日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20262026 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
現代心理学部/College of Contemporary PsychologyCollege of Contemporary Psychology |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
HN505/HN505HN505 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
表象不可能性と証言の可能性／エスノグラフィの制作に向けて |
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
|
| 授業形式/ Class StyleCampus |
講義/LectureLecture |
| 校地/ CampusCampus |
新座/NiizaNiiza |
| 学期/ SemesterSemester |
春学期/Spring SemesterSpring Semester |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
月3/Mon.3 Mon.3 ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
BEC2320 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
科目コード登録/Course Code RegistrationCourse Code Registration |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
|
| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。 |
| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
〇（履修中止可/ Eligible for cancellation） |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
|
| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 https://www.rikkyo.ac.jp/about/disclosure/educational_policy/cp.html |
| 備考/ NotesNotes |
The objective is to acquire the fundamental philosophical approach required when transforming fieldwork and interview experiences concerning events such as the atomic bombings of Hiroshima and Nagasaki, or the Fukushima nuclear accident included within the Great East Japan Earthquake, into ethnographic works.
When visiting a field site, how should one listen to the experiences of the people encountered there? How should the stories heard locally be transformed into a work? What role does the “I” conducting the research fulfil in this process?
Drawing on foundational concepts from social research, such as life story and autoethnography, which address these issues, we will introduce key points for consideration when transforming research experiences into a work.
In doing so, we will visually imagine what these problems concretely entail by viewing films that have been debated concerning the representation of events. Regarding the films we view, we will also consider how critics/researchers or the original authors/directors themselves discuss the work.
Students are asked to write down their thoughts, formed through the lectures and film viewings, in a reaction paper each time. We aim to proceed interactively, including time for sharing and responding to these reaction papers.
| 1 | 止まった時計 |
| 2 | 『Ryuichi Sakamoto: Coda』／被害の中の加害性 |
| 3 | アラン・レネ『ヒロシマ・モナムール』 |
| 4 | 諏訪敦彦『H story』 |
| 5 | サバイバーズ・ギルトを再考する |
| 6 | クロード・ランズマン『ショアー』 |
| 7 | 表象不可能性と証言の可能性 |
| 8 | ライフストーリーとオートエスノグラフィ |
| 9 | トラン・アン・ユン『ノルウェイの森』 |
| 10 | 圧倒された身体／病い／物語 |
| 11 | 生存の語り／物語の条件 |
| 12 | 青山真治『ユリイカ』 |
| 13 | ペドロ・コスタ『ヴァンダの部屋』 |
| 14 | コスタの映画論とフィールドワークの経験 |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
授業内で紹介した映画をDVDなどで全編視聴する。
授業時間外の学修に関する指示は、授業内で、もしくは「CanvasLMS」上で履修者に対して行う。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 筆記試験 (Written Exam) | 65 | |
| 平常点 (In-class Points) | 35 |
リアクションペーパー(35%) |
| 備考 (Notes) | ||
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 浜日出夫（編著） | 『サバイバーの社会学 喪のある景色を読み解く』 | ミネルヴァ書房 | 2021 | 9784623091898 |
| 2 | 高山真 | 『〈被爆者〉になる 変容する〈わたし〉のライフストーリー・インタビュー』 | せりか書房 | 2016 | 9784796703536 |
| 3 | 宇野邦一（編著） | 『ドゥルーズ・知覚・イメージ 映像生態学の生成』 | せりか書房 | 2015 | 4796703446 |
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 土田環（編訳） | 『歩く、見る、待つ ペドロ・コスタ映画論講義』 | ソリレス書店 | 2018 | 4908435006 |
| 2 | 諏訪敦彦 | 『誰も必要としていないかもしれない、映画の可能性のために 制作・教育・批評 』 | フィルムアート社 | 2020 | 4845919133 |
| 3 | ショシャナ フェルマン | 『声の回帰 映画ショアーと証言の時代』 | 太田出版 | 1995 | 4872332393 |
| 4 | 崎山政毅、田崎英明、細見和之 | 『歴史とは何か 出来事の声、暴力の記憶』 | 河出書房新社 | 1998 | 9784309242064 |
| 5 | 鈴木智之 | 『村上春樹と物語の条件 「ノルウェイの森」から「ねじまき鳥クロニクル」へ』 | 青弓社 | 2009 | 4787291904 |
| 6 | 岡真理 | 『記憶／物語』 | 岩波書店 | 2000 | 9784000264273 |
| 7 | 野家啓一 | 『物語の哲学』 | 岩波書店 | 2005 | 9784006001391 |
| その他 (Others) | |||||
| 適宜紹介する | |||||
戦争や震災にかぎらず、病いの経験などを含めて社会／歴史的な問題に関心をもち、フィールドワークやインタビューあるいは映像を方法とした作品制作に関心のある学生の履修を想定しています。
オンライン上で課題を提出するための機器。
視聴する映画は適宜変更の可能性もあります。
広島、長崎における原爆被災あるいは福島における原発事故を含む東日本大震災などの「出来事」をテーマとするフィールドワーク／インタビューの経験を「エスノグラフィ」として作品化する際に求められる基礎的な考え方（哲学）の修得を目標とする。
The objective is to acquire the fundamental philosophical approach required when transforming fieldwork and interview experiences concerning events such as the atomic bombings of Hiroshima and Nagasaki, or the Fukushima nuclear accident included within the Great East Japan Earthquake, into ethnographic works.
