社会問題の社会学／Sociology of Social Problems Sociology of Social Problems

【授業の目標 / Course Objectives】

　社会のありようをさまざまな角度から扱い，自らと社会との関係についての考察を促す。

　The course deals with the state of society from various angles and encourages reflection on the relationship between oneself and society.

【授業の内容 / Course Contents】

　他者の語りを聞くことをとおして自己を物語ることについて考えます。具体的には東日本大震災の被災者、とりわけ福島県双葉郡双葉町の東日本大震災・原子力災害伝承館にて語り部に取り組む方々の語りと長崎原爆被災の被爆者として体験を語りつづけてきた方々の経験に焦点を定めます。
　自己を物語る際には、その自己物語にかならず「語りえないもの」が孕まれます。トラウマと呼ばれる出来事を体験したサバイバーは、どのように自己を物語るのか。サバイバーの語りを聞く者は、その語りを聞く経験をどのように自己物語に内包し、〈わたし〉の経験として表現することができるのか。
　近年の質的調査法において注目されるオートエスノグラフィは、こうした問題に直接アプローチするものです。他者との出会いに伴う自己の変容の経験に向き合うことをとおして、従来の社会学や社会調査では十分に対象とされてこなかった「感情」や「人間性」に視点を定めた試みが展開されています。こうした研究動向をふまえて、東日本大震災のサバイバーと原爆被災者の個別的かつ具体的な語りに向き合う時間をとおして、他者とともに生きることの意味を考えます。

　We will consider how we can tell our own stories through listening to the stories of others. Specifically, we will focus on the stories of victims of the Great East Japan Earthquake, especially those who are engaged in storytelling at the Great East Japan Earthquake and Nuclear Disaster Museum in Futaba-machi, Futaba-gun, Fukushima Prefecture, and the experiences of Nagasaki A-bomb survivors who have continued to tell their stories as survivors of the atomic bombing.
　When one tells one's own story, that story is always filled with "the unspeakable. How do survivors of traumatic events tell their stories? How can those who listen to survivors' narratives internalize the experience of listening to them into their own narratives and express them as "my" experience?
　Autoethnography, a recent focus of attention in qualitative research methods, approaches these questions directly. By confronting the experience of self-transformation that accompanies encounters with others, attempts are being made to focus on "feelings" and "human nature," which have not been adequately covered by conventional sociology and social research. In light of these research trends, we will consider the meaning of living with others through time spent facing the individual and concrete narratives of survivors of the Great East Japan Earthquake and A-bomb survivors.

【授業計画 / Course Schedule】

【活用される授業方法 / Teaching Methods Used】

板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above

【授業時間外（予習・復習等）の学修 / Study Required Outside of Class】

各回のリアクションペーパー。
その他、授業時間外の学習に関する指示は、必要に応じて別途指示する。

【成績評価方法・基準 / Evaluation】

【テキスト / Textbooks】

【参考文献 / Readings】

【履修にあたって求められる能力 / Abilities Required to Take the Course】

【学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare】

課題をオンライン上で入力できる機器や通信環境。

【その他 / Others】

【注意事項 / Notice】