日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20252025 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
異文化コミュニケーション学部/College of Intercultural CommunicationCollege of Intercultural Communication |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
DM111/DM111DM111 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
|
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
|
| 授業形式/ Class StyleCampus |
演習・ゼミ/SeminarSeminar |
| 校地/ CampusCampus |
池袋/IkebukuroIkebukuro |
| 学期/ SemesterSemester |
春学期/Spring SemesterSpring Semester |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
木2/Thu.2 Thu.2 ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
ICC1623 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
その他/OthersOthers |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
備考参照/See "Notes"See "Notes" |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
|
| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。 |
| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
×（履修中止不可/ Not eligible for cancellation） |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
|
| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 |
| 備考/ NotesNotes |
1年次（言語Bが日本語の学生を除く）：自動登録 言語Bが日本語の学生、または２年次以上：科目コード登録 |
An introductory course to acquire the basics of comprehensive German language skills. It aims to enable beginning learners of the German language to understand its characteristics and to use the four skills (reading, writing, listening, and speaking) at a basic level.
The aims of this course are based on the description of A1 of CEFR (Common European Framework of Reference for Languages) and determined as follows:
1. Can understand and use familiar everyday expressions and very basic phrases aimed at the satisfaction of needs of a concrete type.
2. Can introduce him/herself and others and can ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, people he/she knows and things he/she has.
3. Can interact in a simple way provided the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.
In this course students will learn comprehensively not only the basic grammatical knowledge of German but also linguistic performance (skills like speaking, listening, reading and writing), by cooperative learning with their classmates in pair work and group work. Moreover, to develop pluricultural and plurilinguistic skills, they will gain more insight of social and cultural knowledge by contrasting with their native lands.
| 1 | 導入：ドイツ語の音、あいさつを学ぶ |
| 2 | L1 A: Wie heißt du?（挨拶表現を使う，自身と他者を紹介する） |
| 3 | L1 A: Wie heißt du?（挨拶表現を使う，自身と他者を紹介する） |
| 4 | L1 A: Wie heißt du? まとめ・プロジェクト |
| 5 | L1 B: Wie heißt das?（日常でよく使うものの名前を尋ねる，アルファベットでスペルをいう） |
| 6 | L1 B: Wie heißt das?（日常でよく使うものの名前を尋ねる，アルファベットでスペルをいう） |
| 7 | L1 B: Wie heißt das? まとめ・プロジェクト |
| 8 | L2 A: Freizeit（余暇の活動について話す，旅行の目的地を述べる） |
| 9 | L2 A: Freizeit（余暇の活動について話す，旅行の目的地を述べる） |
| 10 | L2 A: Freizeit まとめ・プロジェクト |
| 11 | L2 B: Souveniers（おみやげについて話す，値段を聞く／答える） |
| 12 | L2 B: Souveniers（おみやげについて話す，値段を聞く／答える） |
| 13 | L2 B: Souveniers まとめ・プロジェクト |
| 14 | 全体のまとめ・プロジェクト |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
毎回の授業の復習（約2時間）、課題・プロジェクト準備（毎回約2時間）の学習を行うこと。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
毎回の授業への参加度や提出物など(50%) 随時実施する小テストおよび最終テストなど(50%) |
| 備考 (Notes) | ||
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Sabine Jentges, Elke Körner et al. | DaF leicht A1.1 | Ernst Klett Sprachen | 2014 | 9783126762502 |
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 授業中に説明する。独和辞書を持参すること。 |
授業計画はクラスの状況等によって変更する場合もある。
本科目を自動登録で履修する学生は、原則として、言語Bの必修科目（週2回）と合わせて、週に3回ドイツ語の授業を履修します。科目コード登録で履修する学生は、この点をふまえた上で登録すること。
ドイツ語の総合的な運用能力の基礎を身につけるクラス。ドイツ語に初めて接する人が、その特徴を理解し、「読む・書く・聞く・話す」の４技能を基礎的なレベルで運用できることを目指す。
具体的な到達目標はCEFR（ヨーロッパ言語共通参照枠）のA1レベルに基づき、以下のように定める。
1. 具体的な欲求を満足させるための、よく使われる日常的表現と基本的な言い回しは理解し、用いることもできる。
2. 自分や他の人を紹介することができ、どこに住んでいるか、誰と知り合いか、持ち物などの個人的情報について、質問したり、答えたりできる。
3. もし、相手がゆっくり、はっきりと話して、助け船を出してくれるなら簡単なやり取りをすることができる。
An introductory course to acquire the basics of comprehensive German language skills. It aims to enable beginning learners of the German language to understand its characteristics and to use the four skills (reading, writing, listening, and speaking) at a basic level.
