日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20262026 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
法学部/College of Law and PoliticsCollege of Law and Politics |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
EX682/EX682EX682 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
History Matters: グローバルサウスの越し方 |
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
|
| 授業形式/ Class StyleCampus |
演習・ゼミ/SeminarSeminar |
| 校地/ CampusCampus |
池袋/IkebukuroIkebukuro |
| 学期/ SemesterSemester |
通年/Full yearFull year |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
水3/Wed.3 Wed.3 ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
44 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
LPX4910 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
その他登録/"Other" Registration"Other" Registration |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
|
| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。 |
| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
〇（履修中止可/ Eligible for cancellation） |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
|
| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 https://www.rikkyo.ac.jp/about/disclosure/educational_policy/lp.html |
| 備考/ NotesNotes |
The objective of this seminar is to cultivate students’ ability to identify important issues in contemporary international society and to think critically about how such issues can be understood and addressed through independent research in international politics.
Students are expected to formulate their own research questions, review relevant literature, collect and analyze data, construct hypotheses, and develop well-grounded arguments. While no strict limitations are placed on the choice of time period, region, or subfield, research topics should primarily focus on issues related to regions commonly referred to as the Global South, or international political issues that are deeply connected to these regions.
The seminar imposes one common requirement: each research project must incorporate a historical perspective. To establish this shared foundation, the early part of the seminar is devoted to a collective examination of the premise that “History matters.” Through theoretical readings, engagement with historical materials, and class discussions, students will explore why and how historical perspectives are essential for understanding and explaining contemporary political phenomena. Building on this foundation, students will then proceed to develop their own research projects, incorporating historical perspectives into their individual analyses.
This seminar consists of two main phases.
In the first phase (approximately Weeks 1–4), the course establishes a shared analytical perspective based on the premise that “History matters.” Through theoretical readings, engagement with historical materials, and class discussions, students examine how history contributes to the understanding of contemporary international politics. History is approached not as a mere background or accumulation of facts, but as a force that shapes institutional legacies, dominant ways of seeing the world, and political emotions. During this phase, students will also work with primary-source databases such as State Papers Online to explore how historical documents are connected to contemporary political perceptions and discourses.
In the second phase (Week 5 onward), students pursue independent research projects based on their individual interests. Research topics primarily focus on regions commonly referred to as the Global South, or international political issues that are deeply connected to these regions. Through research presentations and discussions, students develop their projects while examining how historical perspectives are incorporated into their analyses. Ongoing discussion with the instructor and peers is intended to refine research questions, analytical frameworks, and methodological approaches.
| 1 | イントロダクション |
| 2 | History matters, but how? (1) |
| 3 | History matters, but how? (2) |
| 4 | History matters, but how? (3) |
| 5 | 個人研究とは：問い、仮説、答え、証拠 |
| 6 | プロポーザル（１） |
| 7 | プロポーザル（２） |
| 8 | プロポーザル（３） |
| 9 | 個人研究報告（１） |
| 10 | 個人研究報告（２） |
| 11 | 個人研究報告（３） |
| 12 | 個人研究報告（４） |
| 13 | 個人研究報告（５） |
| 14 | 個人研究報告（６） |
| 15 | 学術論文の書き方 |
| 16 | 個人研究報告（７） |
| 17 | 個人研究報告（８） |
| 18 | 個人研究報告（９） |
| 19 | 個人研究報告（１０） |
| 20 | 個人研究報告（１１） |
| 21 | 個人研究報告（１２） |
| 22 | 個人研究報告（１３） |
| 23 | 個人研究報告（１４） |
| 24 | 個人研究報告（１５） |
| 25 | 個人研究報告（１６） |
| 26 | 個人研究報告（１７） |
| 27 | 個人研究報告（１８） |
| 28 | 総合討論 |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
課題文献の講読、個人研究報告の準備、データベースを用いた資料の探索
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
授業内の複数回の課題(50%) 授業中の議論への貢献(25%) 最終レポート(Final Report)(25%) |
| 備考 (Notes) | ||
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | E.H.カー | 『歴史とは何か』 | 岩波書店 | 2022 | 4000256742 |
| 2 | 羽田正 | 『新しい世界史へ』 | 岩波新書 | 2011 | 4004313392 |
| 3 | 岡本隆司 | 『世界史序説』 | ちくま新書 | 2018 | 4480071555 |
履修者の習熟度等に応じて、授業計画を変更する可能性がある。その場合は、履修者の合意を得たうえで変更する。
本演習の目的は、履修者が現代国際社会における重要な課題を自ら見出し、その理解と解決に向けて考察する力を養うとともに、国際政治に関する個人研究を主体的に進める能力を身につけることにある。
履修者は、自ら研究課題を設定し、先行研究の検討、資料・データの収集、仮説の構築と検証を通じて、論理的かつ説得的な分析を行うことが求められる。本演習では、研究対象の時代、地域、分野についてあらかじめ厳密な制約を設けないが、研究テーマは、今日グローバルサウスと称される地域、あるいはそれらの地域と深く関わる国際政治上の課題を主な射程とする。
ただし、本演習では一つの共通条件として、歴史的視角を踏まえた分析を行うことを求める。この条件を共有するため、演習の初期段階では、「History matters（歴史は重要である）」という前提のもと、理論的文献の読解、歴史資料への接触、ディスカッションを通じて、現代の政治現象を理解・説明するうえで歴史がどのように関わっているのかを全員で検討する。そのうえで、履修者は各自の研究に取り組み、歴史的視角を自らの研究課題にどのように組み込むかを探究していく。
The objective of this seminar is to cultivate students’ ability to identify important issues in contemporary international society and to think critically about how such issues can be understood and addressed through independent research in international politics.
