日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20262026 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
全学共通科目・全学共通カリキュラム（総合系）/University-wide Liberal Arts Courses (Comprehensive Courses)University-wide Liberal Arts Courses (Comprehensive Courses) |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
FE108/FE108FE108 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
感染症、ワクチン、遺伝子解析、iPS細胞、環境など、身近な問題を考えるために必要な生命科学の基礎を学ぶ（初学者向け） |
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
|
| 授業形式/ Class StyleCampus |
講義/LectureLecture |
| 校地/ CampusCampus |
池袋/IkebukuroIkebukuro |
| 学期/ SemesterSemester |
春学期/Spring SemesterSpring Semester |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
水2/Wed.2 Wed.2 ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
CMP2500 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
抽選他/Exceptional Lottery RegistrationExceptional Lottery Registration |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
|
| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
|
| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
〇（履修中止可/ Eligible for cancellation） |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
|
| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 https://www.rikkyo.ac.jp/about/disclosure/educational_policy/qo9edr0000006ur7-att/zengakukyoutu_sougou.pdf |
| 備考/ NotesNotes |
Students will be able to:
•Understand fundamental mechanisms of life and explain them in their own words.
•Make informed decisions and choose appropriate actions based on their own judgment when confronting related issues in society.
Some years ago, when COVID-19 was widespread, were you able to choose your actions with confidence?
In this course, fundamental concepts in the life sciences will be explained for beginners, enabling students to develop the ability to independently obtain and utilize new information. Through this, students will be able to make informed decisions and choose their actions based on their own judgment when facing issues related to the life sciences.
(Real-time, interactive communication using devices such as smartphones and tablets will be used as appropriate.)
| 1 | ガイダンス・双方向授業のテスト |
| 2 | ウイルスと感染 ① |
| 3 | ウイルスと感染 ② |
| 4 | 生命を担う分子 ①（簡単な実験を行う予定） |
| 5 | 生命を担う分子 ② _メッセンジャーRNAの特徴と働き |
| 6 | PCR検査_ウイルスの遺伝子だけを増幅する |
| 7 | 私たちの免疫のしくみ ① |
| 8 | 私たちの免疫のしくみ ② |
| 9 | バイオテクノロジーとメッセンジャーRNAワクチン |
| 10 | 遺伝子解析でわかること |
| 11 | よい気分を保つ_神経のしくみ |
| 12 | クローンとiPS細胞 |
| 13 | 空気からコメ_生命エネルギーを生産する |
| 14 | 環境と生命エネルギーの循環 |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
| 補足事項 (Supplementary Items) |
|---|
| ・スマートフォンやタブレットなどを利用したリアルタイム双方向コミュニケーションを利用する予定です（第1回目に練習し、2回目からは成績評価対象になります）。積極的な受講態度が期待されます。 ・グループで実験を行う回（予定）があります。事前に準備についてCanvas LMSを確認してください。 ・上記予定は、受講人数等により変更する場合があります。授業前に「Canvas LMS」にログインして詳細を確認してください。 |
各回のテーマに関連して、自分がこれまで疑問に思ったことを思い出し、Web検索等を利用して調べてみます（予習約 2時間）。予習により疑問点を思い出して授業に臨むことは、授業時間内で行う双方向コミュニケーション（評価対象）への準備になります。講義後、基本事項を学んだことにより、収集できる情報が量、質、ともに変化することを確認し、「Canvas LMS」を利用した課題に取り組みます（復習約 2時間）。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
毎回の小テスト（3% x 13回）(39%) 授業内リアクション（双方向コミュニケーション）(61%) |
| 備考 (Notes) | ||
| 毎回の授業時（随時）に、リアルタイムで双方向コミュニケーションや、課題の提出を行います。この提出とその内容をを評価対象とします。（授業内に提出するコメントや課題については、授業教室以外からの提出は評価対象外です。） | ||
なし/None
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 牛木辰男他 | 『サイエンスビュー生物総合資料新訂版』 | 実教出版 | 2026 | 9784407367959 |
| 2 | 吉村成弘 | 『大学で学ぶ 身近な生物学 第2版』 | 羊土社 | 2025 | 9784758121835 |
| 3 | デイヴィッド・サダヴァ他 | 『カラー図解 アメリカ版 新大学生物学の教科書 第1~3巻』 | 講談社ブルーバックス | 2021 | |
| 4 | 東京大学生命科学教科書編集委員会編 | 『現代生命科学 第3版』 | 羊土社 | 2020 | 9784758121033 |
| 5 | 前野正夫，磯川桂太郎 | 『はじめの一歩の生化学・分子生物学 第3版』 | 羊土社 | 2016 | |
| 6 | 中村桂子、松原謙一監訳 | 『Essential細胞生物学』 | 南江堂 | ||
| その他 (Others) | |||||
| １は、資料として利用できます。高校で使っていた参考書や資料集があれば、それを活用しても良いと思います。2は、カラーのイラストと平易な説明文で、初学者にも親しみやすく読みやすいです。3は、高校で生物学を学んだ人におすすめします。読み物として楽しんで学べます。4は、2よりも少し詳しい内容。5は分子レベルの解説。6はこの中で一番詳しい教科書です。 | |||||
初学者向けに解説しますが、毎回の講義は積み重なって次の理解の土台となります。遅刻や欠席が重なると、それを補う自習が必要となります。
資料の配布や課題の提出などに「Canvas LMS」を利用します。また、授業内での双方向コミュニケーションに「Canvas LMS」や「Googleフォーム」などを利用する予定ですので、スマートフォンやタブレットやPCなどの通信機器を持参してください。
・スライド等を利用しながら解説します。
・資料配布、課題提出と授業の連絡などに「Canvas LMS」を使用します。
多彩な学び科目
生命の基本的なしくみを理解し、自分の言葉で説明できる。
社会で直面する関連する課題に対し、自分の考えで自分の行動を選択できる。
Students will be able to:
•Understand fundamental mechanisms of life and explain them in their own words.
