日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20262026 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
社会学部/College of SociologyCollege of Sociology |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
DE506/DE506DE506 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
|
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
|
| 授業形式/ Class StyleCampus |
講義/LectureLecture |
| 校地/ CampusCampus |
池袋/IkebukuroIkebukuro |
| 学期/ SemesterSemester |
秋学期/Fall semesterFall semester |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
水3/Wed.3 Wed.3 ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
CMS3210 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
科目コード登録/Course Code RegistrationCourse Code Registration |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
|
| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。 |
| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
〇（履修中止可/ Eligible for cancellation） |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
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| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 https://www.rikkyo.ac.jp/about/disclosure/educational_policy/sociology.html |
| 備考/ NotesNotes |
In order to protect human lives from natural disasters, it is necessary to use disaster information. The aims of this course are to understand the theory and practice of disaster information.
This course deals with the following case studies: warning of Tsunami,earthquake, flood, landslide, volcanic disaster. Students will discuss on disaster information media, Digital archive of disaster records,oral history of disaster victims.
| 1 | 総論：オリエンテーション 災害情報の体系と防災気象情報を巡る論点 |
| 2 | 災害情報に関する理論・制度・技術 ・気象業務法に基づく防災気象情報の体系 ・災害対策基本法上の避難情報、自主避難情報、警戒レベル ・各種災害の被害想定とハザードマップ ・観測値、予測値、リアルタイム情報、ナウキャスト情報、地理空間情報 |
| 3 | 災害リスク情報 ・リスク情報とハザード情報、災害リスクコミュニケーション ・リスク認知とバイアス、パニック論、フェイク情報、災害情報の信頼性 ・気象情報とシングルボイス：国と自治体、研究機関、民間気象会社の役割分担、洪水予報、土砂災害予報の民間開放 |
| 4 | 事例研究１：水害① ・外水氾濫と内水氾濫、洪水ハザードマップ、家屋倒壊等氾濫想定区域（氾濫流・河岸侵食）、洪水キキクル（洪水警報の危険度分布）、気象情報と河川情報、避難行動要支援者リスト・個別避難計画、要配慮者利用施設における避難確保計画、タイムライン・マイタイムライン |
| 5 | 事例研究２：水害② ・治水対策、流域治水政策、河川区域・河川保全区 ・滋賀県の流域治水対策（地先の安全度マップ） ・常総鬼怒川水害の事例（未改修河川・改修河川 河川管理者の管理責任を巡る訴訟） |
| 6 | 事例研究３：土砂災害 ・土砂災害ハザードマップ、土砂災害警戒区域・特別警戒区域 ・土砂災害警戒情報、土砂災害キキクル ・警戒避難体制の整備、土地利用規制、建築規制、開発許可 ・要配慮施設の避難計画・事業継続計画 |
