日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20262026 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
全学共通科目・全学共通カリキュラム（総合系）/University-wide Liberal Arts Courses (Comprehensive Courses)University-wide Liberal Arts Courses (Comprehensive Courses) |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
FH173/FH173FH173 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
幸せな学生生活と人生のあり方を考える（Exploring a Fulfilling Student Life and Meaningful Living） |
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
|
| 授業形式/ Class StyleCampus |
講義/LectureLecture |
| 校地/ CampusCampus |
池袋/IkebukuroIkebukuro |
| 学期/ SemesterSemester |
春学期/Spring SemesterSpring Semester |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
火1/Tue.1 Tue.1 ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
CMP1100 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
抽選他/Exceptional Lottery RegistrationExceptional Lottery Registration |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
|
| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
|
| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
〇（履修中止可/ Eligible for cancellation） |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
|
| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 https://www.rikkyo.ac.jp/about/disclosure/educational_policy/qo9edr0000006ur7-att/zengakukyoutu_sougou.pdf |
| 備考/ NotesNotes |
Students will clarify what it means to live well and why learning matters, and they will develop the knowledge, mindsets, and practices needed to contribute to society and lead the good life. Through structured, interdisciplinary learning, they will engage in critical discussion and apply their learning to enrich their student experience and lay the foundations for fulfilling lives in society.
This course examines what it means to live well and identifies the knowledge, ways of thinking, and communication practices expected of business professionals. It explores methods of self-improvement, mindsets for authentic self-expression, and practical communication strategies that support students in managing their academic experience and career development.
| 1 | 本講を学ぶ意義 ―よりよく生きるとはどういうことか― Why This Course Matters: What Does It Mean to Live Well? |
| 2 | 学びの意義を考える Considering about the meaning of learning |
| 3 | ビジネスパーソンの心得 Principles for Business Professionals |
| 4 | コミュニケーション戦略 ―情報発信と情報収集の重要性― ommunication Strategy: The Importance of Outbound and Inbound Communication |
| 5 | 目的を把握する ―かならず「なぜ」からはじめよう― Understanding Purpose: Always Start with‘Why’ |
| 6 | ポジティブのススメ ―伝わる言葉の選び方― The Case for Positivity: Choosing Words That Resonate |
| 7 | 書くチカラと聴くチカラ ―傾聴力を高めよう― Writing and Listening Skills: Enhancing Active Listening |
| 8 | デザイン思考を身につける ―ビジネス文書を書いてみよう― Developing a Design Thinking Mindset: Writing Business Documents |
| 9 | 目標を実現するために ―マンダラチャートを作成する― Achieving Goals: Creating a Mandala Chart |
| 10 | プレゼンの極意 Presentation Mastery |
| 11 | 仕事をする歓びを知ろう Discovering the Joy of Work |
| 12 | 自らをマーケティングする ―究極の自己紹介を考える― Personal Branding: Crafting the Ultimate Self-Introduction |
| 13 | プロフェッショナルから学ぶコミュニケーション戦略 Learning Communication Strategies from Professionals |
| 14 | プロフェッショナルをめざして ―幸せな学生生活と人生のあり方を考える― Becoming a Professional: Designing a Fulfilling Student Experience and a Meaningful Life |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
授業時間外の学修に関する指示は、履修登録完了後にCanvas LMS上で履修者に対して行う。各回の予習・復習にはそれぞれ2時間程度を要する。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 筆記試験 (Written Exam) | 50 | |
| 平常点 (In-class Points) | 50 |
授業への参加度・貢献度(25%) 授業内に指示した提出物(25%) |
| 備考 (Notes) | ||
なし/None
さまざまな問いかけに、学生同士コミュニケーションをとりながら、「挑戦を愉しむ」姿勢を求めたい。豊かな学生生活を実現するためにも、主体性を持ち、アグレッシブな姿勢で講義に参加することを望む。
学びの精神科目
本科目は、担当教員の実務経験、または実務に従事するゲスト・スピーカーの招聘講義等を活かした授業である。
よりよく生きるとは何かを把握し、学ぶことの意義を理解し、社会で活躍して「Good Life（よりよく生きること）」を送るための知見・思考・行動を身につける。よりよい学生生活と充実した社会生活の実現に向けて、多角的な分野を横断して体系的に学び、議論し、実践できるようになる。
Students will clarify what it means to live well and why learning matters, and they will develop the knowledge, mindsets, and practices needed to contribute to society and lead the good life. Through structured, interdisciplinary learning, they will engage in critical discussion and apply their learning to enrich their student experience and lay the foundations for fulfilling lives in society.
よりよく生きるとは何かを考察し、ビジネス・プロフェッショナルに求められる知見・思考法・コミュニケーション実践などについて明らかにする。学生生活およびキャリアのマネジメントに資する自己研鑽の方法、自己表現のためのマインドセットと表現スキルについて議論し、実践へと結びつける。
This course examines what it means to live well and identifies the knowledge, ways of thinking, and communication practices expected of business professionals. It explores methods of self-improvement, mindsets for authentic self-expression, and practical communication strategies that support students in managing their academic experience and career development.
| 1 | 本講を学ぶ意義 ―よりよく生きるとはどういうことか― Why This Course Matters: What Does It Mean to Live Well? |
| 2 | 学びの意義を考える Considering about the meaning of learning |
| 3 | ビジネスパーソンの心得 Principles for Business Professionals |
| 4 | コミュニケーション戦略 ―情報発信と情報収集の重要性― ommunication Strategy: The Importance of Outbound and Inbound Communication |
| 5 | 目的を把握する ―かならず「なぜ」からはじめよう― Understanding Purpose: Always Start with‘Why’ |
| 6 | ポジティブのススメ ―伝わる言葉の選び方― The Case for Positivity: Choosing Words That Resonate |
| 7 | 書くチカラと聴くチカラ ―傾聴力を高めよう― Writing and Listening Skills: Enhancing Active Listening |
| 8 | デザイン思考を身につける ―ビジネス文書を書いてみよう― Developing a Design Thinking Mindset: Writing Business Documents |
| 9 | 目標を実現するために ―マンダラチャートを作成する― Achieving Goals: Creating a Mandala Chart |
| 10 | プレゼンの極意 Presentation Mastery |
| 11 | 仕事をする歓びを知ろう Discovering the Joy of Work |
| 12 | 自らをマーケティングする ―究極の自己紹介を考える― Personal Branding: Crafting the Ultimate Self-Introduction |
| 13 | プロフェッショナルから学ぶコミュニケーション戦略 Learning Communication Strategies from Professionals |
| 14 | プロフェッショナルをめざして ―幸せな学生生活と人生のあり方を考える― Becoming a Professional: Designing a Fulfilling Student Experience and a Meaningful Life |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
授業時間外の学修に関する指示は、履修登録完了後にCanvas LMS上で履修者に対して行う。各回の予習・復習にはそれぞれ2時間程度を要する。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 筆記試験 (Written Exam) | 50 | |
| 平常点 (In-class Points) | 50 |
授業への参加度・貢献度(25%) 授業内に指示した提出物(25%) |
| 備考 (Notes) | ||
なし/None
さまざまな問いかけに、学生同士コミュニケーションをとりながら、「挑戦を愉しむ」姿勢を求めたい。豊かな学生生活を実現するためにも、主体性を持ち、アグレッシブな姿勢で講義に参加することを望む。
学びの精神科目
本科目は、担当教員の実務経験、または実務に従事するゲスト・スピーカーの招聘講義等を活かした授業である。