日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20232023 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
法学部/College of Law and PoliticsCollege of Law and Politics |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
EX671/EX671EX671 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
社会と法律 ～民法の判例・事例を中心に、社会と法律の関わりを学ぶ～ |
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
|
| 授業形式/ Class StyleCampus |
|
| 校地/ CampusCampus |
池袋/IkebukuroIkebukuro |
| 学期/ SemesterSemester |
通年/Full yearFull year |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
木5/Thu.5 Thu.5 ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
44 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
LPX4910 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
科目コード登録/Course Code RegistrationCourse Code Registration |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
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| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
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| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
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| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
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| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
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| 備考/ NotesNotes |
その他登録 実務家が担当 |
This course aims for students to learn about the relationship between society and law, with a focus on studying Civil Law judicial precedents and cases, while becoming able to think legally about daily societal events. Furthermore, students hone their oral skills by giving presentations.
Reports by student presenters are used as subject material for thoughtful examination of ways of thinking in Civil Law and how facts are viewed. In addition, the following content is planned so that students may understand the influence that law has on our daily lives.
[1] Discussions with guest speakers
Legal practitioners such as lawyers and company executives are scheduled to speak about how laws are used in corporate activities and the lives of individuals and to engage in discussion with students (Usually, two guest speakers are invited).
[2] Court hearing
Students are scheduled to attend an actual court hearing and study court procedures (Usually, students attended a criminal court and a civil court).
Students have multiple opportunities to present reports about judicial precedents and cases they have examined independently. Too, students are required to make reports about discussions with guest speakers and court hearings.
Furthermore, please note that to achieve deeper understanding, students who wish to participate are required to participate actively and speak up.
Course content may be changed as necessary. To the extent possible, consideration is given to job searching activities and Teacher Training Courses.
| 1 | イントロダクション・自己紹介 |
| 2 | レポーターの報告に基づく議論 |
| 3 | レポーターの報告に基づく議論 |
| 4 | レポーターの報告に基づく議論 |
| 5 | レポーターの報告に基づく議論 |
| 6 | レポーターの報告に基づく議論 |
| 7 | レポーターの報告に基づく議論 |
| 8 | レポーターの報告に基づく議論 |
| 9 | レポーターの報告に基づく議論 |
| 10 | レポーターの報告に基づく議論 |
| 11 | 裁判手続の概観（刑事裁判） |
| 12 | 裁判手続の概観（刑事裁判） |
| 13 | 裁判手続の概観（民事裁判） |
| 14 | 裁判手続の概観（民事裁判） |
| 15 | 秋学期の題材に関する打合せ、裁判傍聴に基づくディスカッション |
| 16 | レポーターの報告に基づく議論 |
| 17 | レポーターの報告に基づく議論 |
| 18 | レポーターの報告に基づく議論 |
| 19 | レポーターの報告に基づく議論 |
| 20 | レポーターの報告に基づく議論 |
| 21 | レポーターの報告に基づく議論 |
| 22 | レポーターの報告に基づく議論 |
| 23 | レポーターの報告に基づく議論 |
| 24 | レポーターの報告に基づく議論 |
| 25 | レポーターの報告に基づく議論 |
| 26 | レポーターの報告に基づく議論 |
| 27 | レポーターの報告に基づく議論 |
| 28 | レポーターの報告に基づく議論 |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
レポーターは、報告予定の判例や事例の選択、検討及び報告準備。
レポーター以外のゼミ参加者は、報告が予定されている判例や事例の予習。
これ以外については、授業時に指示する。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
参加の態度（発言の積極性など）(60%) 報告の内容(40%) |
| 備考 (Notes) | ||
| 成績評価の前提として出席を重視するため、3/4以上の出席を必要とする。また、提出物の提出期限は守られたい。 | ||
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 山本和彦 | よくわかる民事裁判［第３版］ | （株）有斐閣 | 2018 | |
| 2 | 三井誠・酒巻匡 | 入門 刑事手続法［第８版］ | （株）有斐閣 | 2020 | |
| その他 (Others) | |||||
| 上記テキストは、裁判手続きの概観を学ぶために使用する。 | |||||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 六法及び発表対象となる判例の分野に関する民法の教科書は、各自用意されたい。 |
原則として全授業回対面実施予定
＜選考方法＞
採用人数：14名程度
配当年次：2年次～4年次
選考方法：レポート
①題目：以下の内容を全て含めて作成すること
【１】自己紹介（本演習の志望動機＋大学生活で真剣に取組んでいる活動（学内外を問わず）の紹介）
【２】民法判例百選掲載の判例（但し、平成元年以降の判例）から、関心を抱いた判例の紹介及びその判例を選択した理由（選択した判例を、ゼミで発表してもらうことがある）
②字数： A4用紙1枚以内（字数制限なし）
演習論文：実施しない
民法の判例や事例の勉強を中心に、社会と法律の関わりを学ぶとともに、日々生ずる社会事象に対し法的思考ができるようになることを目標としている。また、発表を通してプレゼンテーション能力を身につける。
This course aims for students to learn about the relationship between society and law, with a focus on studying Civil Law judicial precedents and cases, while becoming able to think legally about daily societal events. Furthermore, students hone their oral skills by giving presentations.
