日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20262026 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
環境学部/College of Environmental StudiesCollege of Environmental Studies |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
CM102/CM102CM102 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
生物多様性とネイチャーポジティブ |
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
|
| 授業形式/ Class StyleCampus |
講義/LectureLecture |
| 校地/ CampusCampus |
池袋/IkebukuroIkebukuro |
| 学期/ SemesterSemester |
秋学期/Fall semesterFall semester |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
火2/Tue.2 Tue.2 ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
ENV2000 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
科目コード登録/Course Code RegistrationCourse Code Registration |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
|
| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。 |
| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
〇（履修中止可/ Eligible for cancellation） |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
|
| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 https://www.rikkyo.ac.jp/about/disclosure/educational_policy/env.html |
| 備考/ NotesNotes |
This course aims to develop students' understanding of biodiversity and to foster their ability to think critically and act proactively toward a nature-positive future. Specifically, students will learn about the importance of biodiversity and its key components, including species diversity, ecosystem diversity, and genetic diversity. The course also examines the benefits that biodiversity provides to human society—namely ecosystem services—and helps students recognize their value through concrete examples. In addition, students will explore global challenges facing biodiversity, such as climate change, deforestation, invasive species, and overexploitation. Through case studies of endangered species and ecosystem degradation in Japan and abroad, students will analyze the underlying causes and impacts of biodiversity loss. Furthermore, the course introduces the core concept of "nature-positive" societies, which aim to halt and reverse nature loss. By acquiring scientific knowledge and practical approaches to achieving a nature-positive future, students will develop the capacity to contribute to coexistence between humans and nature.
This course explores the importance of biodiversity on Earth and introduces nature-positive approaches aimed at conserving and restoring it. Students will scientifically examine the concept of biodiversity, the roles played by diverse organisms within ecosystems, and the ecosystem services that biodiversity provides—such as food, water, and climate regulation. The course also addresses the serious impacts of biodiversity loss on the global environment and human society, and examines international initiatives and policies designed to halt and reverse these trends. "Nature-positive" refers not merely to stopping nature loss, but to actively restoring ecosystems and improving the state of nature. In this course, students will learn practical approaches to achieving a nature-positive future. Through concrete examples—including sustainable agriculture and forest management, the introduction of green infrastructure in urban areas, the conservation of endangered species, and ecosystem restoration projects—students will consider the technologies and policies required to recover biodiversity. The course is offered in an omnibus format and is taught by multiple instructors.
| 1 | 導入：各教員の自己紹介、講義内容紹介、発表に向けたグループ作りと作成の手引き（大久保、遠藤、飯田、鈴木） |
| 2 | 生物多様性とは何か（１）：種の多様性、種とはそもそも何なのか（大久保） |
| 3 | 生物多様性とは何か（２）：生態系の多様性、その現状と人為的破壊（大久保） |
| 4 | 生物多様性とは何か（３）：遺伝的多様性、有性生殖のメリット（大久保） |
| 5 | 生き物に関わる国際法制度（１）：ラムサール条約からみる渡り鳥の保護と湿地保全（鈴木） |
| 6 | 生き物に関わる国際法制度（２）：生物多様性条約における「生物多様性」、国家の義務とその国内実施（遠藤、鈴木） |
| 7 | 生き物に関わる国際法制度（３）：公正と衡平な配分（鈴木） |
| 8 | 生物多様性保全に関わる政策（１）：環境政策の分類と生物多様性保全への適用（遠藤） |
| 9 | 生物多様性に関わる政策（2）：生態系サービスの分類とその推進策（遠藤、鈴木） |
| 10 | 都市の生物多様性（１）：都市で生物多様性を考えることがなぜ重要か（飯田） |
| 11 | 都市の生物多様性（２）：都市の生物多様性の保全（飯田） |
| 12 | 都市の生物多様性（３）：都市の生物多様性の回復（飯田） |
| 13 | まとめ（１）：グループ発表の準備（大久保、遠藤、飯田、鈴木） |
| 14 | まとめ（２）：グループ発表（大久保、遠藤、飯田、鈴木） |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
| 補足事項 (Supplementary Items) |
|---|
| 毎回の授業で学んだ内容を理解できるよう復習し、ノートを保存しておくこと。毎回、授業時間と同程度の学習が必要であるため、事前事後学習を２時間程度行う必要がある。 |
本学では1単位あたりの学修時間を45時間としています（授業時間を含む）。この点を踏まえた上で、履修者は事前学修・事後学修を行ってください。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
グループ発表(10%) 4回以上の小テスト(90%) |
| 備考 (Notes) | ||
なし/None
発表に関して：（１）卒業研究につながるようなテーマを探す、（２）4人の講義で学んだことに万遍なく触れる、（３）サイエンス→法・政策→具体的なアクション（リビングラボ、まちづくり、アクションリサーチ、陳情、裁判など）までが入るとなおのことよい
本授業では、生物多様性について理解し、ネイチャーポジティブな未来に向けて主体的に考え、行動できるようになることを目標とする。具体的には、生物多様性の重要性や構成要素（種の多様性、生態系の多様性、遺伝的多様性）、また、生物多様性が人間社会にもたらす恩恵、すなわち生態系サービスについて学び、具体例からその価値を認識する。さらに、気候変動、森林破壊、外来種の侵入、乱獲など、生物多様性が直面する世界的な課題について考察し、国内外の絶滅危惧種や生態系破壊の事例を通じて、その背景や影響を分析する。加えて、自然の損失を止め、回復へと向かわせる社会のあり方である「ネイチャーポジティブ」の基本的な考え方を理解し、それを実現するための科学的知識や実践方法を身につけ、自然との共生に貢献できる力を養うことを目指す。
This course aims to develop students' understanding of biodiversity and to foster their ability to think critically and act proactively toward a nature-positive future. Specifically, students will learn about the importance of biodiversity and its key components, including species diversity, ecosystem diversity, and genetic diversity. The course also examines the benefits that biodiversity provides to human society—namely ecosystem services—and helps students recognize their value through concrete examples. In addition, students will explore global challenges facing biodiversity, such as climate change, deforestation, invasive species, and overexploitation. Through case studies of endangered species and ecosystem degradation in Japan and abroad, students will analyze the underlying causes and impacts of biodiversity loss. Furthermore, the course introduces the core concept of "nature-positive" societies, which aim to halt and reverse nature loss. By acquiring scientific knowledge and practical approaches to achieving a nature-positive future, students will develop the capacity to contribute to coexistence between humans and nature.
