日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20262026 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
社会学部/College of SociologyCollege of Sociology |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
DE202/DE202DE202 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
楽しく厳しいwebライティングの世界＜見られるコンテンツは○○が9割＞ |
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
|
| 授業形式/ Class StyleCampus |
演習・ゼミ/SeminarSeminar |
| 校地/ CampusCampus |
池袋/IkebukuroIkebukuro |
| 学期/ SemesterSemester |
春学期/Spring SemesterSpring Semester |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
火4/Tue.4 Tue.4 ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
CMS2430 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
抽選登録/Lottery RegistrationLottery Registration（定員：20人/ Capacity：20） |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
|
| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。 |
| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
〇（履修中止可/ Eligible for cancellation） |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
|
| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 https://www.rikkyo.ac.jp/about/disclosure/educational_policy/sociology.html |
| 備考/ NotesNotes |
社会学部生以外は履修不可 |
Students will learn and practice the basics of writing and the nature of content while considering the conditions for "viewing content."
In an age where interests, hobbies, and tastes are diversifying and the "mass" no longer exists, what is needed to reach more people? The instructor, who has been a newspaper reporter for five years and an online reporter for seven years, will explain the differences in writing styles between media. At the end of each session, participants will be asked to submit a short report and questionnaire, and as a final assignment, they will write an article. Guest speakers will also be invited to help participants think more deeply about what it means to be interviewed.
| 1 | 授業ガイダンス |
| 2 | webメディアの基本 |
| 3 | コンテンツを届ける（1） |
| 4 | コンテンツを届ける（2） |
| 5 | webライティングの基本（1）探す |
| 6 | webライティングの基本（2）組み立てる |
| 7 | webライティングの基本（3）整える |
| 8 | webライティングの応用（1） |
| 9 | webライティングの応用（2） |
| 10 | 非テキストコンテンツを考える（1） |
| 11 | 非テキストコンテンツを考える（2） |
| 12 | インタビュー取材（1） |
| 13 | インタビュー取材（2） |
| 14 | まとめ |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
日々テキストコンテンツに触れるようしてください。その他、各回の授業で指示をする場合もあります。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
出席数及び授業参加度（発言回数や内容など）(50%) リアクションペーパー(20%) 最終レポート(Final Report)(30%) |
| 備考 (Notes) | ||
| 平常時の課題と提出物のみで評価します。ゲストスピーカー登壇の回は、原則全員出席してください。 | ||
なし/None
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | withnews+ノオト+Yahoo!ニュース 著 | 『現場で使える Web編集の教科書』 | 朝日新聞出版 | 2021 | 9784023319554 |
Canvas LMSが利用可能なデバイス
状況に応じて充実した授業にするため、具体的な講義内容は初回の授業でお知らせします。
【伝わる文章を書く】
毎日膨大なコンテンツが生まれては埋もれ、存在したのかしないのかさえわからなくなっているwebの世界。「見られる（読まれる）コンテンツ」の条件を考えながら文章の基礎やコンテンツのあり方を学び、実践します。
Students will learn and practice the basics of writing and the nature of content while considering the conditions for "viewing content."
【コンテンツ制作の仕組みや書き方の違いを学ぶ】
興味関心・趣味嗜好が多様化し〝マス〟が存在しない現在、より多くの人に届けるためには何が必要なのでしょうか。新聞で5年、webで7年記者をしてきた講師が、メディアによる書き方の違いを解説します。各回の終わりには簡単なレポートやアンケートを提出してもらい、最終課題として記事を執筆してもらいます。ゲストスピーカーも招き、取材を受ける側についても考えを深めてもらう予定です。
In an age where interests, hobbies, and tastes are diversifying and the "mass" no longer exists, what is needed to reach more people? The instructor, who has been a newspaper reporter for five years and an online reporter for seven years, will explain the differences in writing styles between media. At the end of each session, participants will be asked to submit a short report and questionnaire, and as a final assignment, they will write an article. Guest speakers will also be invited to help participants think more deeply about what it means to be interviewed.
| 1 | 授業ガイダンス |
| 2 | webメディアの基本 |
| 3 | コンテンツを届ける（1） |
| 4 | コンテンツを届ける（2） |
| 5 | webライティングの基本（1）探す |
| 6 | webライティングの基本（2）組み立てる |
| 7 | webライティングの基本（3）整える |
| 8 | webライティングの応用（1） |
| 9 | webライティングの応用（2） |
| 10 | 非テキストコンテンツを考える（1） |
| 11 | 非テキストコンテンツを考える（2） |
| 12 | インタビュー取材（1） |
| 13 | インタビュー取材（2） |
| 14 | まとめ |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
日々テキストコンテンツに触れるようしてください。その他、各回の授業で指示をする場合もあります。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
出席数及び授業参加度（発言回数や内容など）(50%) リアクションペーパー(20%) 最終レポート(Final Report)(30%) |
| 備考 (Notes) | ||
| 平常時の課題と提出物のみで評価します。ゲストスピーカー登壇の回は、原則全員出席してください。 | ||
なし/None
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | withnews+ノオト+Yahoo!ニュース 著 | 『現場で使える Web編集の教科書』 | 朝日新聞出版 | 2021 | 9784023319554 |
Canvas LMSが利用可能なデバイス
状況に応じて充実した授業にするため、具体的な講義内容は初回の授業でお知らせします。