レポーターの報告を題材に、民法の考え方や事実の把握等を丁寧に考察する。また、法律が私たちの生活にどのような影響を及ぼしているかを知るために、以下の内容を予定している。
【1】ゲストスピーカーとの議論
弁護士等の法実務家や会社経営者に、法律が企業活動や個人の生活でどのように利用されているかについて語ってもらい、ゼミ参加者と議論してもらうことを予定している（例年、2名のゲストスピーカーにお話しいただいている）
【2】裁判傍聴
実際の裁判を傍聴し、裁判手続を勉強することを予定している（例年、民事裁判及び刑事裁判を傍聴している）。
ゼミ参加者には複数回、自ら検討した判例や事例を報告してもらうとともに、ゲストスピーカーが来られたときや裁判傍聴に関しては、レポートを作成してもらう。
より深い理解のために、参加を希望する学生には積極的な参加及び発言を求める。
なお、授業内容は、必要に応じて変更することがある。また、就職活動、教職課程など可能な範囲で配慮する。
Reports by student presenters are used as subject material for thoughtful examination of ways of thinking in Civil Law and how facts are viewed. In addition, the following content is planned so that students may understand the influence that law has on our daily lives.
[1] Discussions with guest speakers
Legal practitioners such as lawyers and company executives are scheduled to speak about how laws are used in corporate activities and the lives of individuals and to engage in discussion with students (Usually, two guest speakers are invited).
[2] Court hearing
Students are scheduled to attend an actual court hearing and study court procedures (Usually, students attended a criminal court and a civil court).
Students have multiple opportunities to present reports about judicial precedents and cases they have examined independently. Too, students are required to make reports about discussions with guest speakers and court hearings.
Furthermore, please note that to achieve deeper understanding, students who wish to participate are required to participate actively and speak up.
Course content may be changed as necessary. To the extent possible, consideration is given to job searching activities and Teacher Training Courses.
| 1 | イントロダクション・自己紹介 |
| 2 | レポーターの報告に基づく議論 |
| 3 | レポーターの報告に基づく議論 |
| 4 | レポーターの報告に基づく議論 |
| 5 | レポーターの報告に基づく議論 |
| 6 | レポーターの報告に基づく議論 |
| 7 | レポーターの報告に基づく議論 |
| 8 | レポーターの報告に基づく議論 |
| 9 | レポーターの報告に基づく議論 |
| 10 | レポーターの報告に基づく議論 |
| 11 | 裁判手続の概観（刑事裁判） |
| 12 | 裁判手続の概観（刑事裁判） |
| 13 | 裁判手続の概観（民事裁判） |
| 14 | 裁判手続の概観（民事裁判） |
| 15 | 秋学期の題材に関する打合せ、裁判傍聴に基づくディスカッション |
| 16 | レポーターの報告に基づく議論 |
| 17 | レポーターの報告に基づく議論 |
| 18 | レポーターの報告に基づく議論 |
| 19 | レポーターの報告に基づく議論 |
| 20 | レポーターの報告に基づく議論 |
| 21 | レポーターの報告に基づく議論 |
| 22 | レポーターの報告に基づく議論 |
| 23 | レポーターの報告に基づく議論 |
| 24 | レポーターの報告に基づく議論 |
| 25 | レポーターの報告に基づく議論 |
| 26 | レポーターの報告に基づく議論 |
| 27 | レポーターの報告に基づく議論 |
| 28 | レポーターの報告に基づく議論 |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
レポーターは、報告予定の判例や事例の選択、検討及び報告準備。
レポーター以外のゼミ参加者は、報告が予定されている判例や事例の予習。
これ以外については、授業時に指示する。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
参加の態度（発言の積極性など）(60%) 報告の内容(40%) |
| 備考 (Notes) | ||
| 成績評価の前提として出席を重視するため、3/4以上の出席を必要とする。また、提出物の提出期限は守られたい。 | ||
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 山本和彦 | よくわかる民事裁判［第３版］ | （株）有斐閣 | 2018 | |
| 2 | 三井誠・酒巻匡 | 入門 刑事手続法［第８版］ | （株）有斐閣 | 2020 | |
| その他 (Others) | |||||
| 上記テキストは、裁判手続きの概観を学ぶために使用する。 | |||||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 六法及び発表対象となる判例の分野に関する民法の教科書は、各自用意されたい。 |
原則として全授業回対面実施予定
＜選考方法＞
採用人数：14名程度
配当年次：2年次～4年次
選考方法：レポート
①題目：以下の内容を全て含めて作成すること
【１】自己紹介（本演習の志望動機＋大学生活で真剣に取組んでいる活動（学内外を問わず）の紹介）
【２】民法判例百選掲載の判例（但し、平成元年以降の判例）から、関心を抱いた判例の紹介及びその判例を選択した理由（選択した判例を、ゼミで発表してもらうことがある）
②字数： A4用紙1枚以内（字数制限なし）
演習論文：実施しない