日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20232023 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
社会学部/College of SociologyCollege of Sociology |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
DD387/DD387DD387 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
環境（問題）と地域づくり |
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
|
| 授業形式/ Class StyleCampus |
|
| 校地/ CampusCampus |
池袋/IkebukuroIkebukuro |
| 学期/ SemesterSemester |
通年/Full yearFull year |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
火3/Tue.3 Tue.3 ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
44 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
CCS3620 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
科目コード登録/Course Code RegistrationCourse Code Registration |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
|
| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
|
| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
|
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
|
| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
|
| 備考/ NotesNotes |
The aim of this seminar is explores the issues of environment from literature and field surveys ．
This seminar will examine the environment from local history, culture and society. The field survey focuses on observation, interviews, and records.
| 1 | ガイダンス |
| 2 | 文献講読１ |
| 3 | 文献講読２ |
| 4 | 文献講読３ |
| 5 | 文献講読４ |
| 6 | 調査目的・問い・質問項目検討１ |
| 7 | 調査ガイダンス |
| 8 | ヒアリング調査１ |
| 9 | ヒアリング調査２ |
| 10 | ヒアリング調査３ |
| 11 | ヒアリング調査４ |
| 12 | 調査結果検討・課題抽出１ |
| 13 | 調査結果検討・課題抽出２ |
| 14 | 調査結果検討・課題抽出３ |
| 15 | 調査結果検討・課題抽出４ |
| 16 | 補充調査１ |
| 17 | 補充調査２ |
| 18 | 補充調査３ |
| 19 | 補充調査４ |
| 20 | 報告書作成１ |
| 21 | 報告書作成２ |
| 22 | 報告書作成３ |
| 23 | 報告書作成４ |
| 24 | 報告書検討１ |
| 25 | 報告書検討２ |
| 26 | 報告書検討３ |
| 27 | 報告書検討４ |
| 28 | 編集・校正 |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
文献報告やフィールド報告の準備、またフィールドでの調査実習への参加等。 フィールドでの調査実習の参加は必須。ただし、フィールド調査が実施できない世情の場合は、オンラインでの調査に切り替える。調査への参加は必須である。調査は檜枝岐村（尾瀬のある村）フィールド調査、災害ヒアリング調査などを候補とする。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
最終レポート(Final Report)(35%) 調査準備状況や議論への参加(40%) 編集作業(25%) |
| 備考 (Notes) | ||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 状況により調査テーマ・地域選定は流動的にならざるを得ないので、それに応じて参考文献を指示する。また、調査時期によって授業計画は前後する。 |
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 別途、指示する。 |
2年次に「フィールド実習」を受講していることが望ましい。
https://www2.rikkyo.ac.jp/web/reiko/laboratory/undergraduate/2018.html
文献調査やフィールド調査を通して多面的な環境への視点を育み、卒業論文を作成する力を養う。
The aim of this seminar is explores the issues of environment from literature and field surveys ．
このゼミでは、地域の歴史や文化、社会との関係で環境を広く捉えます。また、フィールドとの対話を通して地域社会にアプローチするための読む、見る、聞く、書くを重視します。
This seminar will examine the environment from local history, culture and society. The field survey focuses on observation, interviews, and records.
| 1 | ガイダンス |
| 2 | 文献講読１ |
| 3 | 文献講読２ |
| 4 | 文献講読３ |
| 5 | 文献講読４ |
| 6 | 調査目的・問い・質問項目検討１ |
| 7 | 調査ガイダンス |
| 8 | ヒアリング調査１ |
| 9 | ヒアリング調査２ |
| 10 | ヒアリング調査３ |
| 11 | ヒアリング調査４ |
| 12 | 調査結果検討・課題抽出１ |
| 13 | 調査結果検討・課題抽出２ |
| 14 | 調査結果検討・課題抽出３ |
| 15 | 調査結果検討・課題抽出４ |
| 16 | 補充調査１ |
| 17 | 補充調査２ |
| 18 | 補充調査３ |
| 19 | 補充調査４ |
| 20 | 報告書作成１ |
| 21 | 報告書作成２ |
| 22 | 報告書作成３ |
| 23 | 報告書作成４ |
| 24 | 報告書検討１ |
| 25 | 報告書検討２ |
| 26 | 報告書検討３ |
| 27 | 報告書検討４ |
| 28 | 編集・校正 |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
文献報告やフィールド報告の準備、またフィールドでの調査実習への参加等。 フィールドでの調査実習の参加は必須。ただし、フィールド調査が実施できない世情の場合は、オンラインでの調査に切り替える。調査への参加は必須である。調査は檜枝岐村（尾瀬のある村）フィールド調査、災害ヒアリング調査などを候補とする。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
最終レポート(Final Report)(35%) 調査準備状況や議論への参加(40%) 編集作業(25%) |
| 備考 (Notes) | ||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 状況により調査テーマ・地域選定は流動的にならざるを得ないので、それに応じて参考文献を指示する。また、調査時期によって授業計画は前後する。 |
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 別途、指示する。 |
2年次に「フィールド実習」を受講していることが望ましい。
https://www2.rikkyo.ac.jp/web/reiko/laboratory/undergraduate/2018.html