日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20262026 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
法学部/College of Law and PoliticsCollege of Law and Politics |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
EX104/EX104EX104 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
我が身を守る労働法／Labor Law to Protct Yourself |
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
対面科目／Face-to-face (all classes face-to-face) |
| 授業形式/ Class StyleCampus |
講義/LectureLecture |
| 校地/ CampusCampus |
池袋/IkebukuroIkebukuro |
| 学期/ SemesterSemester |
秋学期/Fall semesterFall semester |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
木2/Thu.2 Thu.2 ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
LPX2401 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
英語/EnglishEnglish |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
科目コード登録/Course Code RegistrationCourse Code Registration |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
|
| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。 |
| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
〇（履修中止可/ Eligible for cancellation） |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
|
| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 https://www.rikkyo.ac.jp/about/disclosure/educational_policy/lp.html |
| 備考/ NotesNotes |
Learn labor laws that would protect yourself when you enter the workforce
Primarily based on Japanese labor law, this course focuses on examining labor law-related issues that workers face in society and developing skills to resolve them, and is conducted through student-participation-based lectures.
| 1 | 解雇をめぐる法規制（適格性の欠如による解雇） 解雇権濫用が問題となる事例を用い、労働者側、使用者側、裁判官チームに分かれて模擬裁判を行う Legal Regulations Concerning Dismissal (Dismissal due to poor performance) Using cases where abuse of dismissal right becomes an issue, students will be divided into worker, employer, and judge teams to conduct a mock trial. |
| 2 | プラットフォームワーカーの労働者性① プラットフォームワーカーの労働者としての保護について学ぶ パート1 Nature of platform workers as an employee I Learn about the protection of platform workers Part 1 |
| 3 | プラットフォームワーカーの労働者性② プラットフォームワーカーの労働者としての保護について学ぶ パート2 Nature of platform workers as an employee II Learn about the protection of platform workers Part 2 |
| 4 | 契約を結ぶ①（労務提供者の視点vs労務受領者の視点） 働くための契約を自らチェックし、締結するスキルを培う Entering into a contract I (From the perspective of labor provider vs. labor recipient) Develop the skills to review and enter into employment contracts |
| 5 | 契約を結ぶ②（労務提供者の視点vs労務受領者の視点） 働くための契約を自らチェックし、締結するスキルを培う Entering into a contract II (From the perspective of labor provider vs. labor recipient) Develop the skills to review and enter into employment contracts |
| 6 | ジェンダーと労働法① Gender and labor law I |
| 7 | 休職と復職をめぐる問題 事例検討 Issues surrounding leave of absence and return to work Case study |
| 8 | ジェンダーと労働法② 事例検討（性自認に基づくトイレの使用） Gender and labor law II Case study (use of restrooms based on gender identity) |
| 9 | ジェンダーと労働法③ 事例検討（ケースヴァリエーション） Gender and labor law III Case study (variety of cases) |
| 10 | 配転命令の有効性①（ワークライフバランス） Validity of order to transfer I (Work-life balance) |
| 11 | 配転命令の有効性②（公益通報） Validity of order to transfer (Whistleblowing) |
| 12 | 高齢化社会～定年時の再雇用に関するトラブル～ Aging society: Disputes regarding reemployment at mandatory retirement age |
| 13 | パワハラ 判断が揺れる事例の検討 Power harassment (bullying) Study of cases where opinions may differ |
| 14 | AI時代の労働法 Labor law in the era of AI |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
| 補足事項 (Supplementary Items) |
|---|
| アクティブラーニングを主とする。グループによる発表を行い、ファシリテーター及び発表者を決め、全員でディスカッションを行いながら講義を実施する。 Primarily employs active learning. Students will conduct group presentations, designate facilitators and presenters, and deliver lectures while engaging in discussions with the entire class. |
授業時間外の学修に関する指示は、履修登録完了後にCanvas LMS上で履修者に対して行う。
自身が発表担当になっている講義については、数時間程度の事前準備を要する。
発表担当でない講義については、2時間程度の予習を要する。
Instructions regarding out-of-class learning will be provided to enrolled students via the Canvas LMS after course registration is complete.
For lectures where you are assigned to present, several hours of preparation will be required.
For lectures where you are not assigned to present, approximately two hours of advance preparation will be required.
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
授業参加度/Class participation(70%) リアクションペーパー/reaction paper(30%) |
| 備考 (Notes) | ||
| 4/5以上の出席をしていない場合は単位取得不可。リアクションペーパーへのフィードバックはCanvas LMS等を通じて行う。ファシリテーターや発表者を担当することは、成績評価における授業参加度に大きく影響する。 Attendance rate of 4/5 or higher will be required to receive credit. Feedback on reaction paper will be made via Canvas LMS.Serving as a facilitator or presenter significantly impacts course participation grades. | ||
なし/None
受講には英検2級以上の英語能力が必要。流暢である必要はなく、授業時間中に自動翻訳などを活用することも歓迎。
Intermediate or higher English proficiency is required for enrollment.No need to be fluent. Use of automatic translation tools during class time is welcome
資料の配布、授業中の課題提出などにCanvas LMSを使用するので、授業にPCを持参すること。
Please bring your laptop to class, as we will be using Canvas LMS for distributing materials and submitting assignments during class.
