日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20262026 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
異文化コミュニケーション学部/College of Intercultural CommunicationCollege of Intercultural Communication |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
DM660/DM660DM660 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
特にアフリカ地域についての解説、事例紹介と考察 |
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
|
| 授業形式/ Class StyleCampus |
講義/LectureLecture |
| 校地/ CampusCampus |
池袋/IkebukuroIkebukuro |
| 学期/ SemesterSemester |
秋学期/Fall semesterFall semester |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
金4/Fri.4 Fri.4 ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
ICC3440 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
科目コード登録/Course Code RegistrationCourse Code Registration |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
|
| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。 |
| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
〇（履修中止可/ Eligible for cancellation） |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
|
| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 https://www.rikkyo.ac.jp/about/disclosure/educational_policy/ic.html |
| 備考/ NotesNotes |
To cultivate perspective in order to image human movement and mutual relationship in the world with learning history and situation of African people. Internationalization at Home.
Africa is not one country. Each people have each history, culture and ethnicity. Each countries have each policy, system and atmosphere. We need to know their diversities and common grounds. Then we learn and analyze some individual cases.
| 1 | イントロダクション／「アフリカ」の再確認 |
| 2 | 分類法を用いたアプローチ |
| 3 | アフリカの歴史 奴隷貿易と植民地化 |
| 4 | 独立後のアフリカの姿 |
| 5 | 移動する人々／民族・国籍・言語 |
| 6 | 貧困の意味を考える |
| 7 | 事例研究：マラウイの食糧危機 |
| 8 | 争いの背景は何か |
| 9 | 事例研究：サヘル危機 |
| 10 | 情報の集めかた 情報への接しかた |
| 11 | アフリカと日本の関わり |
| 12 | 事例研究：西サハラ問題１ |
| 13 | 事例研究：西サハラ問題２ |
| 14 | 総括 アフリカらしさとはなにか |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
本学では1単位あたりの学修時間を45時間としている（授業時間を含む）。この点をふまえた上で、履修者は事前学修・事後学修を行うこと。
地図上における国や都市の位置と距離をイメージできること、アフリカ地域に関する文献や情報に、日常的かつ自発的に目を通すことが望ましい。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 筆記試験 (Written Exam) | 70 | |
| 平常点 (In-class Points) | 30 |
コメントシート(30%) |
| 備考 (Notes) | ||
| コメントシート提出を不定期に予定しています。 | ||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 適宜プリントを配布します。 |
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 松田素二 編 | 『アフリカを学ぶ人のために』 | 平凡社 | 2023 | 9784790717829 |
| 2 | 阪本公美子 岡野内正 山中達也 編著 | 『日本の国際協力 中東・アフリカ編』 | ミネルヴァ書房 | 2021 | 9784623091928 |
| その他 (Others) | |||||
| ほか適宜紹介。 | |||||
欠席者への資料の再配布はしません。
授業で使用する資料や写真の無断流用・掲載は固く禁じます。
担当者ウェブサイト：https://iwachon.jp
アフリカ地域の成り立ちと現状を理解することで、世界の人々が移動しながら、互いに関係しあって存在していることを想像できる視点を養う。アフリカ地域を訪ねることがなくとも、受講者の内なる国際化が進むことを目指す。
To cultivate perspective in order to image human movement and mutual relationship in the world with learning history and situation of African people. Internationalization at Home.
とかくひと括りにして語られがちなアフリカ地域について、どんな人々が暮らし、どんな人々が関わり、どんな活動が行われてきたのかを体系立てて解説する。また、より考察を深めるために、いくつかの個別事例を採り上げる。
Africa is not one country. Each people have each history, culture and ethnicity. Each countries have each policy, system and atmosphere. We need to know their diversities and common grounds. Then we learn and analyze some individual cases.
| 1 | イントロダクション／「アフリカ」の再確認 |
| 2 | 分類法を用いたアプローチ |
| 3 | アフリカの歴史 奴隷貿易と植民地化 |
| 4 | 独立後のアフリカの姿 |
| 5 | 移動する人々／民族・国籍・言語 |
| 6 | 貧困の意味を考える |
| 7 | 事例研究：マラウイの食糧危機 |
| 8 | 争いの背景は何か |
| 9 | 事例研究：サヘル危機 |
| 10 | 情報の集めかた 情報への接しかた |
| 11 | アフリカと日本の関わり |
| 12 | 事例研究：西サハラ問題１ |
| 13 | 事例研究：西サハラ問題２ |
| 14 | 総括 アフリカらしさとはなにか |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
本学では1単位あたりの学修時間を45時間としている（授業時間を含む）。この点をふまえた上で、履修者は事前学修・事後学修を行うこと。
地図上における国や都市の位置と距離をイメージできること、アフリカ地域に関する文献や情報に、日常的かつ自発的に目を通すことが望ましい。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 筆記試験 (Written Exam) | 70 | |
| 平常点 (In-class Points) | 30 |
コメントシート(30%) |
| 備考 (Notes) | ||
| コメントシート提出を不定期に予定しています。 | ||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 適宜プリントを配布します。 |
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 松田素二 編 | 『アフリカを学ぶ人のために』 | 平凡社 | 2023 | 9784790717829 |
| 2 | 阪本公美子 岡野内正 山中達也 編著 | 『日本の国際協力 中東・アフリカ編』 | ミネルヴァ書房 | 2021 | 9784623091928 |
| その他 (Others) | |||||
| ほか適宜紹介。 | |||||
欠席者への資料の再配布はしません。
授業で使用する資料や写真の無断流用・掲載は固く禁じます。
担当者ウェブサイト：https://iwachon.jp