Students are expected to formulate their own research questions, review relevant literature, collect and analyze data, construct hypotheses, and develop well-grounded arguments. While no strict limitations are placed on the choice of time period, region, or subfield, research topics should primarily focus on issues related to regions commonly referred to as the Global South, or international political issues that are deeply connected to these regions.
The seminar imposes one common requirement: each research project must incorporate a historical perspective. To establish this shared foundation, the early part of the seminar is devoted to a collective examination of the premise that “History matters.” Through theoretical readings, engagement with historical materials, and class discussions, students will explore why and how historical perspectives are essential for understanding and explaining contemporary political phenomena. Building on this foundation, students will then proceed to develop their own research projects, incorporating historical perspectives into their individual analyses.
本演習は、前半と後半の二つの段階から構成される。
前半（概ね第1回〜第4回）では、共通の分析視角として「History matters（歴史は重要である）」という前提を設定し、現代国際政治を理解するうえで歴史がどのような役割を果たしているのかについて集中的に検討する。理論的文献の読解、歴史資料への接触、ディスカッションを通じて、歴史を単なる背景説明や事実の集積としてではなく、制度的遺産、世界の見方、政治的感情を形成する要素として捉える視点を養う。この過程では、State Papers Online などの一次史料データベースも活用し、歴史資料がどのように現代の政治的認識や言説と結びついているのかを考察する。
後半（第5回以降）では、履修者が各自の関心に基づいて設定した研究テーマについて個人研究を進める。研究対象は、今日グローバルサウスと称される地域、あるいはそれらの地域と深く関わる国際政治上の課題を主な射程とする。履修者は、研究発表およびディスカッションを通じて研究を発展させるとともに、歴史的視角が自身の研究にどのように組み込まれているのかを検討する。教員および履修者間の議論を通じて、研究課題、分析視角、方法を段階的に洗練させていく。
最終的な成果は口頭報告あるいは学術論文、もしくはその双方としてまとめる。
This seminar consists of two main phases.
In the first phase (approximately Weeks 1–4), the course establishes a shared analytical perspective based on the premise that “History matters.” Through theoretical readings, engagement with historical materials, and class discussions, students examine how history contributes to the understanding of contemporary international politics. History is approached not as a mere background or accumulation of facts, but as a force that shapes institutional legacies, dominant ways of seeing the world, and political emotions. During this phase, students will also work with primary-source databases such as State Papers Online to explore how historical documents are connected to contemporary political perceptions and discourses.
In the second phase (Week 5 onward), students pursue independent research projects based on their individual interests. Research topics primarily focus on regions commonly referred to as the Global South, or international political issues that are deeply connected to these regions. Through research presentations and discussions, students develop their projects while examining how historical perspectives are incorporated into their analyses. Ongoing discussion with the instructor and peers is intended to refine research questions, analytical frameworks, and methodological approaches.
| 1 | イントロダクション |
| 2 | History matters, but how? (1) |
| 3 | History matters, but how? (2) |
| 4 | History matters, but how? (3) |
| 5 | 個人研究とは：問い、仮説、答え、証拠 |
| 6 | プロポーザル（１） |
| 7 | プロポーザル（２） |
| 8 | プロポーザル（３） |
| 9 | 個人研究報告（１） |
| 10 | 個人研究報告（２） |
| 11 | 個人研究報告（３） |
| 12 | 個人研究報告（４） |
| 13 | 個人研究報告（５） |
| 14 | 個人研究報告（６） |
| 15 | 学術論文の書き方 |
| 16 | 個人研究報告（７） |
| 17 | 個人研究報告（８） |
| 18 | 個人研究報告（９） |
| 19 | 個人研究報告（１０） |
| 20 | 個人研究報告（１１） |
| 21 | 個人研究報告（１２） |
| 22 | 個人研究報告（１３） |
| 23 | 個人研究報告（１４） |
| 24 | 個人研究報告（１５） |
| 25 | 個人研究報告（１６） |
| 26 | 個人研究報告（１７） |
| 27 | 個人研究報告（１８） |
| 28 | 総合討論 |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
課題文献の講読、個人研究報告の準備、データベースを用いた資料の探索
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
授業内の複数回の課題(50%) 授業中の議論への貢献(25%) 最終レポート(Final Report)(25%) |
| 備考 (Notes) | ||
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | E.H.カー | 『歴史とは何か』 | 岩波書店 | 2022 | 4000256742 |
| 2 | 羽田正 | 『新しい世界史へ』 | 岩波新書 | 2011 | 4004313392 |
| 3 | 岡本隆司 | 『世界史序説』 | ちくま新書 | 2018 | 4480071555 |
履修者の習熟度等に応じて、授業計画を変更する可能性がある。その場合は、履修者の合意を得たうえで変更する。