日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20242024 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
全学共通科目・全学共通カリキュラム（総合系）/University-wide Liberal Arts Courses (Comprehensive Courses)University-wide Liberal Arts Courses (Comprehensive Courses) |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
FH747/FH747FH747 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
ジェンダーと国境を越えた移動 |
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
|
| 授業形式/ Class StyleCampus |
演習・ゼミ/SeminarSeminar |
| 校地/ CampusCampus |
池袋/IkebukuroIkebukuro |
| 学期/ SemesterSemester |
秋学期/Fall semesterFall semester |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
月5/Mon.5 Mon.5 ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
------- |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
抽選他/Exceptional Lottery RegistrationExceptional Lottery Registration（定員：30人/ Capacity：30） |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
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| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
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| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
〇（履修中止可/ Eligible for cancellation） |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
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| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 |
| 備考/ NotesNotes |
Through this course, students are expected to
(1) Acquire basic knowledge of gender and feminism
(2) Be able to explain various events and issues related to transnational migration and gender
(3) Deepen their understanding of others by considering the relevance of gendered migrant labor to their own lives
"Gender and Transnational Migration" is a transdisciplinary theme that has been addressed by various disciplines, including sociology and development studies. In Asia, the "feminization of migrant labor" has become more pronounced since the 1980s, with single women moving across borders. In the Philippines, one of the migrant-sending countries, overseas work as a national policy began with male labor in the Gulf countries in the 1970s, but in the 1980s, the shift to service economies and economic growth in East Asian countries became prominent, and female migrant labor, including domestic workers in Hong Kong and Singapore and entertainers in Japan The "feminization of migrant labor" has been expanding. As the "feminization of migrant labor" expanded, serious human rights abuses became apparent, including trafficking in persons and abuse in the destination countries. In Japan, as migrant women have become established in the country, various problems surrounding the next generation have emerged. In response to these issues, various measures have been attempted at various levels, including international organizations, national governments, and private support groups. In this seminar, we will discuss the history of feminization of migrant labor and important frameworks and debates of gender studies and feminist analysis to capture related events, and then discuss specific cases and issues of international migrant labor, such as entertainers, domestic workers, care work, international marriage, trafficking in persons, sex work, and re-trafficking, human trafficking, sex work, reproductive health and rights, etc. will be focused on. Within the class, we will discuss basic knowledge of feminism and gender studies, including labor, family, reproduction, and intersectionality; structures of gender division of labor and creation of migrants in sending countries; gender norms and social changes caused by migrant labor; the demand for migrant women's labor in Japan and other host countries The course will include literature reading on the background of the demand for migrant women's labor in Japan and other host countries, the situation and vulnerabilities of the people involved, and support activities. In addition, lectures by guest speakers and video materials will be used to make students think about issues related to gender and migrant labor in a more realistic and familiar way.
| 1 | ガイダンス |
| 2 | 「国際移動とジェンダー」関連文献の講読とディスカッション（１） ジェンダーとは何かについて基本概念を確認する。 |
| 3 | 「国際移動とジェンダー」関連文献の講読とディスカッション（２） 「国際移住労働の女性化」など基本的概念を確認し、ジェンダー視点にもとづく移住労働研究について概観する。 |
| 4 | 「国際移動とジェンダー」関連文献の講読とディスカッション（３） 移住女性による家事労働に関する研究を概観し、論点を確認する。 |
| 5 | 映像視聴とディスカッション 前回に関する映像資料を視聴し、グループディスカッションを行う。 |
| 6 | 東南アジア諸国における女性の移住労働の現状（１） ゲストスピーカーを招聘し（予定）、東南アジア諸国の具体的な事例を学び、ディスカッションを行う。 |
| 7 | 東南アジア諸国における女性の移住労働の現状（２） ゲストスピーカーを招聘し（予定）、東南アジア諸国の具体的な事例を学び、ディスカッションを行う。 |
| 8 | 日本における「国際移住労働の女性化」に関する文献講読とディスカッション（１） 日本において「国際移住労働の女性化」に関する議論を把握し、ディスカッションを通じて論点を整理する。 |
