日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20242024 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
コミュニティ福祉学部/College of Community and Human ServicesCollege of Community and Human Services |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
IA273/IA273IA273 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
|
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
|
| 授業形式/ Class StyleCampus |
講義/LectureLecture |
| 校地/ CampusCampus |
新座/NiizaNiiza |
| 学期/ SemesterSemester |
秋学期/Fall semesterFall semester |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
金5/Fri.5 Fri.5 ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
CMX2310 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
科目コード登録/Course Code RegistrationCourse Code Registration |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
|
| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。 |
| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
〇（履修中止可/ Eligible for cancellation） |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
|
| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 |
| 備考/ NotesNotes |
2022年度以前入学者対象 |
Students will deepen their knowledge of topics such as: growth and development in relation to gender and individual differences; relationship with exercise; children’s issues today; physical changes that accompany the maturing process; changes of functions and capabilities; developmental disorders; dementia.
Learn about the physical and psychological characteristics of the three different periods of our lives and about the characteristics of disability: development through expansion of our body parts, tissues and organs as we mature; development through functional changes with the passage of time, such as actions, movements, and motor skills; aging as represented by the process of getting old and the changes that occur after we reach maturity.
| 1 | 発育・発達の概念 |
| 2 | 神経の発達，脳の構造変化 |
| 3 | 運動機能の発達と脳内ネットワークの変化 |
| 4 | 幼児の体格と生理機能の発達 |
| 5 | 心の発達と健康 |
| 6 | 身体機能の発達と運動，子供の生活習慣の必要性 |
| 7 | 思春期の心と身体の変化 |
| 8 | 障害の理解，捉え方 |
| 9 | 発達障害の理解と支援（１） |
| 10 | 発達障害の理解と支援（２） |
| 11 | 老化の現象，変化について |
| 12 | 認知症の理解 |
| 13 | 加齢と身体の機能，老化予防 |
| 14 | まとめ |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
授業時間外学習の指示は，履修登録完了後にCanvas LMS上で履修者に対して行う．各自が確認して予習・復習すること．
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 筆記試験 (Written Exam) | 50 | |
| 平常点 (In-class Points) | 50 |
授業内小テスト(20%) 授業内レポート(20%) リアクションペーパー(10%) |
| 備考 (Notes) | ||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 特に指定しない．授業時に資料を配付する． |
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 青柳 領 | 『子どもの発育発達と健康』 | ナカニシヤ出版 | 2006 | |
| 2 | 髙石昌弘 監修 | 『からだの発達と加齢の科学』 | 大修館書店 | 2012 | |
| 3 | 日本介護福祉士養成施設協会 編 | 『発達と老化の理解/認知症の理解/障害の理解/こころとからだのしくみ』 | 法律文化社 | 2016 |
発育・発達の性差と個人差，運動との関係，現代のこどもの諸問題，加齢に伴う生体構造，機能の変化，発達障害や認知症についての知識を深める．
Students will deepen their knowledge of topics such as: growth and development in relation to gender and individual differences; relationship with exercise; children’s issues today; physical changes that accompany the maturing process; changes of functions and capabilities; developmental disorders; dementia.
成熟への過程で生じる様々な身体の部分や組織・器官の形態の増大をさす発育，行動や動作，運動能力などの時間経過に伴う機能的な変化をさす発達，そして老化に代表される成熟期以後の変化を捉えた加齢という３つの視点から，各期の身体的特徴及び心理的特徴，障害の特徴について学習する．
Learn about the physical and psychological characteristics of the three different periods of our lives and about the characteristics of disability: development through expansion of our body parts, tissues and organs as we mature; development through functional changes with the passage of time, such as actions, movements, and motor skills; aging as represented by the process of getting old and the changes that occur after we reach maturity.
| 1 | 発育・発達の概念 |
| 2 | 神経の発達，脳の構造変化 |
| 3 | 運動機能の発達と脳内ネットワークの変化 |
| 4 | 幼児の体格と生理機能の発達 |
| 5 | 心の発達と健康 |
| 6 | 身体機能の発達と運動，子供の生活習慣の必要性 |
| 7 | 思春期の心と身体の変化 |
| 8 | 障害の理解，捉え方 |
| 9 | 発達障害の理解と支援（１） |
| 10 | 発達障害の理解と支援（２） |
| 11 | 老化の現象，変化について |
| 12 | 認知症の理解 |
| 13 | 加齢と身体の機能，老化予防 |
| 14 | まとめ |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
授業時間外学習の指示は，履修登録完了後にCanvas LMS上で履修者に対して行う．各自が確認して予習・復習すること．
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 筆記試験 (Written Exam) | 50 | |
| 平常点 (In-class Points) | 50 |
授業内小テスト(20%) 授業内レポート(20%) リアクションペーパー(10%) |
| 備考 (Notes) | ||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 特に指定しない．授業時に資料を配付する． |
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 青柳 領 | 『子どもの発育発達と健康』 | ナカニシヤ出版 | 2006 | |
| 2 | 髙石昌弘 監修 | 『からだの発達と加齢の科学』 | 大修館書店 | 2012 | |
| 3 | 日本介護福祉士養成施設協会 編 | 『発達と老化の理解/認知症の理解/障害の理解/こころとからだのしくみ』 | 法律文化社 | 2016 |