•Make informed decisions and choose appropriate actions based on their own judgment when confronting related issues in society.
新型コロナ感染症が蔓延していた数年前、皆さんは自信を持って自分の行動を選択できただろうか。この講義では、初学者向けに生命科学の基礎を解説し、新しい情報を自分で入手して活用できる力を身につける。これにより、生命科学が関連する諸問題に対し、自分の考えに従って自分の行動を決定できるようにする。
（スマートフォンやタブレットなどを利用したリアルタイム双方向コミュニケーションを適宜利用する。）
Some years ago, when COVID-19 was widespread, were you able to choose your actions with confidence?
In this course, fundamental concepts in the life sciences will be explained for beginners, enabling students to develop the ability to independently obtain and utilize new information. Through this, students will be able to make informed decisions and choose their actions based on their own judgment when facing issues related to the life sciences.
(Real-time, interactive communication using devices such as smartphones and tablets will be used as appropriate.)
| 1 | ガイダンス・双方向授業のテスト |
| 2 | ウイルスと感染 ① |
| 3 | ウイルスと感染 ② |
| 4 | 生命を担う分子 ①（簡単な実験を行う予定） |
| 5 | 生命を担う分子 ② _メッセンジャーRNAの特徴と働き |
| 6 | PCR検査_ウイルスの遺伝子だけを増幅する |
| 7 | 私たちの免疫のしくみ ① |
| 8 | 私たちの免疫のしくみ ② |
| 9 | バイオテクノロジーとメッセンジャーRNAワクチン |
| 10 | 遺伝子解析でわかること |
| 11 | よい気分を保つ_神経のしくみ |
| 12 | クローンとiPS細胞 |
| 13 | 空気からコメ_生命エネルギーを生産する |
| 14 | 環境と生命エネルギーの循環 |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
| 補足事項 (Supplementary Items) |
|---|
| ・スマートフォンやタブレットなどを利用したリアルタイム双方向コミュニケーションを利用する予定です（第1回目に練習し、2回目からは成績評価対象になります）。積極的な受講態度が期待されます。 ・グループで実験を行う回（予定）があります。事前に準備についてCanvas LMSを確認してください。 ・上記予定は、受講人数等により変更する場合があります。授業前に「Canvas LMS」にログインして詳細を確認してください。 |
各回のテーマに関連して、自分がこれまで疑問に思ったことを思い出し、Web検索等を利用して調べてみます（予習約 2時間）。予習により疑問点を思い出して授業に臨むことは、授業時間内で行う双方向コミュニケーション（評価対象）への準備になります。講義後、基本事項を学んだことにより、収集できる情報が量、質、ともに変化することを確認し、「Canvas LMS」を利用した課題に取り組みます（復習約 2時間）。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
毎回の小テスト（3% x 13回）(39%) 授業内リアクション（双方向コミュニケーション）(61%) |
| 備考 (Notes) | ||
| 毎回の授業時（随時）に、リアルタイムで双方向コミュニケーションや、課題の提出を行います。この提出とその内容をを評価対象とします。（授業内に提出するコメントや課題については、授業教室以外からの提出は評価対象外です。） | ||
なし/None
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 牛木辰男他 | 『サイエンスビュー生物総合資料新訂版』 | 実教出版 | 2026 | 9784407367959 |
| 2 | 吉村成弘 | 『大学で学ぶ 身近な生物学 第2版』 | 羊土社 | 2025 | 9784758121835 |
| 3 | デイヴィッド・サダヴァ他 | 『カラー図解 アメリカ版 新大学生物学の教科書 第1~3巻』 | 講談社ブルーバックス | 2021 | |
| 4 | 東京大学生命科学教科書編集委員会編 | 『現代生命科学 第3版』 | 羊土社 | 2020 | 9784758121033 |
| 5 | 前野正夫，磯川桂太郎 | 『はじめの一歩の生化学・分子生物学 第3版』 | 羊土社 | 2016 | |
| 6 | 中村桂子、松原謙一監訳 | 『Essential細胞生物学』 | 南江堂 | ||
| その他 (Others) | |||||
| １は、資料として利用できます。高校で使っていた参考書や資料集があれば、それを活用しても良いと思います。2は、カラーのイラストと平易な説明文で、初学者にも親しみやすく読みやすいです。3は、高校で生物学を学んだ人におすすめします。読み物として楽しんで学べます。4は、2よりも少し詳しい内容。5は分子レベルの解説。6はこの中で一番詳しい教科書です。 | |||||
初学者向けに解説しますが、毎回の講義は積み重なって次の理解の土台となります。遅刻や欠席が重なると、それを補う自習が必要となります。
資料の配布や課題の提出などに「Canvas LMS」を利用します。また、授業内での双方向コミュニケーションに「Canvas LMS」や「Googleフォーム」などを利用する予定ですので、スマートフォンやタブレットやPCなどの通信機器を持参してください。
・スライド等を利用しながら解説します。
・資料配布、課題提出と授業の連絡などに「Canvas LMS」を使用します。
多彩な学び科目