日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20262026 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
社会学部/College of SociologyCollege of Sociology |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
DE208/DE208DE208 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
他者を見つめる、撮影する、記録する、表現する―ドキュメンタリーをつくる |
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
|
| 授業形式/ Class StyleCampus |
演習・ゼミ/SeminarSeminar |
| 校地/ CampusCampus |
池袋/IkebukuroIkebukuro |
| 学期/ SemesterSemester |
秋学期/Fall semesterFall semester |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
木5/Thu.5 Thu.5 ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
CMS2430 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
抽選登録/Lottery RegistrationLottery Registration（定員：5人/ Capacity：5） |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
|
| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。 |
| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
〇（履修中止可/ Eligible for cancellation） |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
|
| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 https://www.rikkyo.ac.jp/about/disclosure/educational_policy/sociology.html |
| 備考/ NotesNotes |
定員：社会学部生（DE206）10名．他学部生（DE208）5名 |
Using a video camera (or smartphone), encounter strangers, people different from yourself, people you want to know, or others you wish to follow, communicate through the camera and share time with them. Then, capture, record, and document the images and sound (voice) to express it as a documentary work. The goal is not to create videos that are “funny, go viral, or grab attention” as seen on social media, nor is it to produce “promotional or PR” videos. Instead, it aims to observe another person's life, daily existence, words, appearance, facts, and society, discover them through images and sound, and convey them as a documentary.
All students first submit individual proposals for subjects they wish to film, follow, or learn about. Proposals are narrowed down and selected, after which students form small groups. Each group takes on roles such as director, cameraman, or producer to conduct interviews and shoot footage. The filmed footage is then edited to create a documentary work. A screening event for the completed documentaries is held on campus. The maximum class size is 15 students, making this a small-group (several students) seminar-style film production workshop. Actual filming often requires scheduling around subjects' availability and timing, so most group work takes place off-campus outside regular class hours.
| 1 | イントロダクションー実習の進め方の説明。「何を目指すのか。どのような撮影をするのか。どんなドキュメンタリーをつくるのか」。 |
| 2 | 企画の検討会ー1 受講生全員、それぞれ企画を提案・検討「なぜその人を撮影するのか？その人を撮影すると何が見えてくるだろうか？」 |
| 3 | 企画の検討会ー2 提案企画の絞り込み、選定、グループ分け |
| 4 | 企画書の詳細作成と検討。参考作品の視聴等 |
| 5 | 撮影開始前のリサーチ（予備取材や撮影対象への依頼）結果の検討。 |
| 6 | 撮影機材の準備・説明・方法－ビデオカメラの使い方等 |
| 7 | 取材・撮影途中経過の報告や検討ー1 |
| 8 | 取材・撮影途中経過の報告や検討ー2 |
| 9 | 取材・撮影途中経過の報告や検討ー3 追加撮影の検討。 |
| 10 | 編集作業に入るための準備や検討 |
| 11 | 編集作業途中の試写・検討ー1 |
| 12 | 編集作業途中の試写・検討ー2 ゲスト講師からのアドバイス（予定） |
| 13 | 編集作業の仕上げ・最終試写。ゲスト講師からのアドバイス（予定） |
| 14 | 完成作品を受講生全員で視聴、感想、講評。これとは別日に、大学内での上映会も開催する予定。その中から優れた作品は、公共空間（映画館やホール）での一般上映も目指します。 |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
