日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20252025 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
異文化コミュニケーション学部/College of Intercultural CommunicationCollege of Intercultural Communication |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
DM681/DM681DM681 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
|
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
|
| 授業形式/ Class StyleCampus |
講義/LectureLecture |
| 校地/ CampusCampus |
池袋/IkebukuroIkebukuro |
| 学期/ SemesterSemester |
春学期/Spring SemesterSpring Semester |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
水4/Wed.4 Wed.4 ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
ICC3140 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
科目コード登録/Course Code RegistrationCourse Code Registration |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
|
| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。 |
| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
〇（履修中止可/ Eligible for cancellation） |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
|
| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 |
| 備考/ NotesNotes |
The goal is to understand what kinds of questions are dealt with in psycholinguistics-related fields. Through critical examination of the contents of these questions, students will acquire the ability to solve them using experimental methods.
In this class, students will learn about the field of psycholinguistics, which deals with various problems involving language and the mind. Students will also learn what kind of questions this field of study challenges and how previous studies have attempted to solve them through experiments and surveys.
| 1 | オリエンテーション |
| 2 | 言語を通して認知科学的な問いに挑む |
| 3 | 概念の生得性と、その言語との関わり |
| 4 | 空間・時間の表現と認識 |
| 5 | 共通基盤としての数量の理論 |
| 6 | 構文の交替現象 |
| 7 | さまざまな言語相対論 |
| 8 | 身体化・基盤化認知された認知 |
| 9 | 身体とメタファー |
| 10 | 記号と認識を形成する社会的要因 |
| 11 | 記号と知識 |
| 12 | 言語システムはどのようなシステムか |
| 13 | より広い文脈に位置付ける |
| 14 | 復習・総括 |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
本学では1単位あたりの学修時間を45時間としています（授業時間を含む）。この点をふまえた上で、履修者は事前学修・事後学修を行ってください。
各回ではとても多くの専門用語が導入されます。前の回に扱った専門用語の理解を前提に次の授業を行うので、前回の授業内容は必ず復習をして、理解できなかったものに関しては質問してください。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
最終テスト(Final Test)(40%) 提出物や授業への積極的参加(60%) |
| 備考 (Notes) | ||
なし/None
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | スティーブン・ピンカー | 『思考する言語（上・中・下）』 | NHKブックス | 2009 | |
| 2 | ガイ・ドイッチャー | 『言語が違えば世界も違って見えるわけ』 | インターシフト | 2012 |
心理言語学関連分野の扱う問にはどのようなものがあるのかを理解し、その内容の批判的検討を通し、実験的手法を用いて解決する力を身に着ける。
The goal is to understand what kinds of questions are dealt with in psycholinguistics-related fields. Through critical examination of the contents of these questions, students will acquire the ability to solve them using experimental methods.
本授業では、「言語」と「心」がかかわるさまざまな問題を取り扱う「心理言語学」分野について学ぶ。この学問分野がどのような問いに挑み、先行研究が思索・実験・調査を通してどのように解決が試みられてきたかについて考えていく。
In this class, students will learn about the field of psycholinguistics, which deals with various problems involving language and the mind. Students will also learn what kind of questions this field of study challenges and how previous studies have attempted to solve them through experiments and surveys.
| 1 | オリエンテーション |
| 2 | 言語を通して認知科学的な問いに挑む |
| 3 | 概念の生得性と、その言語との関わり |
| 4 | 空間・時間の表現と認識 |
| 5 | 共通基盤としての数量の理論 |
| 6 | 構文の交替現象 |
| 7 | さまざまな言語相対論 |
| 8 | 身体化・基盤化認知された認知 |
| 9 | 身体とメタファー |
| 10 | 記号と認識を形成する社会的要因 |
| 11 | 記号と知識 |
| 12 | 言語システムはどのようなシステムか |
| 13 | より広い文脈に位置付ける |
| 14 | 復習・総括 |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
本学では1単位あたりの学修時間を45時間としています（授業時間を含む）。この点をふまえた上で、履修者は事前学修・事後学修を行ってください。
各回ではとても多くの専門用語が導入されます。前の回に扱った専門用語の理解を前提に次の授業を行うので、前回の授業内容は必ず復習をして、理解できなかったものに関しては質問してください。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
最終テスト(Final Test)(40%) 提出物や授業への積極的参加(60%) |
| 備考 (Notes) | ||
なし/None
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | スティーブン・ピンカー | 『思考する言語（上・中・下）』 | NHKブックス | 2009 | |
| 2 | ガイ・ドイッチャー | 『言語が違えば世界も違って見えるわけ』 | インターシフト | 2012 |