| 7 | 事例研究４：地震災害 ・緊急地震速報、長周期地震動階級 ・地震ハザードマップ：地震動予測地図、長周期地震動予測地図、揺れやすさマップ、倒壊危険度、地震火災延焼危険度、液状化、活断層、地震保険 |
| 8 | 事例研究５：津波災害① ・津波警報と避難行動：つなみてんでんこ（避難行動と倫理）、避難タワー・ビル ・被害想定（L1.L2）と津波ハザードマップ、警戒区域・特別警戒区域、防災まちづくり・土地利用 |
| 9 | 事例研究５：津波災害② ・石巻市大川小学校の事例（東日本大震災）：学校管理下の生徒児童の保護、危機管理マニュアル、引き渡し、津波ハザードマップ、予見可能性と回避可能性、組織的過失、事前防災と事後対応、検証方法 |
| 10 | 事例研究６：巨大地震津波の災害情報 ・予知と予報・警報、臨時情報、後発地震情報、自主避難、車中泊と災害関連死 ・南海トラフ地震臨時情報（巨大地震注意・警戒） ・首都直下型地震 ・日本海溝・千島海溝地震（北海道・三陸沖後発地震注意情報） |
| 11 | 事例研究７：火山災害 ・活火山、噴火警戒レベル、火山ハザードマップ ・2014年御嶽山噴火の事例分析 |
| 12 | 事例研究８：災害情報のデジタルアーカイブ（東日本大震災の事例） ・ボーンデジタル時代の災害の記録・収集・保存（映像とオーラルヒストリー） ・権利処理と対価：著作権、疑似著作権、肖像権、パブ氏シティー権、忘れられる権利、ダークアーカイブ、公開ガイドライン、モザイク等秘匿処理の是非、目的外利用、守秘義務、2次利用、編集と同一性保持 |
| 13 | 事例研究９：防災教育・防災学習と災害情報 ・被害想定、状況の付与、シナリオ、シミュレーション ・訓練と演習、AAR ・タイムライン、マイタイムライン ・地区防災計画（計画提案制度） |
| 14 | 総括：災害情報・防災気象情報の将来 |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
各授業前にCanvas LMSにアップするレジュメと参考文献に基づき予習して授業に臨むことが望ましい。参考文献に利用し発展的に学習することを期待する。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
授業内中間テスト１(30%) 授業内中間テスト２(30%) 授業内最終テスト３(40%) |
| 備考 (Notes) | ||
| 授業内で実施する３回のテストの合計点を平常点として成績を評価する。中間テストの実施日は各実施日の前の週までにCANVASLMSで周知する。最終テストは授業の最終回（14回目）に実施する。 就職活動を理由に授業を欠席しテストを受けなかった場合、原則として追試等の代替措置は講じない（授業を優先して企業と日程調整すること）。 | ||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| なし。Canvas LMSにレジュメと参考文献をアップする。また、授業内に必要なWebサイトを指示する。 |
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 長坂俊成 | 『記憶と記録－３１１まるごとアーカイブス 叢書震災と社会』 | 岩波書店 | 2012 | |
| その他 (Others) | |||||
| その他授業時に紹介する。 | |||||
上記の項目を相互に関連づけて理解を深めるため授業計画の順序を変更する場合がある。
災害情報（防災気象情報を含む）に関する理論と制度、運用、情報技術、リスクコミュニケーション手法を理解し、自治体や住民、災害ボランティア等による、平常時の防災対策や警戒期の避難行動に関する意思決定を高度化する情報戦略ならびにリスクコミュニケーションについて考究する。
In order to protect human lives from natural disasters, it is necessary to use disaster information. The aims of this course are to understand the theory and practice of disaster information.
自治体による防災情報を活用した事前の減災対策並びに警戒期における避難情報の運用事例を分析し、災害情報の提供と利活用にかかる課題と改善方策について検討する。また、地区防災計画など参加型計画提案制度や防災まちづくり、災害デジタルアーカイブ、災害と復興にかかるオーラルヒストリーなどの事例分析を行う。
This course deals with the following case studies: warning of Tsunami,earthquake, flood, landslide, volcanic disaster. Students will discuss on disaster information media, Digital archive of disaster records,oral history of disaster victims.
