日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20262026 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
全学共通科目・全学共通カリキュラム（総合系）/University-wide Liberal Arts Courses (Comprehensive Courses)University-wide Liberal Arts Courses (Comprehensive Courses) |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
FI266/FI266FI266 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
レクリエーショナル活動 |
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
|
| 授業形式/ Class StyleCampus |
実技（体育・芸術）/Skills PracticeSkills Practice |
| 校地/ CampusCampus |
池袋/IkebukuroIkebukuro |
| 学期/ SemesterSemester |
秋学期/Fall semesterFall semester |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
木4/Thu.4 Thu.4 ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
CMP1220 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
抽選登録/Lottery RegistrationLottery Registration（定員：30人/ Capacity：30） |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
|
| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
|
| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
×（履修中止不可/ Not eligible for cancellation） |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
|
| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 https://www.rikkyo.ac.jp/about/disclosure/educational_policy/qo9edr0000006ur7-att/zengakukyoutu_sougou.pdf |
| 備考/ NotesNotes |
本科目は、実技だけでなく、授業全体の約3分の1を講義で実施し、スポーツへの理解を深める。 |
It can explain the social significance of recreational activities.
You can understand the role of a supporter.
Guidance can be developed to suit the purpose and target of recreational activities.
This course aims to understand the social significance of recreational activities and how to make them more effective and fulfilling. Students will also learn about the role of supporters, as well as important points to keep in mind when providing support, such as organization, roles, and teamwork during practice.
| 1 | ＹＭＣＡと立教大 |
| 2 | イニシアチブゲーム |
| 3 | レクリエーションとは①（レクリエーションのもつ意味） |
| 4 | レクリエーションとは②（ゲーム） |
| 5 | 福祉的要素を伴ったゲーム |
| 6 | グループワークトレーニング |
| 7 | レクリエーショナルスポーツ（パラリンピック種目） |
| 8 | レクリエーショナルスポーツ（ワールドゲームズ種目） |
| 9 | レクリエーショナルスポーツ（ニュースポーツ） |
| 10 | レクリエーショナルスポーツ（その他） |
| 11 | 季節の要素を取り入れたレクリエーション |
| 12 | レクリエーション計画の作成と実行・評価 |
| 13 | 運動要素を伴ったゲーム |
| 14 | 基礎技術のトレーニング |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
| 補足事項 (Supplementary Items) |
|---|
| 自ら進んで学ぶ姿勢を作り、人と交わってゆく積極的な受講態度が期待される。 |
事前学習として、日常において実践されているレクリエーション活動を調べておくこと。
自らが得意とするもの、先頭に立ってやることができそうなレクリエーションを探しておくこと。
授業前後に授業内容に関連したプリント・課題を配信することがあるため、必ず目を通し、課題は提出すること。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
授業へ取り組む姿勢(40%) 最終課題(30%) 小課題(30%) |
| 備考 (Notes) | ||
| ２/３以上の出席をしていない場合は、成績評価の対象としない | ||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 授業内容に応じた資料を適宜配布・配信する。 |
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 日本レクリエーション協会 | 楽しさをとおした心の元気づくり | 日本レクリエーション協会 | 2021年 | 9784931180956 |
| 2 | 坂口正治編著 | 野外活動の実践 | 創文企画 | 2007年 | 9784921164522 |
| 3 | 坂口正治編著 | レクリエーショナルスポーツのすすめ | 創文企画 | 2008年 | 9784921164720 |
対人能力が求められる。
運動ができる服装。室内履き。外履き。（スカート、ハイヒールは不可）
資料の配布、課題提出用のPC。
レクリエーションというと何を思い浮かべますか？ゲーム、歌、フォークダンスでしょうか？
対象によって、求めているものによって、レクリエーションの内容は変わります。
レクリエーションを正しく理解して、真のレクリエーション活動をやってみましょう。
また、授業内容は受講生や天候によって変更する場合があります。
1．担当教員より特別の指示のない限り，更衣はポール・ラッシュ・アスレチックセンター（池袋キャンパス）/ 新座体育館（新座キャンパス）の更衣室で行うこと。なお，第1回目の授業より実習が始まるので，運動ができる服装・靴を準備し，授業に出席すること。屋内施設で行う授業は専用シューズを用意すること。
2．天候等により通常の実施場所とは異なる場合があるため，屋内・屋外科目に関わらず，授業前にポール・ラッシュ・アスレチックセンター入口（池袋キャンパス）/体育館入口（新座キャンパス）の掲示板で実施場所を確認すること。
3．当年度の4月に行われる定期健康診断を必ず受診しておくこと。
※健康診断を受診すると，保健室にて通学定期乗車券発行控に「済」印（健康診断が受診済みであることを証明する印）が押されるため，それを初回授業時に提示すること。
※定期健康診断を未受診の場合は，授業参加に支障をきたすため，早急に保健室の「追加の健康診断について」のページを確認して対応すること。
4. 実習中の怪我や事故には充分注意し、担当教員から指示がある場合は、それに従い行動すること。
本科目は、担当教員の実務経験、または実務に従事するゲスト・スピーカーの招聘講義等を活かした授業である。
レクリエーショナル活動の社会的意義を説明できる。
支援者としての役割を理解することができる。
レクリエーショナル活動の目的・対象に合わせた指導展開ができる。
It can explain the social significance of recreational activities.
