日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20262026 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
社会学部/College of SociologyCollege of Sociology |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
DA276/DA276DA276 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
コミュニケーションとしての社会調査 |
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
|
| 授業形式/ Class StyleCampus |
講義/LectureLecture |
| 校地/ CampusCampus |
池袋/IkebukuroIkebukuro |
| 学期/ SemesterSemester |
春学期/Spring SemesterSpring Semester |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
火4/Tue.4 Tue.4 ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
SOC2510 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
その他登録/"Other" Registration"Other" Registration |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
|
| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。 |
| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
×（履修中止不可/ Not eligible for cancellation） |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
|
| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 https://www.rikkyo.ac.jp/about/disclosure/educational_policy/sociology.html |
| 備考/ NotesNotes |
■2024年度以前の入学者：履修を希望する場合、R Guide「その他登録」を確認し、所定の方法・期間に申し込むこと． ■2025年度以降の入学者：履修登録状況画面で自身の履修クラスを確認すること． |
This course will teach basic concepts and analytical methods for interpreting materials and data related to social surveys. Students will learn various qualitative data collection and analysis methods, and be able to put qualitative research into practice and compile research findings.
This course focus on fieldwork and life story research. Students will learn social research processes including selecting research theme, collecting, interpreting, and writing papers on qualitative data. It is important to understand that social research is communication with others, and to think deeply about understanding of others.
| 1 | イントロダクション |
| 2 | 社会調査を学ぶ意義 |
| 3 | 質的社会調査の輪郭とプロセス |
| 4 | 「問いの種」を探し、育てる |
| 5 | 参与観察：フィールドにからだを投げ込む |
| 6 | 参与観察：倫理的な諸問題 |
| 7 | フィールドノートを書く |
| 8 | ライフストーリー研究：〈ライフ〉を聴く／描くこと |
| 9 | ライフストーリー研究：語りの解釈① |
| 10 | ライフストーリー研究：語りの解釈② |
| 11 | 調査成果を書く：論文・レポートの基本的な型 |
| 12 | 調査成果を書く：語りに語らせる |
| 13 | 最終レポートの作成 |
| 14 | 振り返り・まとめ |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
・適宜文献を指示するので、その際は授業前に目を通しておいてください。
・受講していない人にも分かるように自分なりに講義内容を説明できるようになることが重要です。
・日頃から自分の興味関心がどこにあるのか意識するようにしてください。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
最終レポート(Final Report)(40%) 小レポート(30%) リアクションペーパー（複数回）(30%) |
| 備考 (Notes) | ||
| 講義内容の録音、スライドの撮影は固く禁じます。これを行った際は成績評価に大きく影響します。 | ||
なし/None
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 本講義に関わる担当者のおもな著作を挙げておきます。 【書籍】 『ひきこもりの〈ゴール〉』（青弓社、2007年） 『「ひきこもり」から考える』（ちくま新書、2021年） 『ライフストーリー研究に何ができるか』（新曜社、2015年。桜井厚との共編著） 【論文等】 「物見遊山の客をいかにストリップの世界に誘うか」『日本オーラル・ヒストリー研究』21号、2025年 「仁義と義憤と」『現代思想』53巻9号、2025年 「ライフストーリー研究におけるフィールドワークの意義と魅力」『松山大学論集』36号、2025年 「コロナ禍のもとのストリップ」『日本オーラル・ヒストリー研究』17号、2021年 「「地域×アート」の幸せな掛け算は可能か」『松山大学論集』31巻3号、2019年 「調査倫理の一歩目」『社会と調査』11号、2013年 「ライフストーリー研究における調査者の経験の自己言及的記述の意義」『年報社会学論集』25号、2012年 |
・履修者の関心などに応じて授業計画を変更する場合があります。
社会調査にかかわる資料とデータを読み解くための、基本的な考え方と分析法を学ぶ。さまざまな質的データの収集や分析方法を学習し、質的研究を実践し研究成果をまとめることができるようにする。
This course will teach basic concepts and analytical methods for interpreting materials and data related to social surveys. Students will learn various qualitative data collection and analysis methods, and be able to put qualitative research into practice and compile research findings.
参与観察とライフストーリー研究に焦点を当て、調査テーマの探索、データの収集・解釈、調査成果の執筆という一連の過程について、「コミュニケーションとしての社会調査」という見地から解説します。かなり実践的な内容になりますが、社会調査の技法を学ぶだけではなく、社会調査の実際に触れながら「他者を理解すること」について考えを巡らせることが大事です。
This course focus on fieldwork and life story research. Students will learn social research processes including selecting research theme, collecting, interpreting, and writing papers on qualitative data. It is important to understand that social research is communication with others, and to think deeply about understanding of others.
| 1 | イントロダクション |
| 2 | 社会調査を学ぶ意義 |
| 3 | 質的社会調査の輪郭とプロセス |
| 4 | 「問いの種」を探し、育てる |
| 5 | 参与観察：フィールドにからだを投げ込む |
| 6 | 参与観察：倫理的な諸問題 |
| 7 | フィールドノートを書く |
| 8 | ライフストーリー研究：〈ライフ〉を聴く／描くこと |
| 9 | ライフストーリー研究：語りの解釈① |
| 10 | ライフストーリー研究：語りの解釈② |
| 11 | 調査成果を書く：論文・レポートの基本的な型 |
| 12 | 調査成果を書く：語りに語らせる |
| 13 | 最終レポートの作成 |
| 14 | 振り返り・まとめ |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
・適宜文献を指示するので、その際は授業前に目を通しておいてください。
・受講していない人にも分かるように自分なりに講義内容を説明できるようになることが重要です。
・日頃から自分の興味関心がどこにあるのか意識するようにしてください。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
最終レポート(Final Report)(40%) 小レポート(30%) リアクションペーパー（複数回）(30%) |
| 備考 (Notes) | ||
| 講義内容の録音、スライドの撮影は固く禁じます。これを行った際は成績評価に大きく影響します。 | ||
なし/None
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 本講義に関わる担当者のおもな著作を挙げておきます。 【書籍】 『ひきこもりの〈ゴール〉』（青弓社、2007年） 『「ひきこもり」から考える』（ちくま新書、2021年） 『ライフストーリー研究に何ができるか』（新曜社、2015年。桜井厚との共編著） 【論文等】 「物見遊山の客をいかにストリップの世界に誘うか」『日本オーラル・ヒストリー研究』21号、2025年 「仁義と義憤と」『現代思想』53巻9号、2025年 「ライフストーリー研究におけるフィールドワークの意義と魅力」『松山大学論集』36号、2025年 「コロナ禍のもとのストリップ」『日本オーラル・ヒストリー研究』17号、2021年 「「地域×アート」の幸せな掛け算は可能か」『松山大学論集』31巻3号、2019年 「調査倫理の一歩目」『社会と調査』11号、2013年 「ライフストーリー研究における調査者の経験の自己言及的記述の意義」『年報社会学論集』25号、2012年 |
・履修者の関心などに応じて授業計画を変更する場合があります。