日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20252025 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
現代心理学部/College of Contemporary PsychologyCollege of Contemporary Psychology |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
HM241/HM241HM241 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
犯罪を始めとする問題行動の理解 |
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形式/ Class StyleCampus |
演習・ゼミ/SeminarSeminar |
| 校地/ CampusCampus |
新座/NiizaNiiza |
| 学期/ SemesterSemester |
春学期/Spring SemesterSpring Semester |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
金3/Fri.3 Fri.3 ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
PSY3920 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
その他登録/"Other" Registration"Other" Registration |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
|
| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。 |
| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
×（履修中止不可/ Not eligible for cancellation） |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
|
| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 |
| 備考/ NotesNotes |
1.To acquire knowledges and skills necessary in clinical psychology to understand human through analysing problematic behaviors, including crimes, with scientific knowledges.
2.To learn basic research methods of clinical psychology.
1.In each class, students are required to receive lectures on crime, as a typical example of problematic behaviors, and learn the theories and the preceding studies.
2.Students are required to read and discuss scientific articles about problematic behaviors.
3.Students are expected to learn research methods of clinical psychology.
| 1 | オリエンテーション，ワーク①「犯罪を科学する」 |
| 2 | ワーク②「犯罪とは」，問題行動に関する文献講読① |
| 3 | ワーク③「捜査心理学」，問題行動に関する文献講読② |
| 4 | ワーク④「犯罪の生物学的要因」，問題行動に関する文献講読③ |
| 5 | ワーク⑤「犯罪と発達障害・精神障害」，問題行動に関する文献講読④ |
| 6 | ワーク⑥「犯罪の心理学的要因１」，問題行動に関する文献講読⑤ |
| 7 | ワーク⑦「犯罪の心理学的要因２」，問題行動に関する文献講読⑥ |
| 8 | ワーク⑧「犯罪の社会学的要因１」，問題行動に関する文献講読⑦ |
| 9 | ワーク⑨「犯罪の社会学的要因２（家庭環境）」，問題行動に関する文献講読⑧ |
| 10 | ワーク⑩「バイオ・サイコ・ソーシャルモデル」，問題行動に関する文献講読⑨ |
| 11 | ワーク⑪「少年非行」，問題行動に関する文献講読⑩ |
| 12 | ワーク⑫「暴力犯罪」，問題行動に関する文献講読⑫ |
| 13 | ワーク⑬「依存性のある犯罪」，問題行動に関する文献講読⑬ |
| 14 | ワーク⑭「犯罪者処遇理論」，問題行動に関する文献講読⑭ |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
| 補足事項 (Supplementary Items) |
|---|
| 全員があらかじめ資料を読んでくるという全講方式を用いる |
1.あらかじめ資料を読み，議論したいポイントや疑問点を２つ以上考えた上で授業に出席する。
2.上記１で挙げた議論したいポイントや疑問点について，講義で学んだことや気づいたことをまとめる。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
事前準備(30%) リアクションペーパー(35%) 最終レポート(Final Report)(35%) |
| 備考 (Notes) | ||
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 森 丈弓、荒井崇史、嶋田美和、大江由香、杉浦 希、角田 亮 | 司法・犯罪心理学 (ライブラリ心理学の杜 15) | サイエンス社 | 2021 | 4781915078 |
特にありません。
パソコン
授業には，報道されている実際の事例を使って心理分析等を行う内容や家庭環境などについて考える内容などが含まれます。万が一授業を受けていて精神的につらく感じる学生がいた場合は，相応に配慮します。
1.犯罪を始めとする問題行動を学術的な知見に基づいて分析し，臨床心理学において必要とされる人間理解の力を身につけること。
2.臨床心理学の研究法について学ぶこと。
1.To acquire knowledges and skills necessary in clinical psychology to understand human through analysing problematic behaviors, including crimes, with scientific knowledges.
2.To learn basic research methods of clinical psychology.
1.問題行動の代表例として知られる犯罪に関する理論や先行研究などを学ぶ。
2.様々な問題行動に関する文献を全講方式で読み，議論する。
3.臨床心理学の研究法について論文を読んで学ぶ。
1.In each class, students are required to receive lectures on crime, as a typical example of problematic behaviors, and learn the theories and the preceding studies.
2.Students are required to read and discuss scientific articles about problematic behaviors.
3.Students are expected to learn research methods of clinical psychology.
| 1 | オリエンテーション，ワーク①「犯罪を科学する」 |
| 2 | ワーク②「犯罪とは」，問題行動に関する文献講読① |
| 3 | ワーク③「捜査心理学」，問題行動に関する文献講読② |
| 4 | ワーク④「犯罪の生物学的要因」，問題行動に関する文献講読③ |
| 5 | ワーク⑤「犯罪と発達障害・精神障害」，問題行動に関する文献講読④ |
| 6 | ワーク⑥「犯罪の心理学的要因１」，問題行動に関する文献講読⑤ |
| 7 | ワーク⑦「犯罪の心理学的要因２」，問題行動に関する文献講読⑥ |
| 8 | ワーク⑧「犯罪の社会学的要因１」，問題行動に関する文献講読⑦ |
| 9 | ワーク⑨「犯罪の社会学的要因２（家庭環境）」，問題行動に関する文献講読⑧ |
| 10 | ワーク⑩「バイオ・サイコ・ソーシャルモデル」，問題行動に関する文献講読⑨ |
| 11 | ワーク⑪「少年非行」，問題行動に関する文献講読⑩ |
| 12 | ワーク⑫「暴力犯罪」，問題行動に関する文献講読⑫ |
| 13 | ワーク⑬「依存性のある犯罪」，問題行動に関する文献講読⑬ |
| 14 | ワーク⑭「犯罪者処遇理論」，問題行動に関する文献講読⑭ |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
| 補足事項 (Supplementary Items) |
|---|
| 全員があらかじめ資料を読んでくるという全講方式を用いる |
1.あらかじめ資料を読み，議論したいポイントや疑問点を２つ以上考えた上で授業に出席する。
2.上記１で挙げた議論したいポイントや疑問点について，講義で学んだことや気づいたことをまとめる。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
事前準備(30%) リアクションペーパー(35%) 最終レポート(Final Report)(35%) |
| 備考 (Notes) | ||
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 森 丈弓、荒井崇史、嶋田美和、大江由香、杉浦 希、角田 亮 | 司法・犯罪心理学 (ライブラリ心理学の杜 15) | サイエンス社 | 2021 | 4781915078 |
特にありません。
パソコン
授業には，報道されている実際の事例を使って心理分析等を行う内容や家庭環境などについて考える内容などが含まれます。万が一授業を受けていて精神的につらく感じる学生がいた場合は，相応に配慮します。