日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20252025 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
観光学部/College of TourismCollege of Tourism |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
HB135/HB135HB135 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
近現代日本の紀行文学を学ぶ |
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
対面（全回対面） |
| 授業形式/ Class StyleCampus |
講義/LectureLecture |
| 校地/ CampusCampus |
新座/NiizaNiiza |
| 学期/ SemesterSemester |
春学期/Spring SemesterSpring Semester |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
金2/Fri.2 Fri.2 ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
TRC2400 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
科目コード登録/Course Code RegistrationCourse Code Registration |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
|
| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。 |
| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
〇（履修中止可/ Eligible for cancellation） |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
|
| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 |
| 備考/ NotesNotes |
We will read various travelogues from modern and contemporary Japan, consider the characteristics of each work, and learn about the literary and social background.
When we travel, we record our experiences in words and images, and use these as a guide to help us remember our own and other people's memories. This class will focus on modern and contemporary travelogues in Japanese. After an overview of travelogues, we will read a selection of relatively well-known and accessible works, moving chronologically through the period. The destinations of the writers will be both inside and outside of Japan. Please note that the content of the class may be subject to change.
| 1 | はじめに：「紀行文（学）」とは何か |
| 2 | イザベラ・バード「日本奥地紀行」 |
| 3 | 森鷗外「みちの記」 |
| 4 | 五人づれ「五足の靴」 |
| 5 | 夏目漱石「満韓ところどころ」 |
| 6 | 芥川龍之介「江南游記」 |
| 7 | 若山牧水「みなかみ紀行」 |
| 8 | 深田久弥「日本百名山」 |
| 9 | 林芙美子「下駄で歩いた巴里」 |
| 10 | 太宰治「佐渡」 |
| 11 | 三島由紀夫「アポロの杯」 |
| 12 | 沢木耕太郎「深夜特急」 |
| 13 | 村上春樹「大いなるメコン川の畔で」 |
| 14 | おわりに：ピエール・バイヤール〈行ったことのない場所について語る方法〉 |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
| 補足事項 (Supplementary Items) |
|---|
| 授業の流れは次のとおり。⑴スライドやその他教材を用いて、教員が作者や作品について講義を行う。⑵学生はグループに分かれてディスカッションを行い、その後でグループ毎の意見を代表者がクラス全体へ発表する。⑶教員が議論をまとめる、または作品について重ねて解説を行う。なお⑵の詳細は、後述する「履修にあたって求められる能力」を参照すること。 |
授業が始まる前に教員が指定したテキストを読み、コメントを「Google Forms」で入力すること。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
毎回の出席と、併せて毎回書いてもらうコメントペーパー(70%) 最終レポート(Final Report)(30%) |
| 備考 (Notes) | ||
| ７割(１４回のうち１０回)以上の出席をしていない場合は、単位修得不可。また３０分を越えて入室・退出する行為はこれを出席と認めない。なお教育実習ほか各種実習や採用に直接関わる就職活動（セミナーや説明会は除く）等による欠席、電車遅延（要証明書）等による遅刻、の場合は相談に応じる。弔事もこれに同じ。また学校感染症による出席停止措置を受けた場合を除き、病欠に対する配慮は難しい。部活動による欠席についても対応できない。 | ||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員が「Canvas LMS」に「モジュール」を設けて、資料を提供する。 |
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| なし。機会があり次第、教員が授業内において紹介する。 |
本授業は、受講者に積極的な授業参加を求める。まず受講者は、授業前に「Google Forms」へコメントを入力する。第２～１３回において、「各作品の特徴について考える」項目を設ける予定であるが、必ず各作品を読んだ上で作業を行うこと。作品の全文を各種ＡＩサイトに貼る／その他アプリを用いる、等の操作で学習を代替すべきではない。その行為は「授業の目標」に反するものとなる。次に授業内でグループ・ディスカッションに参加し、上記のコメントに基づいた発表を行う。そして各グループの代表者が、全体へ向けて議論の内容を紹介する。代表者は各回で異なる受講者が務める。以上本授業は、テキストを読む・コメントを書く・受講者相互で話す・発表を聞き取る、という四つの活動を軸とするから、その旨を承知しておいて頂きたい。
ノートＰＣ。ないしはタブレット。どちらも用意できない場合、授業前にＰＤＦファイルをプリントアウトする準備をしておくこと。スマートフォンだけで当授業に参加した場合、困難を伴う恐れがあるから、注意されたい。
第１回はガイダンスを行う回です。授業のアウトラインを説明する、とても重要な回ですので、これへ参加せずに履修の手続きを行い、あとで後悔することのないよう、必ず参加して下さい。
近現代日本のさまざまな「紀行文（学）」を読み、各作品の特徴について考えるとともに、その文学的・社会的背景を学ぶ。
We will read various travelogues from modern and contemporary Japan, consider the characteristics of each work, and learn about the literary and social background.
