日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20252025 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
全学共通科目・全学共通カリキュラム（総合系）/University-wide Liberal Arts Courses (Comprehensive Courses)University-wide Liberal Arts Courses (Comprehensive Courses) |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
FC109/FC109FC109 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
言語表象の特質をアダプテーション的視点から探る |
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
|
| 授業形式/ Class StyleCampus |
講義/LectureLecture |
| 校地/ CampusCampus |
池袋/IkebukuroIkebukuro |
| 学期/ SemesterSemester |
春学期/Spring SemesterSpring Semester |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
木5/Thu.5 Thu.5 ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
CMP2300 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
抽選他/Exceptional Lottery RegistrationExceptional Lottery Registration |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
|
| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
|
| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
〇（履修中止可/ Eligible for cancellation） |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
|
| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 |
| 備考/ NotesNotes |
The goal of this course is to gain an understanding of the characteristics of language representation and its evolution in the modern and contemporary period, and to gain a perspective from which to examine the culture of representation, by contrasting modern and contemporary Japanese novels with various genres of representation other than the novel (theater, film, manga, animation, etc.) and by analyzing the treatment of various subjects (atmosphere, mood, madness, unconsciousness, etc.) that are difficult to represent that modern and contemporary novels have tried to depict.
The first half of the lecture will compare literature (novels), a form of representation mediated by language, with painting, which is exclusively visual, and theater, film, manga, animation, and other genres of expression closely related to language, but centered on other media, with the aid of the concept of adaptation, The second half of the seminar will discuss the characteristics of representations mediated by language. The second half of the lecture will focus on some motifs that literature (novels) has been concerned with expressing, and discuss the characteristics of literary expression and its transition through analyzing the devices used to express momentary emotions, moods, madness, unconsciousness (consciousness), and visual reality. Although we may talk about movies, manga, anime, etc., please understand that this class will not discuss these forms of representation themselves, but rather will focus on discussions of literary expression. In addition, students will be asked to submit short reports as class assignments (about 5 times).
| 1 | イントロダクション：言語表象の特質を考える――アダプテーションの理論を補助線に |
| 2 | 夏目漱石「草枕」をめぐって：小説・詩・絵画１ |
| 3 | 夏目漱石「草枕」をめぐって：小説・詩・絵画２ |
| 4 | 樋口一葉「十三夜」を実写化してみよう：小説・演劇・映像１ |
| 5 | 樋口一葉「十三夜」を実写化してみよう：小説・演劇・映像２ |
| 6 | 「新感覚派」の表現と映画１ |
| 7 | 「新感覚派」の表現と映画２ |
| 8 | マンガ・アニメのような小説／小説のようなマンガ・アニメ |
| 9 | 近代の言文一致運動と視覚的リアリズム |
| 10 | 言語は狂気を表象できるか：文学的主題としての狂気（志賀直哉・芥川龍之介・夢野久作など）１ |
| 11 | 言語は狂気を表象できるか：文学的主題としての狂気（志賀直哉・芥川龍之介・夢野久作など）２ |
| 12 | 「意識の流れ」とは何か：饒舌体からシュールレアリスムまで１ |
| 13 | 「意識の流れ」とは何か：饒舌体からシュールレアリスムまで２ |
| 14 | 総括：言語で表象できないことを描く |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
事前学修（予習）として、毎回の講義で取り上げる文学作品について、予め予告するので、その作品を熟読して講義に臨むことが求められる。事後学修（復習）としては、授業の後で適宜（５回程度を予定）授業内容についての小レポートの提出を求める。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| レポート試験 (Report Exam) | 50 | |
| 平常点 (In-class Points) | 50 |
小レポートの提出状況・内容の評価(50%) |
| 備考 (Notes) | ||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 授業で扱う作品本文については、データ共有、各自で準備等を、その都度指示する。 |
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 授業の中で適宜紹介する。 |
2016年度以降入学者：多彩な学び
2015年度以前入学者：主題別A
日本の近現代小説を素材にして、小説以外の様々な表象の諸ジャンル（演劇、映像、マンガ、アニメーションなどなど）との対比や、近現代小説が描こうとこだわってきた表象しがたい諸主題（場の空気感、気分、狂気、無意識などなど）の扱いの分析によって、言語表象の特質と近現代におけるその変遷を理解し、表象文化を考察する広い視角を獲得することを目標とする。
The goal of this course is to gain an understanding of the characteristics of language representation and its evolution in the modern and contemporary period, and to gain a perspective from which to examine the culture of representation, by contrasting modern and contemporary Japanese novels with various genres of representation other than the novel (theater, film, manga, animation, etc.) and by analyzing the treatment of various subjects (atmosphere, mood, madness, unconsciousness, etc.) that are difficult to represent that modern and contemporary novels have tried to depict.