You can understand the role of a supporter.
Guidance can be developed to suit the purpose and target of recreational activities.
レクリエーショナル活動の社会的意義を理解し、より効果的かつ充実したものにしていくためにはどのようにしたらよいのか。また支援者としての役割を理解すると同時に、実践時の組織、役割、チームワークといった、支援する上で留意することについても学ぶ。
This course aims to understand the social significance of recreational activities and how to make them more effective and fulfilling. Students will also learn about the role of supporters, as well as important points to keep in mind when providing support, such as organization, roles, and teamwork during practice.
| 1 | ＹＭＣＡと立教大 |
| 2 | イニシアチブゲーム |
| 3 | レクリエーションとは①（レクリエーションのもつ意味） |
| 4 | レクリエーションとは②（ゲーム） |
| 5 | 福祉的要素を伴ったゲーム |
| 6 | グループワークトレーニング |
| 7 | レクリエーショナルスポーツ（パラリンピック種目） |
| 8 | レクリエーショナルスポーツ（ワールドゲームズ種目） |
| 9 | レクリエーショナルスポーツ（ニュースポーツ） |
| 10 | レクリエーショナルスポーツ（その他） |
| 11 | 季節の要素を取り入れたレクリエーション |
| 12 | レクリエーション計画の作成と実行・評価 |
| 13 | 運動要素を伴ったゲーム |
| 14 | 基礎技術のトレーニング |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
| 補足事項 (Supplementary Items) |
|---|
| 自ら進んで学ぶ姿勢を作り、人と交わってゆく積極的な受講態度が期待される。 |
事前学習として、日常において実践されているレクリエーション活動を調べておくこと。
自らが得意とするもの、先頭に立ってやることができそうなレクリエーションを探しておくこと。
授業前後に授業内容に関連したプリント・課題を配信することがあるため、必ず目を通し、課題は提出すること。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
授業へ取り組む姿勢(40%) 最終課題(30%) 小課題(30%) |
| 備考 (Notes) | ||
| ２/３以上の出席をしていない場合は、成績評価の対象としない | ||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 授業内容に応じた資料を適宜配布・配信する。 |
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 日本レクリエーション協会 | 楽しさをとおした心の元気づくり | 日本レクリエーション協会 | 2021年 | 9784931180956 |
| 2 | 坂口正治編著 | 野外活動の実践 | 創文企画 | 2007年 | 9784921164522 |
| 3 | 坂口正治編著 | レクリエーショナルスポーツのすすめ | 創文企画 | 2008年 | 9784921164720 |
対人能力が求められる。
運動ができる服装。室内履き。外履き。（スカート、ハイヒールは不可）
資料の配布、課題提出用のPC。
レクリエーションというと何を思い浮かべますか？ゲーム、歌、フォークダンスでしょうか？
対象によって、求めているものによって、レクリエーションの内容は変わります。
レクリエーションを正しく理解して、真のレクリエーション活動をやってみましょう。
また、授業内容は受講生や天候によって変更する場合があります。
1．担当教員より特別の指示のない限り，更衣はポール・ラッシュ・アスレチックセンター（池袋キャンパス）/ 新座体育館（新座キャンパス）の更衣室で行うこと。なお，第1回目の授業より実習が始まるので，運動ができる服装・靴を準備し，授業に出席すること。屋内施設で行う授業は専用シューズを用意すること。
2．天候等により通常の実施場所とは異なる場合があるため，屋内・屋外科目に関わらず，授業前にポール・ラッシュ・アスレチックセンター入口（池袋キャンパス）/体育館入口（新座キャンパス）の掲示板で実施場所を確認すること。
3．当年度の4月に行われる定期健康診断を必ず受診しておくこと。
※健康診断を受診すると，保健室にて通学定期乗車券発行控に「済」印（健康診断が受診済みであることを証明する印）が押されるため，それを初回授業時に提示すること。
※定期健康診断を未受診の場合は，授業参加に支障をきたすため，早急に保健室の「追加の健康診断について」のページを確認して対応すること。
4. 実習中の怪我や事故には充分注意し、担当教員から指示がある場合は、それに従い行動すること。
本科目は、担当教員の実務経験、または実務に従事するゲスト・スピーカーの招聘講義等を活かした授業である。