日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20262026 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
現代心理学部/College of Contemporary PsychologyCollege of Contemporary Psychology |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
HN425/HN425HN425 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
ジェンダー／セクシュアリティ その運動、概念、表現 |
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
|
| 授業形式/ Class StyleCampus |
講義/LectureLecture |
| 校地/ CampusCampus |
新座/NiizaNiiza |
| 学期/ SemesterSemester |
春学期/Spring SemesterSpring Semester |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
火4/Tue.4 Tue.4 ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
BEC2220 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
科目コード登録/Course Code RegistrationCourse Code Registration |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
|
| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。 |
| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
〇（履修中止可/ Eligible for cancellation） |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
|
| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 https://www.rikkyo.ac.jp/about/disclosure/educational_policy/cp.html |
| 備考/ NotesNotes |
By understanding concepts related to gender and sexuality through the history of the movements that gave rise to them, and by engaging with expressions that have expanded these concepts, we can address them as critical issues in contemporary society.
Instructors conduct lectures using written materials and audiovisual resources.
| 1 | はじめに 基本的概念の概観 |
| 2 | ジェンダー概念の背景 フェミニズム |
| 3 | セクシュアリティをめぐる運動の歴史1 「ドロシーの友人たち」、『オズの魔法使』 |
| 4 | セクシュアリティをめぐる運動の歴史2 ストーンウォール叛乱、クラブ・カルチャー |
| 5 | クィアネスについて |
| 6 | 音楽の歴史とクィアネス1 |
| 7 | 音楽の歴史とクィアネス2 |
| 8 | クィア・メロドラマ |
| 9 | ＭＶの美学1 |
| 10 | ＭＶの美学2 |
| 11 | ＭＶの美学3 |
| 12 | 連続ＴＶドラマ |
| 13 | ジェンダーとセクシュアリティの表現をめぐる闘い |
| 14 | まとめ |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
事前に配布する資料などの予習２時間、復習とリアクション・ペーパー作成２時間。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
中間レポート(30%) 授業への取り組みおよびリアクション・ペーパー(30%) 最終レポート(Final Report)(40%) |
| 備考 (Notes) | ||
なし/None
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 授業内に指示する。 |
予めの知識ではなく、様々なジャンルの表現に対する好奇心を持っていることが望ましい。
ジェンダー／セクシュアリティに関する概念を、それを生み出した運動の歴史を通して理解し、また、それらの概念を拡張していった表現に触れることで現代社会における重要な問題として扱うことができるようになる。
By understanding concepts related to gender and sexuality through the history of the movements that gave rise to them, and by engaging with expressions that have expanded these concepts, we can address them as critical issues in contemporary society.
文献資料や視聴覚教材を用いて、教員が講義形式で行う。
Instructors conduct lectures using written materials and audiovisual resources.
| 1 | はじめに 基本的概念の概観 |
| 2 | ジェンダー概念の背景 フェミニズム |
| 3 | セクシュアリティをめぐる運動の歴史1 「ドロシーの友人たち」、『オズの魔法使』 |
| 4 | セクシュアリティをめぐる運動の歴史2 ストーンウォール叛乱、クラブ・カルチャー |
| 5 | クィアネスについて |
| 6 | 音楽の歴史とクィアネス1 |
| 7 | 音楽の歴史とクィアネス2 |
| 8 | クィア・メロドラマ |
| 9 | ＭＶの美学1 |
| 10 | ＭＶの美学2 |
| 11 | ＭＶの美学3 |
| 12 | 連続ＴＶドラマ |
| 13 | ジェンダーとセクシュアリティの表現をめぐる闘い |
| 14 | まとめ |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
事前に配布する資料などの予習２時間、復習とリアクション・ペーパー作成２時間。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
中間レポート(30%) 授業への取り組みおよびリアクション・ペーパー(30%) 最終レポート(Final Report)(40%) |
| 備考 (Notes) | ||
なし/None
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 授業内に指示する。 |
予めの知識ではなく、様々なジャンルの表現に対する好奇心を持っていることが望ましい。