講義形式で、前半は、言語を媒介とした表象の一形式である文学（小説）と、もっぱら視覚に関わる絵画や、言語と密接に関わるものの、他の媒介を中心とした表現ジャンルである演劇、映像、マンガ、アニメーションなどを、アダプテーションの概念を援用して比較することを通して、言語を媒介とした表象の特質を論じる。講義の後半は、文学（小説）が表現しようとこだわってきたいくつかのモチーフに着目し、刹那の感情や気分、狂気、無意識（意識）、視覚的現実などを表現する際の工夫の分析を通して、文学表現の特質とその変遷について論じる。映画やマンガ、アニメなどについては、話題にすることはあるが、この授業ではそれらの表象形式そのものを論じるのではなく、あくまでも文学表現についての議論が中心になることは予め了承しておいていただきたい。また、授業の課題として、適宜（５回程度を予定）小レポートの提出を求める。
The first half of the lecture will compare literature (novels), a form of representation mediated by language, with painting, which is exclusively visual, and theater, film, manga, animation, and other genres of expression closely related to language, but centered on other media, with the aid of the concept of adaptation, The second half of the seminar will discuss the characteristics of representations mediated by language. The second half of the lecture will focus on some motifs that literature (novels) has been concerned with expressing, and discuss the characteristics of literary expression and its transition through analyzing the devices used to express momentary emotions, moods, madness, unconsciousness (consciousness), and visual reality. Although we may talk about movies, manga, anime, etc., please understand that this class will not discuss these forms of representation themselves, but rather will focus on discussions of literary expression. In addition, students will be asked to submit short reports as class assignments (about 5 times).
| 1 | イントロダクション：言語表象の特質を考える――アダプテーションの理論を補助線に |
| 2 | 夏目漱石「草枕」をめぐって：小説・詩・絵画１ |
| 3 | 夏目漱石「草枕」をめぐって：小説・詩・絵画２ |
| 4 | 樋口一葉「十三夜」を実写化してみよう：小説・演劇・映像１ |
| 5 | 樋口一葉「十三夜」を実写化してみよう：小説・演劇・映像２ |
| 6 | 「新感覚派」の表現と映画１ |
| 7 | 「新感覚派」の表現と映画２ |
| 8 | マンガ・アニメのような小説／小説のようなマンガ・アニメ |
| 9 | 近代の言文一致運動と視覚的リアリズム |
| 10 | 言語は狂気を表象できるか：文学的主題としての狂気（志賀直哉・芥川龍之介・夢野久作など）１ |
| 11 | 言語は狂気を表象できるか：文学的主題としての狂気（志賀直哉・芥川龍之介・夢野久作など）２ |
| 12 | 「意識の流れ」とは何か：饒舌体からシュールレアリスムまで１ |
| 13 | 「意識の流れ」とは何か：饒舌体からシュールレアリスムまで２ |
| 14 | 総括：言語で表象できないことを描く |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
事前学修（予習）として、毎回の講義で取り上げる文学作品について、予め予告するので、その作品を熟読して講義に臨むことが求められる。事後学修（復習）としては、授業の後で適宜（５回程度を予定）授業内容についての小レポートの提出を求める。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| レポート試験 (Report Exam) | 50 | |
| 平常点 (In-class Points) | 50 |
小レポートの提出状況・内容の評価(50%) |
| 備考 (Notes) | ||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 授業で扱う作品本文については、データ共有、各自で準備等を、その都度指示する。 |
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 授業の中で適宜紹介する。 |
2016年度以降入学者：多彩な学び
2015年度以前入学者：主題別A