日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20252025 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
観光学部/College of TourismCollege of Tourism |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
HB314/HB314HB314 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
南北アメリカ地誌 （Regional Geography of the Americas) |
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
|
| 授業形式/ Class StyleCampus |
講義/LectureLecture |
| 校地/ CampusCampus |
新座/NiizaNiiza |
| 学期/ SemesterSemester |
春学期/Spring SemesterSpring Semester |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
火1/Tue.1 Tue.1 ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
TRC2100 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
科目コード登録/Course Code RegistrationCourse Code Registration |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
|
| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。 |
| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
〇（履修中止可/ Eligible for cancellation） |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
|
| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 |
| 備考/ NotesNotes |
The goals of this course are as follows:
(1) To be able to understand an overview of the geographical characteristics of the Americas and the details of each region.
(2) To be able to explain them from geographical perspective.
This course aims to help students acquire basic knowledge about the regional geography of the Americas. The first half of this course focuses on North American geography and the second half on Middle and South American geographies.
| 1 | イントロダクション：「アメリカ」とは 「アメリカ」が含まれた地名とそれぞれの違いを解説する。 |
| 2 | 南北アメリカの自然環境 大地形と気候区の分布に基づいて，南北アメリカの自然環境の特徴を解説する。 |
| 3 | 北アメリカの歴史地理：「アメリカ」における人類の歴史と「アメリカ合衆国」の登場 「アメリカ」における人類の歴史を概観するとともに，「アメリカ」が命名された歴史を概観し，「アメリカ」という地名に込められた意味を確認する。「アメリカ合衆国」の登場とその後の南のアメリカの国々との国際関係の変化を概観し，「アングロアメリカ」「ラテンアメリカ」という文化地域概念が登場した経緯を解説する。 |
| 4 | 北アメリカの農業地理１：伝統的土地利用の地域差と農業地域の形成 北アメリカに入植した人々の出身地による土地利用の地域差を概観したうえで，アメリカ合衆国で採用された独特の土地区画方式を解説し，1920年ごろまでに形成された伝統的農業地域の特徴を講義する。 |
| 5 | 北アメリカの農業地理２：現代の企業的農業とアグリビジネス 家族経営から企業経営へと大きく変貌した現代アメリカ農業を，世界の農産物市場を席巻するアグリビジネス企業の特徴から解説し，農と食と私たちの生活を取り巻く問題について考える。 |
| 6 | 北アメリカの都市地理１：20世紀初頭の工業都市と初期シカゴ学派 19世紀末から20世紀初めの近代工業都市の都市地理学的特徴を，初期シカゴ学派が提唱した学説に基づいて解説する。 |
| 7 | 北アメリカの都市地理２：21世紀のグローバルシティとロサンゼルス学派 もはや製造業が都市機能の中心ではなくなったポストモダン都市の例としてロサンゼルスを取り上げ，ロサンゼルス学派の諸理論からポストモダン都市の都市地理学的特徴を解説する。 |
| 8 | 北アメリカのエスニック地理１：移民が創造するアメリカ社会 アメリカ合衆国に1700年代ごろから現代までに移住した人々の数の推移や出身地の変化を概観し，現代アメリカ合衆国の多民族社会が形成された経緯とその特徴を解説する。 |
| 9 | 北アメリカのエスニック地理２：ロサンゼルスのエスニック地理と現代エスニック社会の特徴 現代アメリカ合衆国の多文化社会の一例としてロサンゼルス市に着目し，ミクロな地域次元で異なる人種・エスニシティの人々が共存した場合，どのような現象が観察されるのかを，エスニック地理学的に解説する。 |
| 10 | 中南アメリカ：先コロンブス期の歴史地理 先コロンブス期の諸文明の分布と特徴を，メソアメリカ文明と中央アンデス文明を中心に歴史地理学的に解説する。 |
