日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20242024 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
法学部/College of Law and PoliticsCollege of Law and Politics |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
EX560/EX560EX560 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
いのちの法と倫理－生命倫理ことはじめ |
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
|
| 授業形式/ Class StyleCampus |
演習・ゼミ/SeminarSeminar |
| 校地/ CampusCampus |
池袋/IkebukuroIkebukuro |
| 学期/ SemesterSemester |
秋学期/Fall semesterFall semester |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
火2/Tue.2 Tue.2 ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
LPX2910 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
その他登録/"Other" Registration"Other" Registration |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
|
| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。 |
| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
〇（履修中止可/ Eligible for cancellation） |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
|
| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 |
| 備考/ NotesNotes |
The purposes of this course are (1) to examine problems around human life from legal and ethical aspects and (2) to develop the ability to observe through a multifaceted perspective.
In the midst of the pandemic of Covid-19, we live daily with the issues of medicine and health, as well as life and death. These issues are called "bioethical" issues, which are unavoidable as long as anyone is alive. In this class, we will consider what kind of issues exist concerning human life, what kind of arguments are being made against them, and how the "law" you are studying at university is related to them.
We will take up a specific case study on bioethics from the assigned text and discuss it with all the students. But the course is not intended to provide a "correct answer." All students should reconsider their values and existing ethical perspectives, then derive individual answers to problems that have no clear answers, and discuss them with others who have different values.
| 1 | ガイダンス |
| 2 | 【医療をめぐる生命倫理１】限られた医療資源の配分問題 |
| 3 | 【医療をめぐる生命倫理２】新型コロナウィルス感染症と生命倫理 |
| 4 | 【医療をめぐる生命倫理３】自己決定権とインフォームド・コンセント |
| 5 | 【医療をめぐる生命倫理４】小児医療・新生児医療 |
| 6 | 【医療をめぐる生命倫理５】生体間移植・臓器売買 |
| 7 | 【出生をめぐる生命倫理１】出生前診断 |
| 8 | 【出生をめぐる生命倫理２】人工妊娠中絶 |
| 9 | 【出生をめぐる生命倫理３】生殖補助医療 |
| 10 | 【出生をめぐる生命倫理４】代理出産 |
| 11 | 【死をめぐる生命倫理1】脳死・臓器移植 |
| 12 | 【死をめぐる生命倫理2】安楽死 |
| 13 | 【死をめぐる生命倫理３】尊厳死 |
| 14 | まとめ |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
報告者は担当テーマに関する情報収集、レジュメ作成等、周到な準備が必要となります。また、最先端のテーマを扱いますので、日頃から新聞やニュース等で医療や科学技術に関する情報に関心を持つようにしてください。
なお、この授業では生命倫理に関する予備知識は必要としません。しかし、正解のない問題について根気強く考える忍耐力と探求心は必要となります。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
授業への貢献度(70%) 報告の内容(30%) |
| 備考 (Notes) | ||
| なお、正当な理由なく欠席回数が3回を超えた場合は単位を認めません。 | ||
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 香川知晶 | 『命は誰のものか 増補改訂版)』 | ディスカヴァー携書 | 2021 | 4799327291 |
＜選考方法＞
採用人数：15名程度
配当年次：１年次
選考方法：レポート
①題目：このゼミの志望理由と意気込み
②字数：1,200字程度
ゼミ運営の都合上、合格後は必ずゼミに参加する意思のある方のご応募をお待ちしております。一人でも多くの方にご参加いただけるよう、ご協力をお願いいたします。
人のいのちをめぐる問題を法的・倫理的側面から検討し、 多角的な視点から物事を考察する力を身に付けます。
The purposes of this course are (1) to examine problems around human life from legal and ethical aspects and (2) to develop the ability to observe through a multifaceted perspective.
新型コロナウィルス感染症のパンデミックの中、私たちは日々医療や健康、そして生や死という問題と向き合いながら生きています。これらの問題は、「生命倫理」の問題と呼ばれ、それは誰もが生きている限り避けては通れない問題です。この授業では、人間のいのちをめぐってどのような問題が存在し、それに対してどのような議論がなされているのか、そして皆さんが大学で学んでいる「法」がどのように関連しているのかを考えてみたいと思います。
毎回、指定テキストから生命倫理に関する具体的な事例を取り上げ、全員で議論を行います。なお、この授業は「正しい答え」を提供するものではありません。答えのない問題に自分なりの答えを導き、様々な価値観を持つ仲間との議論を通じて、自分の価値観や既存の倫理観を再考してみましょう。
In the midst of the pandemic of Covid-19, we live daily with the issues of medicine and health, as well as life and death. These issues are called "bioethical" issues, which are unavoidable as long as anyone is alive. In this class, we will consider what kind of issues exist concerning human life, what kind of arguments are being made against them, and how the "law" you are studying at university is related to them.
We will take up a specific case study on bioethics from the assigned text and discuss it with all the students. But the course is not intended to provide a "correct answer." All students should reconsider their values and existing ethical perspectives, then derive individual answers to problems that have no clear answers, and discuss them with others who have different values.
| 1 | ガイダンス |
| 2 | 【医療をめぐる生命倫理１】限られた医療資源の配分問題 |
| 3 | 【医療をめぐる生命倫理２】新型コロナウィルス感染症と生命倫理 |
| 4 | 【医療をめぐる生命倫理３】自己決定権とインフォームド・コンセント |
| 5 | 【医療をめぐる生命倫理４】小児医療・新生児医療 |
| 6 | 【医療をめぐる生命倫理５】生体間移植・臓器売買 |
| 7 | 【出生をめぐる生命倫理１】出生前診断 |
| 8 | 【出生をめぐる生命倫理２】人工妊娠中絶 |
| 9 | 【出生をめぐる生命倫理３】生殖補助医療 |
| 10 | 【出生をめぐる生命倫理４】代理出産 |
| 11 | 【死をめぐる生命倫理1】脳死・臓器移植 |
| 12 | 【死をめぐる生命倫理2】安楽死 |
| 13 | 【死をめぐる生命倫理３】尊厳死 |
| 14 | まとめ |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
報告者は担当テーマに関する情報収集、レジュメ作成等、周到な準備が必要となります。また、最先端のテーマを扱いますので、日頃から新聞やニュース等で医療や科学技術に関する情報に関心を持つようにしてください。
なお、この授業では生命倫理に関する予備知識は必要としません。しかし、正解のない問題について根気強く考える忍耐力と探求心は必要となります。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
授業への貢献度(70%) 報告の内容(30%) |
| 備考 (Notes) | ||
| なお、正当な理由なく欠席回数が3回を超えた場合は単位を認めません。 | ||
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 香川知晶 | 『命は誰のものか 増補改訂版)』 | ディスカヴァー携書 | 2021 | 4799327291 |
＜選考方法＞
採用人数：15名程度
配当年次：１年次
選考方法：レポート
①題目：このゼミの志望理由と意気込み
②字数：1,200字程度
ゼミ運営の都合上、合格後は必ずゼミに参加する意思のある方のご応募をお待ちしております。一人でも多くの方にご参加いただけるよう、ご協力をお願いいたします。