| 補足事項 (Supplementary Items) |
|---|
| 撮影に必要な機材については授業で案内しますが、状況によっては受講生自身のスマホで撮影する場合もあります。編集作業は受講生自身のパソコン、もしくは大学の貸出パソコン、あるいはPC教室等を使用する予定（検討中）。授業計画の内容・順番は、企画・撮影・編集の進行具合によって変わります。 |
実際の映像撮影は、撮影対象の都合や日時に合わせる必要があるため、授業日時以外に大学外で行うことがほとんどです。映像編集作業は、グループごとにそれぞれ日時を合わせて作業をする日もあります。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
実習への出席・参加・意欲・継続(50%) 作品への取り組み状況と完成度(50%) |
| 備考 (Notes) | ||
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 山登義明 | 『ドキュメンタリーを作る2.0』 | 京都大学出版会 | 2016 | |
| その他 (Others) | |||||
| 綿井健陽公式HP＆ブログ https://wataitakeharu.blog.fc2.com/ | |||||
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 益子広司（解説） | 『映像撮影術』 | 玄光社MOOK | 2004 | |
| 2 | 安岡卓治 | 『ドキュメンタリー映像制作の作法』 | 玄光社 | 2019 | |
| 3 | 野村進 | 『調べる技術・書く技術』 | 講談社現代新書 | 2008 | |
| その他 (Others) | |||||
| U-NEXT配信映像作品「イラク チグリスに浮かぶ平和」（撮影・監督：綿井健陽）https://video.unext.jp/browse/credit/PER0124833/PRN0130475?td=SID0037921 「Little Birds－イラク戦火の家族たち」（同） https://tofoofilms.co.jp/catalog/catalog-815/ | |||||
撮るという意志と、撮らせてもらうという謙虚さ。知的好奇心、知りたいという熱意。個人と社会につながる視線と思考。撮影した映像をドキュメンタリー作品として完成させて伝える持続力。
撮影に必要な機材については授業で案内しますが、状況によっては受講生自身のスマホで撮影する場合もあります。編集作業は受講生自身のパソコン、もしくは大学の貸出パソコン、あるいはPC教室等を使用する予定（検討中）。
春学期に開講している「DE253・ニュースの社会学3」（担当：綿井健陽）も履修することが望ましい。同授業では様々なドキュメンタリーを視聴するため、実際の取材・撮影に役立つことが学べるでしょう。
ビデオカメラ（もしくはスマホ）を使って、見知らぬ人、自分とは異なる人、知りたい人、追ってみたい他者と出会い、カメラを通じてコミュニケーションを取って、その人と同じ時間を共有する。そして、映像と音（声）を撮影・収録・記録して、ドキュメンタリー作品として表現する。SNSで見られる「面白い・バズる・興味を惹く」映像を撮ることを目指すのではなく、「プロモーション・広報」映像を撮ることではなく、ある他者の人生・生活・言葉・姿・事実・社会を見つめて、映像と音で発見していき、ドキュメンタリーとして伝えることを目指す。
Using a video camera (or smartphone), encounter strangers, people different from yourself, people you want to know, or others you wish to follow, communicate through the camera and share time with them. Then, capture, record, and document the images and sound (voice) to express it as a documentary work. The goal is not to create videos that are “funny, go viral, or grab attention” as seen on social media, nor is it to produce “promotional or PR” videos. Instead, it aims to observe another person's life, daily existence, words, appearance, facts, and society, discover them through images and sound, and convey them as a documentary.
受講生全員がそれぞれ自分が撮りたい、追ってみたい、知りたい人等を、まず企画として出します。その中から企画を絞り込んで選定、少人数のグループに分かれて、ディレクターやカメラマンやプロデューサーのスタッフとして、取材・撮影をします。撮影した映像を編集して、ドキュメンタリー作品を制作します。完成したドキュメンタリーは大学内での上映会を開催します。受講人数は最大で15人までとして、少人数（数人程度）グループによるゼミ形式に近い映像制作実習です。実際の映像撮影は、撮影対象の都合や日時に合わせる必要があるため、授業日時以外にグループごとに大学外で行うことがほとんどになります。
All students first submit individual proposals for subjects they wish to film, follow, or learn about. Proposals are narrowed down and selected, after which students form small groups. Each group takes on roles such as director, cameraman, or producer to conduct interviews and shoot footage. The filmed footage is then edited to create a documentary work. A screening event for the completed documentaries is held on campus. The maximum class size is 15 students, making this a small-group (several students) seminar-style film production workshop. Actual filming often requires scheduling around subjects' availability and timing, so most group work takes place off-campus outside regular class hours.