The aims of this course are based on the description of A1 of CEFR (Common European Framework of Reference for Languages) and determined as follows:
1. Can understand and use familiar everyday expressions and very basic phrases aimed at the satisfaction of needs of a concrete type.
2. Can introduce him/herself and others and can ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, people he/she knows and things he/she has.
3. Can interact in a simple way provided the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.
この科目では、ペアワークやグループワークを通し、学習者同士が互いに協力しながら学ぶことで、ドイツ語の文法知識だけでなく、言語運用能力（話す・聞く・読む・書くなどのスキル）を総合的に身に付ける。また、複言語・複文化能力を養うために、ドイツ語圏の社会や文化について自国のものと比較しながら理解を深める。
In this course students will learn comprehensively not only the basic grammatical knowledge of German but also linguistic performance (skills like speaking, listening, reading and writing), by cooperative learning with their classmates in pair work and group work. Moreover, to develop pluricultural and plurilinguistic skills, they will gain more insight of social and cultural knowledge by contrasting with their native lands.
| 1 | 導入：ドイツ語の音、あいさつを学ぶ |
| 2 | L1 A: Wie heißt du?（挨拶表現を使う，自身と他者を紹介する） |
| 3 | L1 A: Wie heißt du?（挨拶表現を使う，自身と他者を紹介する） |
| 4 | L1 A: Wie heißt du? まとめ・プロジェクト |
| 5 | L1 B: Wie heißt das?（日常でよく使うものの名前を尋ねる，アルファベットでスペルをいう） |
| 6 | L1 B: Wie heißt das?（日常でよく使うものの名前を尋ねる，アルファベットでスペルをいう） |
| 7 | L1 B: Wie heißt das? まとめ・プロジェクト |
| 8 | L2 A: Freizeit（余暇の活動について話す，旅行の目的地を述べる） |
| 9 | L2 A: Freizeit（余暇の活動について話す，旅行の目的地を述べる） |
| 10 | L2 A: Freizeit まとめ・プロジェクト |
| 11 | L2 B: Souveniers（おみやげについて話す，値段を聞く／答える） |
| 12 | L2 B: Souveniers（おみやげについて話す，値段を聞く／答える） |
| 13 | L2 B: Souveniers まとめ・プロジェクト |
| 14 | 全体のまとめ・プロジェクト |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
毎回の授業の復習（約2時間）、課題・プロジェクト準備（毎回約2時間）の学習を行うこと。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
毎回の授業への参加度や提出物など(50%) 随時実施する小テストおよび最終テストなど(50%) |
| 備考 (Notes) | ||
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Sabine Jentges, Elke Körner et al. | DaF leicht A1.1 | Ernst Klett Sprachen | 2014 | 9783126762502 |
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 授業中に説明する。独和辞書を持参すること。 |
授業計画はクラスの状況等によって変更する場合もある。
本科目を自動登録で履修する学生は、原則として、言語Bの必修科目（週2回）と合わせて、週に3回ドイツ語の授業を履修します。科目コード登録で履修する学生は、この点をふまえた上で登録すること。