日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20252025 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
全学共通科目・全学共通カリキュラム（総合系）/University-wide Liberal Arts Courses (Comprehensive Courses)University-wide Liberal Arts Courses (Comprehensive Courses) |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
FB192/FB192FB192 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
サステナブルな世界を拓く地球市民の学び |
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
|
| 授業形式/ Class StyleCampus |
講義/LectureLecture |
| 校地/ CampusCampus |
池袋/IkebukuroIkebukuro |
| 学期/ SemesterSemester |
春学期/Spring SemesterSpring Semester |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
木2/Thu.2 Thu.2 ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
CMP2210 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
抽選他/Exceptional Lottery RegistrationExceptional Lottery Registration |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
|
| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
|
| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
〇（履修中止可/ Eligible for cancellation） |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
|
| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 |
| 備考/ NotesNotes |
This course is designed to lead to the following three objectives.
(1) To understand the current state of the “environmental crisis” we face in modern society and to discover one's own interests and roles for for participating in sustainable development from one's own standpoint throughout one's life.
(2) To broaden one's perspective and consider the possibilities of future career paths through encounters with researchers and practitioners with diverse perspectives.
(3) To experience the process of “dialogue” and “collaboration” through repeated group works, expressing one's own ideas, listening to other opinions, and reconciling ideas for acquiring skills to practice dialogue and collaboration for sustainability.
Our society is currently in the midst of an “environmental crisis” caused by human activities. In this course, students will reflect on their own life and community, broaden their perspective to the world, consider how we can co-create a sustainable community and world and discover their own interests and roles in this process.
Students will explore the three major environmental challenges of our time - climate change, biodiversity loss, and environmental pollution - and how we can collaboratively transform society toward sustainability based on environmental justice in a series of lectures by researchers in both natural and social sciences and practitioners in the field. Through participation in group discussions, students will also learn how to engage in dialogue and collaboration as a global citizen.
*This course intends to invite students to discuss “Rikkyo's Environmental Studies” in preparation for the launch of Rikkyo University's Faculty of Environmental Studies in 2026.
| 1 | ガイダンス：授業概要 地球市民のための環境学と対話・協働・変革～環境化学・環境教育学の視点から（小林 潤司・二ノ宮リム さち） |
| 2 | 廃棄物の適正処理と資源循環～環境工学の視点から（森 朋子） |
| 3 | 海洋生態系の多様性〜環境保全学の視点から（大久保 奈弥） |
| 4 | エコノミーとエコロジー～環境経済学の視点から（西林 勝吾） |
| 5 | 過去の気候変動と人間社会から環境を学ぶ～環境史学の視点から（佐野 雅規） |
| 6 | 「身近な自然」が持つ価値〜環境社会学・環境倫理の視点から（富田 涼都） |
| 7 | 共有資源問題～環境政策学の視点から（遠藤 崇浩） |
| 8 | 人類と動物・植物の相互調和圏を考える～地理学・環境人類学の視点から（相馬 拓也） |
| 9 | 持続可能な水利用～環境化学工学の視点から（下ケ橋 雅樹） |
| 10 | 権利とは、正義とは、政策とは～環境法学・政治学の視点から（滝口 直樹） |
| 11 | 炭素循環と窒素循環～分子生物学の視点から（宮田 佳奈） |
| 12 | 気候変動の科学を社会はどう読むか～環境政策学の視点から（柴田 裕希） |
| 13 | 世界のプラスチック汚染～環境化学の視点から（高田 秀重） |
| 14 | ふりかえり・まとめ：地球市民としてのわたしたちと対話・協働・変革（小林 潤司・二ノ宮リム さち）※現場の実践者をゲストとしてお招きする予定です |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
| 補足事項 (Supplementary Items) |
|---|
| 各回授業の基本的な流れは以下のとおりです。 ＜イントロダクション→講義→「サステナブルな未来へ向けた社会変革・対話・協働」をテーマとしたグループワーク→共有・ふりかえり＞ |
各回授業で示される課題（リアクションペーパーなど）に取り組み、提出するとともに、授業を通じて気がついたこと、気になったことを、都度、自らの生活や仕事の中でふりかえり、地球市民としての自身の関心や役割を自分なりに考えていく。
そのほかの必要な学習については、随時授業内等で提示する。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
各回授業課題（リアクションペーパーなど各授業内で提示／14回分を均等に評価）(100%) |
| 備考 (Notes) | ||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 特になし |
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 必要に応じ授業内で提示する |
特別な能力は必要ありませんが、毎回の授業でおこなうグループワーク・ディスカッションを通じた「対話」と「協働」に参画する意志、これからの社会のあり方を考えることへの関心を持つ方の履修を期待します。
課題の提出、教員からの連絡などは、CanvasLMSを用いておこなう。
この授業は、立教大学が2026年度に予定する「環境学部」の開設に向けて、全学の学生とともに「立教の環境学」を学び考えることを目的として開講するものです。立教と世界のこれからを切り拓く対話と協働へ、みなさんの積極的な参加をお待ちしています！
2016年度以降1年次入学者対象科目
多彩な学び
本科目は、担当教員の実務経験、または実務に従事するゲスト・スピーカーの招聘講義等を活かした授業である。
この授業は、以下三つの目標につながるようデザインされています。
１）現代社会に生きるうえで避けて通ることのできない「環境危機」の現状を理解し、そこに位置づく自らの関心と役割を見出し、生涯を通じてそれぞれの立場からその解決に向けて参画していくための方法を考えること
２）多様な視点を持つ研究者・実践者との出会いを通じ、自身の視野を広げ、将来のキャリアパスの可能性を考えること
３）グループワークを重ねるなかで、自身の考えを表現し、他の意見を聴き、考えをすりあわせる「対話」「協働」のプロセスを体験し、持続可能な社会づくりに向けた「対話」「協働」の土台を身に着けること
This course is designed to lead to the following three objectives.
