日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20262026 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
社会学部/College of SociologyCollege of Sociology |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
DA284/DA284DA284 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
社会学的な思考スタイルとメンタリティを養う |
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
|
| 授業形式/ Class StyleCampus |
演習・ゼミ/SeminarSeminar |
| 校地/ CampusCampus |
池袋/IkebukuroIkebukuro |
| 学期/ SemesterSemester |
春学期/Spring SemesterSpring Semester |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
木2/Thu.2 Thu.2 ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
SOC2020 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
自動登録/Automatic RegistrationAutomatic Registration |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
|
| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。 |
| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
×（履修中止不可/ Not eligible for cancellation） |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
|
| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 https://www.rikkyo.ac.jp/about/disclosure/educational_policy/sociology.html |
| 備考/ NotesNotes |
専門演習１の所属ゼミ希望アンケートはR Guide社会学部 「演習関係」■専門演習１を確認すること． |
The goal is to acquire advanced sociological thinking methods and sensibilities through literature reading and discussion.
The goal is to acquire the skills to be fully prepared for being assigned to a seminar in Specialized Seminar 2.
Through future courses, students will acquire the ever-increasing perspective of what it means to be "sociological" through literature reading and group discussions. This will be an opportunity to fully prepare for Specialized Seminar 2 ("Seminar Assignment"). Furthermore, this will be an opportunity to further develop the skills acquired in the Basic Seminar (1) thinking ability, 2) reading comprehension, and 3) communication skills in preparation for their graduation thesis and research.
| 1 | イントロダクション・文献選定・スケジューリング（発表者・順番等の決定） |
| 2 | 文献講読＆ディスカッション① |
| 3 | 文献講読＆ディスカッション② |
| 4 | 文献講読＆ディスカッション③ |
| 5 | 文献講読＆ディスカッション④ |
| 6 | 文献講読＆ディスカッション⑤ |
| 7 | 文献講読＆ディスカッション⑥ |
| 8 | 文献講読＆ディスカッション⑦ |
| 9 | 文献講読＆ディスカッション⑧ |
| 10 | 文献講読＆ディスカッション⑨ |
| 11 | 文献講読＆ディスカッション⑩ |
| 12 | 文献講読＆ディスカッション⑪ |
| 13 | 文献講読＆ディスカッション⑫ |
| 14 | 本授業の総括／専門演習2の配属に向けて |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
選定された文献を熟読して臨むこと（予習約2時間程度）。報告担当者になった際はレジュメを用意する。
報告・ディスカッションを通じて話題となった論点、研究、事象について自ら学習を行い、次回の振り返りの際に報告する（復習2時間程度）。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
担当課題の報告(50%) ディスカッション等、授業への参加度合い(50%) |
| 備考 (Notes) | ||
| 授業への積極的な参加を強く期待する。自身の報告回でなくてもテキストを十分読み込み、議論に参画すること。 ※不測の事態や緊急時対応等の場合は、オンライン・オンデマンドを活用することがある。 | ||
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 適宜指示 | 適宜指示 | 適宜指示 |
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 山本かほり他編 | 『エスニック・マイノリティの社会学』 | 有斐閣 | 2025 | 9784641175136 |
| その他 (Others) | |||||
| 参考文献については、適宜指示する。 | |||||
テキストの読解力
レジュメ化する文章構成力
発表のプレゼンテーション力
ディスカッション力
授業に参画する集中力
Canvas LMSを利用できるディバイス
受講者の関心に沿って、校外学習（フィールドワーク等）を取り入れることもあります。
文献講読およびディスカッションを通して、社会学の発展的な思考方法と感性を身につけることを目標とする。
専門演習2のゼミ配属に向けて、十分な準備ができる力を身につけることを目標とする。
The goal is to acquire advanced sociological thinking methods and sensibilities through literature reading and discussion.
The goal is to acquire the skills to be fully prepared for being assigned to a seminar in Specialized Seminar 2.
今後の履修を通じて、絶えず求められる「社会学的」であるとは何かという視点について、文献講読・グループディスカッションを通じて鍛え、会得していきます。
専門演習２（「ゼミ配属」）に向けて十分な準備ができる機会とします。
さらに、卒業論文・研究に向けて、基礎演習で身に着けた力をさらに発展的な力（①思考力、②読解力、③コミュニケーション力）として養える機会とします。
Through future courses, students will acquire the ever-increasing perspective of what it means to be "sociological" through literature reading and group discussions. This will be an opportunity to fully prepare for Specialized Seminar 2 ("Seminar Assignment"). Furthermore, this will be an opportunity to further develop the skills acquired in the Basic Seminar (1) thinking ability, 2) reading comprehension, and 3) communication skills in preparation for their graduation thesis and research.
| 1 | イントロダクション・文献選定・スケジューリング（発表者・順番等の決定） |
| 2 | 文献講読＆ディスカッション① |
| 3 | 文献講読＆ディスカッション② |
| 4 | 文献講読＆ディスカッション③ |
| 5 | 文献講読＆ディスカッション④ |
| 6 | 文献講読＆ディスカッション⑤ |
| 7 | 文献講読＆ディスカッション⑥ |
| 8 | 文献講読＆ディスカッション⑦ |
| 9 | 文献講読＆ディスカッション⑧ |
| 10 | 文献講読＆ディスカッション⑨ |
| 11 | 文献講読＆ディスカッション⑩ |
| 12 | 文献講読＆ディスカッション⑪ |
| 13 | 文献講読＆ディスカッション⑫ |
| 14 | 本授業の総括／専門演習2の配属に向けて |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
選定された文献を熟読して臨むこと（予習約2時間程度）。報告担当者になった際はレジュメを用意する。
報告・ディスカッションを通じて話題となった論点、研究、事象について自ら学習を行い、次回の振り返りの際に報告する（復習2時間程度）。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
担当課題の報告(50%) ディスカッション等、授業への参加度合い(50%) |
| 備考 (Notes) | ||
| 授業への積極的な参加を強く期待する。自身の報告回でなくてもテキストを十分読み込み、議論に参画すること。 ※不測の事態や緊急時対応等の場合は、オンライン・オンデマンドを活用することがある。 | ||
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 適宜指示 | 適宜指示 | 適宜指示 |
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 山本かほり他編 | 『エスニック・マイノリティの社会学』 | 有斐閣 | 2025 | 9784641175136 |
| その他 (Others) | |||||
| 参考文献については、適宜指示する。 | |||||
テキストの読解力
レジュメ化する文章構成力
発表のプレゼンテーション力
ディスカッション力
授業に参画する集中力
Canvas LMSを利用できるディバイス
受講者の関心に沿って、校外学習（フィールドワーク等）を取り入れることもあります。