| 9 | 映像資料とディスカッション 前回の授業に関する映像資料を視聴し、ディスカッションを行う。 |
| 10 | 日本における「国際移住労働の女性化」に関する文献講読とディスカッション（２） 人身取引問題を中心に国際移住労働における人権問題について考える。 |
| 11 | 映像視聴とディスカッション 前回の講義内容に関する映像資料を視聴し、ディスカッションを行う。 |
| 12 | 日本における女性による「出稼ぎ」労働の歴史 ゲストスピーカーを招聘し（予定）、明治・大正期の日本女性たちによる「出稼ぎ」労働の歴史を学び、現代との繋がりについて考える。 |
| 13 | 「国際移住労働の女性化」の帰結 日本における「国際移住労働の女性化」のひとつの帰結として、子どもの問題（ジャパニーズ・フィリピ―ノ・チルドレン）について取り上げる。 |
| 14 | まとめ 本ゼミの講義内容全体の振り返りを行う。 |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
| 補足事項 (Supplementary Items) |
|---|
| （１）ジェンダー研究や国際移住労働に関して興味関心がある履修者を歓迎する。 （２）この授業では、受講者の人数によっては、グループワーク（文献報告）やディスカッションを行う予定なので、積極的な受講態度が期待される。 |
・事前に配布されたものについては、授業までに読んでおく。
・学んだ内容を定着させるために、授業中に配布・紹介した資料や参考文献、動画を確認し、学んだ内容を復習してほしい。
・新聞や書籍、TV番組などで授業内容に関連した事例や情報を集め、現代社会で起きている課題と授業内容をリンクさせながら、自分の考えを簡単な文章でまとめておくこと。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
発表・報告(30%) ディスカッションへの貢献度(30%) 最終レポート(Final Report)(40%) |
| 備考 (Notes) | ||
なし/None
（１）ゲストスピーカーの都合や授業の進捗上等によって、授業スケジュールを変更する場合がある。
（２）人によっては不快に感じる映像資料を用いることがある。その点を了承したうえで授業にのぞんでほしい。
2012～2015年度1年次入学者対象科目 立教B科目
本授業の目標は以下3点である。
（１）ジェンダーとフェミニズムに関する基礎知識を身に着ける。
（２）国境を越えた移動とジェンダーに関わる多様な事象と問題について説明できるようになる。
（３）ジェンダー化された移住労働と自らの生活との関連性、他者理解への試み
Through this course, students are expected to
(1) Acquire basic knowledge of gender and feminism
(2) Be able to explain various events and issues related to transnational migration and gender
(3) Deepen their understanding of others by considering the relevance of gendered migrant labor to their own lives
「ジェンダーと国境を越えた移動」は、社会学や開発学など各専門分野が取り組んできた超学際的テーマである。アジアでは1980年代から女性の単身での国境を越えた移動が顕著になり、「移住労働の女性化」が進んだ。移民送り出し国のひとつであるフィリピンでは、国策としての海外就労は1970年代の湾岸諸国の男性労働を皮切りに始まったが、1980年代には東アジア諸国のサービス経済化と経済成長が顕著になり、香港・シンガポールの家事労働者や日本のエンターテイナーなど女性の移住労働が増えた。「移住労働の女性化」が拡大するにつれ、人身取引の被害や渡航先での虐待などの深刻な人権侵害が明らかになっていった。国内では移住女性の定着につれ次世代を取り巻く諸問題も現出してきた。これらを受け、国際機関や国家、民間支援団体など様々な水準で対策が試みられてきた。本ゼミでは、このような移住労働の女性化の経緯と、関連する事象を捉えるためのジェンダー研究やフェミニスト分析の重要な枠組み・議論を取り上げた上で、国際移住労働の具体的な事例と課題―たとえばエンターテイナー、家事労働者、介護労働、国際結婚、人身売買、性労働、リプロダクティブ・ヘルス＆ライツなどに焦点を当てる。授業内では、労働や家族、再生産、インターセクショナリティなどフェミニズム、ジェンダー研究の基礎的知識、送り出し国におけるジェンダー分業や移民の創出の構造、移住労働により生じたジェンダー規範や社会の変化、日本をはじめとする受入国が移動女性労働を需要するようになった背景や当事者の状況と脆弱性、支援活動などについての文献講読を行なう。また、ゲストスピーカーによる講義や映像資料を用いることで、履修者によりリアリティのある身近な問題としてジェンダーと移住労働に関わる問題を考えてもらう。
"Gender and Transnational Migration" is a transdisciplinary theme that has been addressed by various disciplines, including sociology and development studies. In Asia, the "feminization of migrant labor" has become more pronounced since the 1980s, with single women moving across borders. In the Philippines, one of the migrant-sending countries, overseas work as a national policy began with male labor in the Gulf countries in the 1970s, but in the 1980s, the shift to service economies and economic growth in East Asian countries became prominent, and female migrant labor, including domestic workers in Hong Kong and Singapore and entertainers in Japan The "feminization of migrant labor" has been expanding. As the "feminization of migrant labor" expanded, serious human rights abuses became apparent, including trafficking in persons and abuse in the destination countries. In Japan, as migrant women have become established in the country, various problems surrounding the next generation have emerged. In response to these issues, various measures have been attempted at various levels, including international organizations, national governments, and private support groups. In this seminar, we will discuss the history of feminization of migrant labor and important frameworks and debates of gender studies and feminist analysis to capture related events, and then discuss specific cases and issues of international migrant labor, such as entertainers, domestic workers, care work, international marriage, trafficking in persons, sex work, and re-trafficking, human trafficking, sex work, reproductive health and rights, etc. will be focused on. Within the class, we will discuss basic knowledge of feminism and gender studies, including labor, family, reproduction, and intersectionality; structures of gender division of labor and creation of migrants in sending countries; gender norms and social changes caused by migrant labor; the demand for migrant women's labor in Japan and other host countries The course will include literature reading on the background of the demand for migrant women's labor in Japan and other host countries, the situation and vulnerabilities of the people involved, and support activities. In addition, lectures by guest speakers and video materials will be used to make students think about issues related to gender and migrant labor in a more realistic and familiar way.
