指します。テーマ、実施形態、及びスケジュールは、履修者と相談の上決定します。
How can we create opportunities to communicate science and to think about science for our society together? In this course, students will implement a planning Science Communication project, carrying out the plan and reflecting, analyzing, evaluating it. And students aim for applying an experiential learning cycle and a practical cycle of Science Communication by using the result of the reflection. The theme and schedule will be decided by the discussion with students.
| 1 | ガイダンス |
| 2 | 先行研究、事例研究 |
| 3 | 先行研究、事例研究 |
| 4 | 先行研究、事例研究 |
| 5 | 企画、実施準備 |
| 6 | 企画、実施準備 |
| 7 | 企画、実施準備 |
| 8 | 企画、実施準備 |
| 9 | 企画、実施準備 |
| 10 | 実施 |
| 11 | 振り返り・分析・評価 |
| 12 | 振り返り・分析・評価 |
| 13 | 振り返り・分析・評価 |
| 14 | 成果発表、まとめ |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
| 補足事項 (Supplementary Items) |
|---|
| 受講生のテーマに準ずる。 |
企画準備、実施は授業外の時間にもおよぶ可能性が高い。各回、それぞれの企画進捗の共有を行う。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
授業への参加(50%) 企画の実施・成果発表(50%) |
| 備考 (Notes) | ||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 授業内で指示する。 |
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 授業内で指示する。 |
履修者と相談の上「共通教育ゼミナール１、２」を通じた通年の企画として実施する可能性もある。
※履修希望者は事前に担当教員に連絡の上、申請すること。