(1) To understand the current state of the “environmental crisis” we face in modern society and to discover one's own interests and roles for for participating in sustainable development from one's own standpoint throughout one's life.
(2) To broaden one's perspective and consider the possibilities of future career paths through encounters with researchers and practitioners with diverse perspectives.
(3) To experience the process of “dialogue” and “collaboration” through repeated group works, expressing one's own ideas, listening to other opinions, and reconciling ideas for acquiring skills to practice dialogue and collaboration for sustainability.
いまわたしたちの社会は、人間活動が引き起こした「環境危機」の只中にあります。この授業は、それぞれが自分の暮らしと地域を見つめ、世界とのつながりに視野を広げながら、環境危機を乗り越えるサステナブル（持続可能）な地域と世界の共創について考え、そこに位置づく自らの関心と役割を見出す機会を創ります。
「気候変動」「生物多様性損失」「環境汚染」から成る現代の三大環境課題と、それらを乗り越えサステナブルな社会を築くために求められる「環境正義にもとづく社会変革への共創」について、環境学を担う自然科学・社会科学の多様な領域の研究者や、現場の実践者らからの講義と、グループでのディスカッションなど学生自身の参加を通じて、地球市民として学び合い、対話と協働のあり方を考えます。
Our society is currently in the midst of an “environmental crisis” caused by human activities. In this course, students will reflect on their own life and community, broaden their perspective to the world, consider how we can co-create a sustainable community and world and discover their own interests and roles in this process.
Students will explore the three major environmental challenges of our time - climate change, biodiversity loss, and environmental pollution - and how we can collaboratively transform society toward sustainability based on environmental justice in a series of lectures by researchers in both natural and social sciences and practitioners in the field. Through participation in group discussions, students will also learn how to engage in dialogue and collaboration as a global citizen.
*This course intends to invite students to discuss “Rikkyo's Environmental Studies” in preparation for the launch of Rikkyo University's Faculty of Environmental Studies in 2026.
| 1 | ガイダンス：授業概要 地球市民のための環境学と対話・協働・変革～環境化学・環境教育学の視点から（小林 潤司・二ノ宮リム さち） |
| 2 | 廃棄物の適正処理と資源循環～環境工学の視点から（森 朋子） |
| 3 | 海洋生態系の多様性〜環境保全学の視点から（大久保 奈弥） |
| 4 | エコノミーとエコロジー～環境経済学の視点から（西林 勝吾） |
| 5 | 過去の気候変動と人間社会から環境を学ぶ～環境史学の視点から（佐野 雅規） |
| 6 | 「身近な自然」が持つ価値〜環境社会学・環境倫理の視点から（富田 涼都） |
| 7 | 共有資源問題～環境政策学の視点から（遠藤 崇浩） |
| 8 | 人類と動物・植物の相互調和圏を考える～地理学・環境人類学の視点から（相馬 拓也） |
| 9 | 持続可能な水利用～環境化学工学の視点から（下ケ橋 雅樹） |
| 10 | 権利とは、正義とは、政策とは～環境法学・政治学の視点から（滝口 直樹） |
| 11 | 炭素循環と窒素循環～分子生物学の視点から（宮田 佳奈） |
| 12 | 気候変動の科学を社会はどう読むか～環境政策学の視点から（柴田 裕希） |
| 13 | 世界のプラスチック汚染～環境化学の視点から（高田 秀重） |
| 14 | ふりかえり・まとめ：地球市民としてのわたしたちと対話・協働・変革（小林 潤司・二ノ宮リム さち）※現場の実践者をゲストとしてお招きする予定です |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
| 補足事項 (Supplementary Items) |
|---|
| 各回授業の基本的な流れは以下のとおりです。 ＜イントロダクション→講義→「サステナブルな未来へ向けた社会変革・対話・協働」をテーマとしたグループワーク→共有・ふりかえり＞ |
各回授業で示される課題（リアクションペーパーなど）に取り組み、提出するとともに、授業を通じて気がついたこと、気になったことを、都度、自らの生活や仕事の中でふりかえり、地球市民としての自身の関心や役割を自分なりに考えていく。
そのほかの必要な学習については、随時授業内等で提示する。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
各回授業課題（リアクションペーパーなど各授業内で提示／14回分を均等に評価）(100%) |
| 備考 (Notes) | ||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 特になし |
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 必要に応じ授業内で提示する |
特別な能力は必要ありませんが、毎回の授業でおこなうグループワーク・ディスカッションを通じた「対話」と「協働」に参画する意志、これからの社会のあり方を考えることへの関心を持つ方の履修を期待します。
課題の提出、教員からの連絡などは、CanvasLMSを用いておこなう。
この授業は、立教大学が2026年度に予定する「環境学部」の開設に向けて、全学の学生とともに「立教の環境学」を学び考えることを目的として開講するものです。立教と世界のこれからを切り拓く対話と協働へ、みなさんの積極的な参加をお待ちしています！
2016年度以降1年次入学者対象科目
多彩な学び
本科目は、担当教員の実務経験、または実務に従事するゲスト・スピーカーの招聘講義等を活かした授業である。