| 11 | 中南アメリカ：1492年以降の人口動態の変化にみる人口地理 1492年のコロンブス到達以降大きく変化した中南アメリカの人口構成と，変化の諸要因について解説する。 |
| 12 | 中南アメリカの都市地理１：先コロンブス期の都市から19世紀の前産業型都市へ 都市内部構造に焦点を当てて，先コロンブス期や植民地期の都市構造の特徴，19世紀前半の独立期以降の伝統的都市構造の変化について，諸都市が経験した歴史と関連付けて都市地理学的に解説する。 |
| 13 | 中南アメリカの都市地理２：20世紀の分極化する都市から21世紀の分断化する都市へ 1930年代以降進行した都市構造の「分極化」現象と，1990年以降のグローバル化のもとで進行した「分断化」現象を，北アメリカの都市の動向などと関連付けて都市地理学的に解説する。 |
| 14 | 総括 これまでの学習内容を総復習するテストを実施し，学習到達度を確認する。 |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
授業時間外の学修として，毎回授業終了後にCanvas LMSを用いた小テストを実施する。それ以外の授業時間外の学修は，必要に応じて別途指示する。指示された内容以外に，少なくとも地図やwebを利用して次回の対象地域について事前に予習しておくこと。各回の予習・復習にはそれぞれ2時間程度を要する。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 筆記試験 (Written Exam) | 70 | |
| 平常点 (In-class Points) | 30 |
小テスト(30%) |
| 備考 (Notes) | ||
| 3分の2以上の出席をしていない場合は，原則として単位修得不可。 | ||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 特に指定しない。資料プリントファイルをCanvas LMSを通じて毎回配布する。 |
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 二村 太郎・矢ケ﨑 典隆 | 『アメリカ』 (世界を知るための地誌学） | 朝倉書店 | 2025 | 9784254169522 |
| 2 | 丸山浩明 | 『ブラジル』(世界地誌シリーズ6) | 朝倉書店 | 2013 | 9784254169263 |
| 3 | 石井久生・浦部浩之 | 『中部アメリカ』(世界地誌シリーズ10) | 朝倉書店 | 2018 | 9784254169300 |
| 4 | Birdsall, S.S., J.C. Malinowski and W.C. Thompson | Regional Landscapes of the US and Canada 8th ed. | Wiley | 2017 | 9781118790342 |
| 5 | Jackiewicz, E.L. and F.J. Bosco | Placing Latin America: Contemporary Themes in Geography 4th ed. | Rowman & Littlefield | 2020 | 9781538126295 |
| 6 | Blouet, Brian W. and Olwyn M. Blouet | Latin America and the Caribbean: A Systematic and Regional Survey 7th ed. | Wiley | 2015 | 9781119080312 |
毎回授業終了後にCanvas LMSを用いた小テストを実施するので，PCあるいはタブレットが必要になります。
授業形態はPower Pointを使用した講義形式で，映像資料なども適宜活用する。
授業終了後に行う小テストは出席確認を兼ねるので，期限内に必ず受験すること。
小テストに対するフィードバックは，小テスト終了後のコメントや次回授業開始時に行う。
期末試験のフィードバックは，試験終了後にCanvas LMSを通じて行う。
この授業の到達目標は，
(1) 南北アメリカの地誌学的特徴の概略と，各地の地誌の詳細を理解できる
(2) それらを地誌学的観点から説明できる
ようになることである。
The goals of this course are as follows:
(1) To be able to understand an overview of the geographical characteristics of the Americas and the details of each region.
(2) To be able to explain them from geographical perspective.
この授業では，南北アメリカの地誌の基礎的知識を学修する。前半は北アメリカの地誌，後半は中部アメリカおよび南アメリカの地誌に焦点を当てて講義する。
This course aims to help students acquire basic knowledge about the regional geography of the Americas. The first half of this course focuses on North American geography and the second half on Middle and South American geographies.
| 1 | イントロダクション：「アメリカ」とは 「アメリカ」が含まれた地名とそれぞれの違いを解説する。 |
| 2 | 南北アメリカの自然環境 大地形と気候区の分布に基づいて，南北アメリカの自然環境の特徴を解説する。 |
| 3 | 北アメリカの歴史地理：「アメリカ」における人類の歴史と「アメリカ合衆国」の登場 「アメリカ」における人類の歴史を概観するとともに，「アメリカ」が命名された歴史を概観し，「アメリカ」という地名に込められた意味を確認する。「アメリカ合衆国」の登場とその後の南のアメリカの国々との国際関係の変化を概観し，「アングロアメリカ」「ラテンアメリカ」という文化地域概念が登場した経緯を解説する。 |