| 1 | 総論：オリエンテーション 災害情報の体系と防災気象情報を巡る論点 |
| 2 | 災害情報に関する理論・制度・技術 ・気象業務法に基づく防災気象情報の体系 ・災害対策基本法上の避難情報、自主避難情報、警戒レベル ・各種災害の被害想定とハザードマップ ・観測値、予測値、リアルタイム情報、ナウキャスト情報、地理空間情報 |
| 3 | 災害リスク情報 ・リスク情報とハザード情報、災害リスクコミュニケーション ・リスク認知とバイアス、パニック論、フェイク情報、災害情報の信頼性 ・気象情報とシングルボイス：国と自治体、研究機関、民間気象会社の役割分担、洪水予報、土砂災害予報の民間開放 |
| 4 | 事例研究１：水害① ・外水氾濫と内水氾濫、洪水ハザードマップ、家屋倒壊等氾濫想定区域（氾濫流・河岸侵食）、洪水キキクル（洪水警報の危険度分布）、気象情報と河川情報、避難行動要支援者リスト・個別避難計画、要配慮者利用施設における避難確保計画、タイムライン・マイタイムライン |
| 5 | 事例研究２：水害② ・治水対策、流域治水政策、河川区域・河川保全区 ・滋賀県の流域治水対策（地先の安全度マップ） ・常総鬼怒川水害の事例（未改修河川・改修河川 河川管理者の管理責任を巡る訴訟） |
| 6 | 事例研究３：土砂災害 ・土砂災害ハザードマップ、土砂災害警戒区域・特別警戒区域 ・土砂災害警戒情報、土砂災害キキクル ・警戒避難体制の整備、土地利用規制、建築規制、開発許可 ・要配慮施設の避難計画・事業継続計画 |
| 7 | 事例研究４：地震災害 ・緊急地震速報、長周期地震動階級 ・地震ハザードマップ：地震動予測地図、長周期地震動予測地図、揺れやすさマップ、倒壊危険度、地震火災延焼危険度、液状化、活断層、地震保険 |
| 8 | 事例研究５：津波災害① ・津波警報と避難行動：つなみてんでんこ（避難行動と倫理）、避難タワー・ビル ・被害想定（L1.L2）と津波ハザードマップ、警戒区域・特別警戒区域、防災まちづくり・土地利用 |
| 9 | 事例研究５：津波災害② ・石巻市大川小学校の事例（東日本大震災）：学校管理下の生徒児童の保護、危機管理マニュアル、引き渡し、津波ハザードマップ、予見可能性と回避可能性、組織的過失、事前防災と事後対応、検証方法 |
| 10 | 事例研究６：巨大地震津波の災害情報 ・予知と予報・警報、臨時情報、後発地震情報、自主避難、車中泊と災害関連死 ・南海トラフ地震臨時情報（巨大地震注意・警戒） ・首都直下型地震 ・日本海溝・千島海溝地震（北海道・三陸沖後発地震注意情報） |
| 11 | 事例研究７：火山災害 ・活火山、噴火警戒レベル、火山ハザードマップ ・2014年御嶽山噴火の事例分析 |
| 12 | 事例研究８：災害情報のデジタルアーカイブ（東日本大震災の事例） ・ボーンデジタル時代の災害の記録・収集・保存（映像とオーラルヒストリー） ・権利処理と対価：著作権、疑似著作権、肖像権、パブ氏シティー権、忘れられる権利、ダークアーカイブ、公開ガイドライン、モザイク等秘匿処理の是非、目的外利用、守秘義務、2次利用、編集と同一性保持 |
| 13 | 事例研究９：防災教育・防災学習と災害情報 ・被害想定、状況の付与、シナリオ、シミュレーション ・訓練と演習、AAR ・タイムライン、マイタイムライン ・地区防災計画（計画提案制度） |
| 14 | 総括：災害情報・防災気象情報の将来 |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
各授業前にCanvas LMSにアップするレジュメと参考文献に基づき予習して授業に臨むことが望ましい。参考文献に利用し発展的に学習することを期待する。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
授業内中間テスト１(30%) 授業内中間テスト２(30%) 授業内最終テスト３(40%) |
| 備考 (Notes) | ||
| 授業内で実施する３回のテストの合計点を平常点として成績を評価する。中間テストの実施日は各実施日の前の週までにCANVASLMSで周知する。最終テストは授業の最終回（14回目）に実施する。 就職活動を理由に授業を欠席しテストを受けなかった場合、原則として追試等の代替措置は講じない（授業を優先して企業と日程調整すること）。 | ||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| なし。Canvas LMSにレジュメと参考文献をアップする。また、授業内に必要なWebサイトを指示する。 |
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 長坂俊成 | 『記憶と記録－３１１まるごとアーカイブス 叢書震災と社会』 | 岩波書店 | 2012 | |
| その他 (Others) | |||||
| その他授業時に紹介する。 | |||||
上記の項目を相互に関連づけて理解を深めるため授業計画の順序を変更する場合がある。