| 1 | イントロダクションー実習の進め方の説明。「何を目指すのか。どのような撮影をするのか。どんなドキュメンタリーをつくるのか」。 |
| 2 | 企画の検討会ー1 受講生全員、それぞれ企画を提案・検討「なぜその人を撮影するのか？その人を撮影すると何が見えてくるだろうか？」 |
| 3 | 企画の検討会ー2 提案企画の絞り込み、選定、グループ分け |
| 4 | 企画書の詳細作成と検討。参考作品の視聴等 |
| 5 | 撮影開始前のリサーチ（予備取材や撮影対象への依頼）結果の検討。 |
| 6 | 撮影機材の準備・説明・方法－ビデオカメラの使い方等 |
| 7 | 取材・撮影途中経過の報告や検討ー1 |
| 8 | 取材・撮影途中経過の報告や検討ー2 |
| 9 | 取材・撮影途中経過の報告や検討ー3 追加撮影の検討。 |
| 10 | 編集作業に入るための準備や検討 |
| 11 | 編集作業途中の試写・検討ー1 |
| 12 | 編集作業途中の試写・検討ー2 ゲスト講師からのアドバイス（予定） |
| 13 | 編集作業の仕上げ・最終試写。ゲスト講師からのアドバイス（予定） |
| 14 | 完成作品を受講生全員で視聴、感想、講評。これとは別日に、大学内での上映会も開催する予定。その中から優れた作品は、公共空間（映画館やホール）での一般上映も目指します。 |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
| 補足事項 (Supplementary Items) |
|---|
| 撮影に必要な機材については授業で案内しますが、状況によっては受講生自身のスマホで撮影する場合もあります。編集作業は受講生自身のパソコン、もしくは大学の貸出パソコン、あるいはPC教室等を使用する予定（検討中）。授業計画の内容・順番は、企画・撮影・編集の進行具合によって変わります。 |
実際の映像撮影は、撮影対象の都合や日時に合わせる必要があるため、授業日時以外に大学外で行うことがほとんどです。映像編集作業は、グループごとにそれぞれ日時を合わせて作業をする日もあります。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
実習への出席・参加・意欲・継続(50%) 作品への取り組み状況と完成度(50%) |
| 備考 (Notes) | ||
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 山登義明 | 『ドキュメンタリーを作る2.0』 | 京都大学出版会 | 2016 | |
| その他 (Others) | |||||
| 綿井健陽公式HP＆ブログ https://wataitakeharu.blog.fc2.com/ | |||||
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 益子広司（解説） | 『映像撮影術』 | 玄光社MOOK | 2004 | |
| 2 | 安岡卓治 | 『ドキュメンタリー映像制作の作法』 | 玄光社 | 2019 | |
| 3 | 野村進 | 『調べる技術・書く技術』 | 講談社現代新書 | 2008 | |
| その他 (Others) | |||||
| U-NEXT配信映像作品「イラク チグリスに浮かぶ平和」（撮影・監督：綿井健陽）https://video.unext.jp/browse/credit/PER0124833/PRN0130475?td=SID0037921 「Little Birds－イラク戦火の家族たち」（同） https://tofoofilms.co.jp/catalog/catalog-815/ | |||||
撮るという意志と、撮らせてもらうという謙虚さ。知的好奇心、知りたいという熱意。個人と社会につながる視線と思考。撮影した映像をドキュメンタリー作品として完成させて伝える持続力。
撮影に必要な機材については授業で案内しますが、状況によっては受講生自身のスマホで撮影する場合もあります。編集作業は受講生自身のパソコン、もしくは大学の貸出パソコン、あるいはPC教室等を使用する予定（検討中）。
春学期に開講している「DE253・ニュースの社会学3」（担当：綿井健陽）も履修することが望ましい。同授業では様々なドキュメンタリーを視聴するため、実際の取材・撮影に役立つことが学べるでしょう。