日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20262026 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
学校・社会教育講座/Certification CoursesCertification Courses |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
GC354/GC354GC354 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
|
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
|
| 授業形式/ Class StyleCampus |
講義/LectureLecture |
| 校地/ CampusCampus |
池袋/IkebukuroIkebukuro |
| 学期/ SemesterSemester |
秋学期/Fall semesterFall semester |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
土2/Sat.2 Sat.2 ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
CES2100 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
科目コード登録/Course Code RegistrationCourse Code Registration |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
|
| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。 |
| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
〇（履修中止可/ Eligible for cancellation） |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
|
| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 |
| 備考/ NotesNotes |
| 1 | 授業の概要説明；参考文献および有用な情報源の紹介 |
| 2 | 情報メディアの種類と発達；人々の暮らしと情報社会；学校教育における情報の取り扱い |
| 3 | 学校教育におけるICTの活用；メイカースペースとしての学校図書館；司書教諭の役割の拡張 |
| 4 | 情報教育と情報リテラシー育成モデルの活用；デジタルシティズンシップ教育の思想と実践；著作権とプライバシーに関する指導 |
| 5 | データベースと検索エンジンを用いた情報探索と情報検索の指導（前半） |
| 6 | データベースと検索エンジンを用いた情報探索と情報検索の指導（後半） |
| 7 | 学習指導案または教材作成のグループワーク（アイディア・素材研究） |
| 8 | デジタル・シティズンシップ教育の思想と実践；著作権とプライバシー |
| 9 | 探究的な学習における情報メディアの活用：児童生徒の発達段階を考慮して |
| 10 | 特別な支援を要する児童生徒への情報メディア |
| 11 | 学習指導案または教材の発表・検討会１） |
| 12 | 学習指導案または教材の発表・検討会２） |
| 13 | 学習指導案または教材の発表・検討会３） |
| 14 | まとめ（司書教諭養成と教員研修のあり方）・最終テスト |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
計3回のミニレポートの執筆及び授業中に行う発表の準備は授業外の時間で行う必要がある（合計で数十時間）。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
授業への出席とミニレポート(30%) 授業内の個人課題と協働への貢献(30%) 最終テスト(40%) |
| 備考 (Notes) | ||
なし/None
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 「探究学校図書館学」編集委員会 | 『情報メディアの活用』 | 全国学校図書館協議会 | 2021 | |
| その他 (Others) | |||||
| 授業の進行とともに、インターネット上の情報源を含めて紹介していく。 | |||||
授業の進行によって、授業計画を変更する場合がある。
春学期開講の「学校経営と学校図書館」を履修済、かつ秋学期開講の「学習指導と学校図書館」を履修済または同時に履修していることが望ましい。模擬授業を行う為、教員免許状取得に向けた学修の中盤以降の履修が望ましい。
学校教育における学校図書館の情報メディアの有効性について基礎的な知識を学び，児童生徒の学習指導や読書指導及び教職員支援といったカリキュラムと情報リテラシー育成の関連について理解する。また，情報メディアを活用した学校教育のあり方，及び学校図書館が教育課程の展開に寄与することについて自分なりの考えを形成する。
学校教育において探究的な学習を進めるには，司書教諭が学校内のメディアとその活用方法についての専門性を有し，授業やカリキュラム全体に貢献することが求められている。情報のデジタル化やインターネットの情報など各種情報メディアの特徴を理解し，学習活動における活用を促進するための方策や校内におけるリーダーシップのあり方について学習する。具体的な事例に基づく考察と実践を通して，教科学習だけでなく，総合的な学習（探究）の時間で学校図書館メディアを活用することにつなげる力量形成を目指す。
| 1 | 授業の概要説明；参考文献および有用な情報源の紹介 |
| 2 | 情報メディアの種類と発達；人々の暮らしと情報社会；学校教育における情報の取り扱い |
| 3 | 学校教育におけるICTの活用；メイカースペースとしての学校図書館；司書教諭の役割の拡張 |
| 4 | 情報教育と情報リテラシー育成モデルの活用；デジタルシティズンシップ教育の思想と実践；著作権とプライバシーに関する指導 |
| 5 | データベースと検索エンジンを用いた情報探索と情報検索の指導（前半） |
| 6 | データベースと検索エンジンを用いた情報探索と情報検索の指導（後半） |
| 7 | 学習指導案または教材作成のグループワーク（アイディア・素材研究） |
| 8 | デジタル・シティズンシップ教育の思想と実践；著作権とプライバシー |
| 9 | 探究的な学習における情報メディアの活用：児童生徒の発達段階を考慮して |
| 10 | 特別な支援を要する児童生徒への情報メディア |
| 11 | 学習指導案または教材の発表・検討会１） |
| 12 | 学習指導案または教材の発表・検討会２） |
| 13 | 学習指導案または教材の発表・検討会３） |
| 14 | まとめ（司書教諭養成と教員研修のあり方）・最終テスト |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
計3回のミニレポートの執筆及び授業中に行う発表の準備は授業外の時間で行う必要がある（合計で数十時間）。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
授業への出席とミニレポート(30%) 授業内の個人課題と協働への貢献(30%) 最終テスト(40%) |
| 備考 (Notes) | ||
なし/None
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 「探究学校図書館学」編集委員会 | 『情報メディアの活用』 | 全国学校図書館協議会 | 2021 | |
| その他 (Others) | |||||
| 授業の進行とともに、インターネット上の情報源を含めて紹介していく。 | |||||
授業の進行によって、授業計画を変更する場合がある。
春学期開講の「学校経営と学校図書館」を履修済、かつ秋学期開講の「学習指導と学校図書館」を履修済または同時に履修していることが望ましい。模擬授業を行う為、教員免許状取得に向けた学修の中盤以降の履修が望ましい。