地球上の生物多様性の重要性を理解し、それを保全・回復するための「ネイチャーポジティブ」なアプローチを学ぶ科目である。この授業では、生物多様性の概念、生態系における多様な生物の役割、生物多様性がもたらす生態系サービス（食料、水、気候調整など）について科学的に探求する。また、生物多様性の喪失が地球環境や人類の生活に与える深刻な影響を学び、これを逆転させるための国際的な取り組みや政策も取り上げる。「ネイチャーポジティブ」とは、単に自然破壊を止めるのではなく、生態系を回復し、自然の状態を改善することを目指す考え方であり、この授業ではその具体的な実践方法を学ぶ。例えば、持続可能な農業や森林管理、都市部でのグリーンインフラの導入、絶滅危惧種の保護、エコシステム再生プロジェクトなどの具体例を通じて、生物多様性を回復させるための技術と政策を考察する。オムニバス形式で複数の教員が担当する。
This course explores the importance of biodiversity on Earth and introduces nature-positive approaches aimed at conserving and restoring it. Students will scientifically examine the concept of biodiversity, the roles played by diverse organisms within ecosystems, and the ecosystem services that biodiversity provides—such as food, water, and climate regulation. The course also addresses the serious impacts of biodiversity loss on the global environment and human society, and examines international initiatives and policies designed to halt and reverse these trends. "Nature-positive" refers not merely to stopping nature loss, but to actively restoring ecosystems and improving the state of nature. In this course, students will learn practical approaches to achieving a nature-positive future. Through concrete examples—including sustainable agriculture and forest management, the introduction of green infrastructure in urban areas, the conservation of endangered species, and ecosystem restoration projects—students will consider the technologies and policies required to recover biodiversity. The course is offered in an omnibus format and is taught by multiple instructors.
| 1 | 導入：各教員の自己紹介、講義内容紹介、発表に向けたグループ作りと作成の手引き（大久保、遠藤、飯田、鈴木） |
| 2 | 生物多様性とは何か（１）：種の多様性、種とはそもそも何なのか（大久保） |
| 3 | 生物多様性とは何か（２）：生態系の多様性、その現状と人為的破壊（大久保） |
| 4 | 生物多様性とは何か（３）：遺伝的多様性、有性生殖のメリット（大久保） |
| 5 | 生き物に関わる国際法制度（１）：ラムサール条約からみる渡り鳥の保護と湿地保全（鈴木） |
| 6 | 生き物に関わる国際法制度（２）：生物多様性条約における「生物多様性」、国家の義務とその国内実施（遠藤、鈴木） |
| 7 | 生き物に関わる国際法制度（３）：公正と衡平な配分（鈴木） |
| 8 | 生物多様性保全に関わる政策（１）：環境政策の分類と生物多様性保全への適用（遠藤） |
| 9 | 生物多様性に関わる政策（2）：生態系サービスの分類とその推進策（遠藤、鈴木） |
| 10 | 都市の生物多様性（１）：都市で生物多様性を考えることがなぜ重要か（飯田） |
| 11 | 都市の生物多様性（２）：都市の生物多様性の保全（飯田） |
| 12 | 都市の生物多様性（３）：都市の生物多様性の回復（飯田） |
| 13 | まとめ（１）：グループ発表の準備（大久保、遠藤、飯田、鈴木） |
| 14 | まとめ（２）：グループ発表（大久保、遠藤、飯田、鈴木） |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
| 補足事項 (Supplementary Items) |
|---|
| 毎回の授業で学んだ内容を理解できるよう復習し、ノートを保存しておくこと。毎回、授業時間と同程度の学習が必要であるため、事前事後学習を２時間程度行う必要がある。 |
本学では1単位あたりの学修時間を45時間としています（授業時間を含む）。この点を踏まえた上で、履修者は事前学修・事後学修を行ってください。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
グループ発表(10%) 4回以上の小テスト(90%) |
| 備考 (Notes) | ||
なし/None
発表に関して：（１）卒業研究につながるようなテーマを探す、（２）4人の講義で学んだことに万遍なく触れる、（３）サイエンス→法・政策→具体的なアクション（リビングラボ、まちづくり、アクションリサーチ、陳情、裁判など）までが入るとなおのことよい