旅をするときに私たちは、旅で得た体験を言葉や映像で記録に残し、それを自他の記憶に刻むための手がかりとする。本授業は、そのような記録のうち近現代の、そして日本文で記されたものを考察の主たる対象と定める。まず「紀行文（学）」の概要を検討したあとに、比較的よく知られた且つ入手し易い作品を中心に、時代を下りながら読み進めてゆく。このとき作者たちの旅先は、同時代の「日本」の内か外かを問わない。なお授業の内容は修正することがあるから、留意しておくこと。
When we travel, we record our experiences in words and images, and use these as a guide to help us remember our own and other people's memories. This class will focus on modern and contemporary travelogues in Japanese. After an overview of travelogues, we will read a selection of relatively well-known and accessible works, moving chronologically through the period. The destinations of the writers will be both inside and outside of Japan. Please note that the content of the class may be subject to change.
| 1 | はじめに：「紀行文（学）」とは何か |
| 2 | イザベラ・バード「日本奥地紀行」 |
| 3 | 森鷗外「みちの記」 |
| 4 | 五人づれ「五足の靴」 |
| 5 | 夏目漱石「満韓ところどころ」 |
| 6 | 芥川龍之介「江南游記」 |
| 7 | 若山牧水「みなかみ紀行」 |
| 8 | 深田久弥「日本百名山」 |
| 9 | 林芙美子「下駄で歩いた巴里」 |
| 10 | 太宰治「佐渡」 |
| 11 | 三島由紀夫「アポロの杯」 |
| 12 | 沢木耕太郎「深夜特急」 |
| 13 | 村上春樹「大いなるメコン川の畔で」 |
| 14 | おわりに：ピエール・バイヤール〈行ったことのない場所について語る方法〉 |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
| 補足事項 (Supplementary Items) |
|---|
| 授業の流れは次のとおり。⑴スライドやその他教材を用いて、教員が作者や作品について講義を行う。⑵学生はグループに分かれてディスカッションを行い、その後でグループ毎の意見を代表者がクラス全体へ発表する。⑶教員が議論をまとめる、または作品について重ねて解説を行う。なお⑵の詳細は、後述する「履修にあたって求められる能力」を参照すること。 |
授業が始まる前に教員が指定したテキストを読み、コメントを「Google Forms」で入力すること。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
毎回の出席と、併せて毎回書いてもらうコメントペーパー(70%) 最終レポート(Final Report)(30%) |
| 備考 (Notes) | ||
| ７割(１４回のうち１０回)以上の出席をしていない場合は、単位修得不可。また３０分を越えて入室・退出する行為はこれを出席と認めない。なお教育実習ほか各種実習や採用に直接関わる就職活動（セミナーや説明会は除く）等による欠席、電車遅延（要証明書）等による遅刻、の場合は相談に応じる。弔事もこれに同じ。また学校感染症による出席停止措置を受けた場合を除き、病欠に対する配慮は難しい。部活動による欠席についても対応できない。 | ||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員が「Canvas LMS」に「モジュール」を設けて、資料を提供する。 |
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| なし。機会があり次第、教員が授業内において紹介する。 |
本授業は、受講者に積極的な授業参加を求める。まず受講者は、授業前に「Google Forms」へコメントを入力する。第２～１３回において、「各作品の特徴について考える」項目を設ける予定であるが、必ず各作品を読んだ上で作業を行うこと。作品の全文を各種ＡＩサイトに貼る／その他アプリを用いる、等の操作で学習を代替すべきではない。その行為は「授業の目標」に反するものとなる。次に授業内でグループ・ディスカッションに参加し、上記のコメントに基づいた発表を行う。そして各グループの代表者が、全体へ向けて議論の内容を紹介する。代表者は各回で異なる受講者が務める。以上本授業は、テキストを読む・コメントを書く・受講者相互で話す・発表を聞き取る、という四つの活動を軸とするから、その旨を承知しておいて頂きたい。
ノートＰＣ。ないしはタブレット。どちらも用意できない場合、授業前にＰＤＦファイルをプリントアウトする準備をしておくこと。スマートフォンだけで当授業に参加した場合、困難を伴う恐れがあるから、注意されたい。
第１回はガイダンスを行う回です。授業のアウトラインを説明する、とても重要な回ですので、これへ参加せずに履修の手続きを行い、あとで後悔することのないよう、必ず参加して下さい。