A suitable English language proficiency level is a minimum of IELTS 6.0 or equivalent.
働く立場になったときに、自身の身を守るための労働法を学ぶ
Learn labor laws that would protect yourself when you enter the workforce
主として日本の労働法をベースに、働く人が社会で直面する労働法関連の問題検討とそれらを解決に導くスキルにフォーカスし、学生参加型で講義を進める。
Primarily based on Japanese labor law, this course focuses on examining labor law-related issues that workers face in society and developing skills to resolve them, and is conducted through student-participation-based lectures.
| 1 | 解雇をめぐる法規制（適格性の欠如による解雇） 解雇権濫用が問題となる事例を用い、労働者側、使用者側、裁判官チームに分かれて模擬裁判を行う Legal Regulations Concerning Dismissal (Dismissal due to poor performance) Using cases where abuse of dismissal right becomes an issue, students will be divided into worker, employer, and judge teams to conduct a mock trial. |
| 2 | プラットフォームワーカーの労働者性① プラットフォームワーカーの労働者としての保護について学ぶ パート1 Nature of platform workers as an employee I Learn about the protection of platform workers Part 1 |
| 3 | プラットフォームワーカーの労働者性② プラットフォームワーカーの労働者としての保護について学ぶ パート2 Nature of platform workers as an employee II Learn about the protection of platform workers Part 2 |
| 4 | 契約を結ぶ①（労務提供者の視点vs労務受領者の視点） 働くための契約を自らチェックし、締結するスキルを培う Entering into a contract I (From the perspective of labor provider vs. labor recipient) Develop the skills to review and enter into employment contracts |
| 5 | 契約を結ぶ②（労務提供者の視点vs労務受領者の視点） 働くための契約を自らチェックし、締結するスキルを培う Entering into a contract II (From the perspective of labor provider vs. labor recipient) Develop the skills to review and enter into employment contracts |
| 6 | ジェンダーと労働法① Gender and labor law I |
| 7 | 休職と復職をめぐる問題 事例検討 Issues surrounding leave of absence and return to work Case study |
| 8 | ジェンダーと労働法② 事例検討（性自認に基づくトイレの使用） Gender and labor law II Case study (use of restrooms based on gender identity) |
| 9 | ジェンダーと労働法③ 事例検討（ケースヴァリエーション） Gender and labor law III Case study (variety of cases) |
| 10 | 配転命令の有効性①（ワークライフバランス） Validity of order to transfer I (Work-life balance) |
| 11 | 配転命令の有効性②（公益通報） Validity of order to transfer (Whistleblowing) |
| 12 | 高齢化社会～定年時の再雇用に関するトラブル～ Aging society: Disputes regarding reemployment at mandatory retirement age |
| 13 | パワハラ 判断が揺れる事例の検討 Power harassment (bullying) Study of cases where opinions may differ |
| 14 | AI時代の労働法 Labor law in the era of AI |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
| 補足事項 (Supplementary Items) |
|---|
| アクティブラーニングを主とする。グループによる発表を行い、ファシリテーター及び発表者を決め、全員でディスカッションを行いながら講義を実施する。 Primarily employs active learning. Students will conduct group presentations, designate facilitators and presenters, and deliver lectures while engaging in discussions with the entire class. |
授業時間外の学修に関する指示は、履修登録完了後にCanvas LMS上で履修者に対して行う。
自身が発表担当になっている講義については、数時間程度の事前準備を要する。
発表担当でない講義については、2時間程度の予習を要する。
Instructions regarding out-of-class learning will be provided to enrolled students via the Canvas LMS after course registration is complete.
For lectures where you are assigned to present, several hours of preparation will be required.
For lectures where you are not assigned to present, approximately two hours of advance preparation will be required.
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
授業参加度/Class participation(70%) リアクションペーパー/reaction paper(30%) |
| 備考 (Notes) | ||
| 4/5以上の出席をしていない場合は単位取得不可。リアクションペーパーへのフィードバックはCanvas LMS等を通じて行う。ファシリテーターや発表者を担当することは、成績評価における授業参加度に大きく影響する。 Attendance rate of 4/5 or higher will be required to receive credit. Feedback on reaction paper will be made via Canvas LMS.Serving as a facilitator or presenter significantly impacts course participation grades. | ||
なし/None
受講には英検2級以上の英語能力が必要。流暢である必要はなく、授業時間中に自動翻訳などを活用することも歓迎。
Intermediate or higher English proficiency is required for enrollment.No need to be fluent. Use of automatic translation tools during class time is welcome
資料の配布、授業中の課題提出などにCanvas LMSを使用するので、授業にPCを持参すること。
Please bring your laptop to class, as we will be using Canvas LMS for distributing materials and submitting assignments during class.
A suitable English language proficiency level is a minimum of IELTS 6.0 or equivalent.