| 1 | ガイダンス |
| 2 | 「国際移動とジェンダー」関連文献の講読とディスカッション（１） ジェンダーとは何かについて基本概念を確認する。 |
| 3 | 「国際移動とジェンダー」関連文献の講読とディスカッション（２） 「国際移住労働の女性化」など基本的概念を確認し、ジェンダー視点にもとづく移住労働研究について概観する。 |
| 4 | 「国際移動とジェンダー」関連文献の講読とディスカッション（３） 移住女性による家事労働に関する研究を概観し、論点を確認する。 |
| 5 | 映像視聴とディスカッション 前回に関する映像資料を視聴し、グループディスカッションを行う。 |
| 6 | 東南アジア諸国における女性の移住労働の現状（１） ゲストスピーカーを招聘し（予定）、東南アジア諸国の具体的な事例を学び、ディスカッションを行う。 |
| 7 | 東南アジア諸国における女性の移住労働の現状（２） ゲストスピーカーを招聘し（予定）、東南アジア諸国の具体的な事例を学び、ディスカッションを行う。 |
| 8 | 日本における「国際移住労働の女性化」に関する文献講読とディスカッション（１） 日本において「国際移住労働の女性化」に関する議論を把握し、ディスカッションを通じて論点を整理する。 |
| 9 | 映像資料とディスカッション 前回の授業に関する映像資料を視聴し、ディスカッションを行う。 |
| 10 | 日本における「国際移住労働の女性化」に関する文献講読とディスカッション（２） 人身取引問題を中心に国際移住労働における人権問題について考える。 |
| 11 | 映像視聴とディスカッション 前回の講義内容に関する映像資料を視聴し、ディスカッションを行う。 |
| 12 | 日本における女性による「出稼ぎ」労働の歴史 ゲストスピーカーを招聘し（予定）、明治・大正期の日本女性たちによる「出稼ぎ」労働の歴史を学び、現代との繋がりについて考える。 |
| 13 | 「国際移住労働の女性化」の帰結 日本における「国際移住労働の女性化」のひとつの帰結として、子どもの問題（ジャパニーズ・フィリピ―ノ・チルドレン）について取り上げる。 |
| 14 | まとめ 本ゼミの講義内容全体の振り返りを行う。 |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
| 補足事項 (Supplementary Items) |
|---|
| （１）ジェンダー研究や国際移住労働に関して興味関心がある履修者を歓迎する。 （２）この授業では、受講者の人数によっては、グループワーク（文献報告）やディスカッションを行う予定なので、積極的な受講態度が期待される。 |
・事前に配布されたものについては、授業までに読んでおく。
・学んだ内容を定着させるために、授業中に配布・紹介した資料や参考文献、動画を確認し、学んだ内容を復習してほしい。
・新聞や書籍、TV番組などで授業内容に関連した事例や情報を集め、現代社会で起きている課題と授業内容をリンクさせながら、自分の考えを簡単な文章でまとめておくこと。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
発表・報告(30%) ディスカッションへの貢献度(30%) 最終レポート(Final Report)(40%) |
| 備考 (Notes) | ||
なし/None
（１）ゲストスピーカーの都合や授業の進捗上等によって、授業スケジュールを変更する場合がある。
（２）人によっては不快に感じる映像資料を用いることがある。その点を了承したうえで授業にのぞんでほしい。
2012～2015年度1年次入学者対象科目 立教B科目