フィールドを訪れた際に、その土地で出会った人々の経験をどのように聞くのか、現地で聞いた話をどのように作品にするのか。その際に調査する「わたし」の果たす役割とは何か。
こうした問題を扱うライフストーリーとオートエスノグラフィなど社会調査の基礎的な考え方も参考にしながら、リサーチの経験を作品にする際にポイントになる論点を紹介していきます。
その際、出来事の表象をめぐり議論されてきた映画を鑑賞しながら具体的にどのような問題であるかを視覚的にイメージしていきます。鑑賞した映画については批評家／研究者ないし原作者／監督はどのように作品を語っているかを含めて検討していければと思います。
受講生のみなさんは講義と映画の視聴をとおして考えたことを毎回のリアクションペーパーに書いてください。リアクションペーパーの共有／応答の時間を含めて双方向的に進めていければと思います。
When visiting a field site, how should one listen to the experiences of the people encountered there? How should the stories heard locally be transformed into a work? What role does the “I” conducting the research fulfil in this process?
Drawing on foundational concepts from social research, such as life story and autoethnography, which address these issues, we will introduce key points for consideration when transforming research experiences into a work.
In doing so, we will visually imagine what these problems concretely entail by viewing films that have been debated concerning the representation of events. Regarding the films we view, we will also consider how critics/researchers or the original authors/directors themselves discuss the work.
Students are asked to write down their thoughts, formed through the lectures and film viewings, in a reaction paper each time. We aim to proceed interactively, including time for sharing and responding to these reaction papers.
| 1 | 止まった時計 |
| 2 | 『Ryuichi Sakamoto: Coda』／被害の中の加害性 |
| 3 | アラン・レネ『ヒロシマ・モナムール』 |
| 4 | 諏訪敦彦『H story』 |
| 5 | サバイバーズ・ギルトを再考する |
| 6 | クロード・ランズマン『ショアー』 |
| 7 | 表象不可能性と証言の可能性 |
| 8 | ライフストーリーとオートエスノグラフィ |
| 9 | トラン・アン・ユン『ノルウェイの森』 |
| 10 | 圧倒された身体／病い／物語 |
| 11 | 生存の語り／物語の条件 |
| 12 | 青山真治『ユリイカ』 |
| 13 | ペドロ・コスタ『ヴァンダの部屋』 |
| 14 | コスタの映画論とフィールドワークの経験 |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
授業内で紹介した映画をDVDなどで全編視聴する。
授業時間外の学修に関する指示は、授業内で、もしくは「CanvasLMS」上で履修者に対して行う。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 筆記試験 (Written Exam) | 65 | |
| 平常点 (In-class Points) | 35 |
リアクションペーパー(35%) |
| 備考 (Notes) | ||
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 浜日出夫（編著） | 『サバイバーの社会学 喪のある景色を読み解く』 | ミネルヴァ書房 | 2021 | 9784623091898 |
| 2 | 高山真 | 『〈被爆者〉になる 変容する〈わたし〉のライフストーリー・インタビュー』 | せりか書房 | 2016 | 9784796703536 |
| 3 | 宇野邦一（編著） | 『ドゥルーズ・知覚・イメージ 映像生態学の生成』 | せりか書房 | 2015 | 4796703446 |
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 土田環（編訳） | 『歩く、見る、待つ ペドロ・コスタ映画論講義』 | ソリレス書店 | 2018 | 4908435006 |
| 2 | 諏訪敦彦 | 『誰も必要としていないかもしれない、映画の可能性のために 制作・教育・批評 』 | フィルムアート社 | 2020 | 4845919133 |
| 3 | ショシャナ フェルマン | 『声の回帰 映画ショアーと証言の時代』 | 太田出版 | 1995 | 4872332393 |
| 4 | 崎山政毅、田崎英明、細見和之 | 『歴史とは何か 出来事の声、暴力の記憶』 | 河出書房新社 | 1998 | 9784309242064 |
| 5 | 鈴木智之 | 『村上春樹と物語の条件 「ノルウェイの森」から「ねじまき鳥クロニクル」へ』 | 青弓社 | 2009 | 4787291904 |
| 6 | 岡真理 | 『記憶／物語』 | 岩波書店 | 2000 | 9784000264273 |
| 7 | 野家啓一 | 『物語の哲学』 | 岩波書店 | 2005 | 9784006001391 |
| その他 (Others) | |||||
| 適宜紹介する | |||||
戦争や震災にかぎらず、病いの経験などを含めて社会／歴史的な問題に関心をもち、フィールドワークやインタビューあるいは映像を方法とした作品制作に関心のある学生の履修を想定しています。
オンライン上で課題を提出するための機器。
視聴する映画は適宜変更の可能性もあります。