| 4 | 北アメリカの農業地理１：伝統的土地利用の地域差と農業地域の形成 北アメリカに入植した人々の出身地による土地利用の地域差を概観したうえで，アメリカ合衆国で採用された独特の土地区画方式を解説し，1920年ごろまでに形成された伝統的農業地域の特徴を講義する。 |
| 5 | 北アメリカの農業地理２：現代の企業的農業とアグリビジネス 家族経営から企業経営へと大きく変貌した現代アメリカ農業を，世界の農産物市場を席巻するアグリビジネス企業の特徴から解説し，農と食と私たちの生活を取り巻く問題について考える。 |
| 6 | 北アメリカの都市地理１：20世紀初頭の工業都市と初期シカゴ学派 19世紀末から20世紀初めの近代工業都市の都市地理学的特徴を，初期シカゴ学派が提唱した学説に基づいて解説する。 |
| 7 | 北アメリカの都市地理２：21世紀のグローバルシティとロサンゼルス学派 もはや製造業が都市機能の中心ではなくなったポストモダン都市の例としてロサンゼルスを取り上げ，ロサンゼルス学派の諸理論からポストモダン都市の都市地理学的特徴を解説する。 |
| 8 | 北アメリカのエスニック地理１：移民が創造するアメリカ社会 アメリカ合衆国に1700年代ごろから現代までに移住した人々の数の推移や出身地の変化を概観し，現代アメリカ合衆国の多民族社会が形成された経緯とその特徴を解説する。 |
| 9 | 北アメリカのエスニック地理２：ロサンゼルスのエスニック地理と現代エスニック社会の特徴 現代アメリカ合衆国の多文化社会の一例としてロサンゼルス市に着目し，ミクロな地域次元で異なる人種・エスニシティの人々が共存した場合，どのような現象が観察されるのかを，エスニック地理学的に解説する。 |
| 10 | 中南アメリカ：先コロンブス期の歴史地理 先コロンブス期の諸文明の分布と特徴を，メソアメリカ文明と中央アンデス文明を中心に歴史地理学的に解説する。 |
| 11 | 中南アメリカ：1492年以降の人口動態の変化にみる人口地理 1492年のコロンブス到達以降大きく変化した中南アメリカの人口構成と，変化の諸要因について解説する。 |
| 12 | 中南アメリカの都市地理１：先コロンブス期の都市から19世紀の前産業型都市へ 都市内部構造に焦点を当てて，先コロンブス期や植民地期の都市構造の特徴，19世紀前半の独立期以降の伝統的都市構造の変化について，諸都市が経験した歴史と関連付けて都市地理学的に解説する。 |
| 13 | 中南アメリカの都市地理２：20世紀の分極化する都市から21世紀の分断化する都市へ 1930年代以降進行した都市構造の「分極化」現象と，1990年以降のグローバル化のもとで進行した「分断化」現象を，北アメリカの都市の動向などと関連付けて都市地理学的に解説する。 |
| 14 | 総括 これまでの学習内容を総復習するテストを実施し，学習到達度を確認する。 |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
授業時間外の学修として，毎回授業終了後にCanvas LMSを用いた小テストを実施する。それ以外の授業時間外の学修は，必要に応じて別途指示する。指示された内容以外に，少なくとも地図やwebを利用して次回の対象地域について事前に予習しておくこと。各回の予習・復習にはそれぞれ2時間程度を要する。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 筆記試験 (Written Exam) | 70 | |
| 平常点 (In-class Points) | 30 |
小テスト(30%) |
| 備考 (Notes) | ||
| 3分の2以上の出席をしていない場合は，原則として単位修得不可。 | ||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 特に指定しない。資料プリントファイルをCanvas LMSを通じて毎回配布する。 |
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 二村 太郎・矢ケ﨑 典隆 | 『アメリカ』 (世界を知るための地誌学） | 朝倉書店 | 2025 | 9784254169522 |
| 2 | 丸山浩明 | 『ブラジル』(世界地誌シリーズ6) | 朝倉書店 | 2013 | 9784254169263 |
| 3 | 石井久生・浦部浩之 | 『中部アメリカ』(世界地誌シリーズ10) | 朝倉書店 | 2018 | 9784254169300 |
| 4 | Birdsall, S.S., J.C. Malinowski and W.C. Thompson | Regional Landscapes of the US and Canada 8th ed. | Wiley | 2017 | 9781118790342 |
| 5 | Jackiewicz, E.L. and F.J. Bosco | Placing Latin America: Contemporary Themes in Geography 4th ed. | Rowman & Littlefield | 2020 | 9781538126295 |
| 6 | Blouet, Brian W. and Olwyn M. Blouet | Latin America and the Caribbean: A Systematic and Regional Survey 7th ed. | Wiley | 2015 | 9781119080312 |
毎回授業終了後にCanvas LMSを用いた小テストを実施するので，PCあるいはタブレットが必要になります。
授業形態はPower Pointを使用した講義形式で，映像資料なども適宜活用する。
授業終了後に行う小テストは出席確認を兼ねるので，期限内に必ず受験すること。
小テストに対するフィードバックは，小テスト終了後のコメントや次回授業開始時に行う。
期末試験のフィードバックは，試験終了後にCanvas LMSを通じて行う。