日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20262026 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
コミュニティ福祉学部/College of Community and Human ServicesCollege of Community and Human Services |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
IB130/IB130IB130 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
将来に役立つ介護福祉の学び |
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
|
| 授業形式/ Class StyleCampus |
講義/LectureLecture |
| 校地/ CampusCampus |
新座/NiizaNiiza |
| 学期/ SemesterSemester |
春学期他/Spring OthersSpring Others |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
/ ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
CMB1250 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
科目コード登録/Course Code RegistrationCourse Code Registration |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
|
| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。 |
| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
×（履修中止不可/ Not eligible for cancellation） |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
|
| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 https://www.rikkyo.ac.jp/about/disclosure/educational_policy/chs.html |
| 備考/ NotesNotes |
2022年度以前入学者対象 コミ福スポ学科用科目コードID125 春学期集中 2026年8月3日（月）・4日（火）・6日（木）2～4限、7日（金）2～3限、10日（月）2～4限 |
1)Has an understanding of caregiving, long-term care insurance services, and the context in which they operate.
2）s able to think critically, use imagination, and express personal opinions based on knowledge acquired through the course.
1)Students will learn about caregiving, long-term care insurance services, and the surrounding contexts through the use of case studies and instructional materials.
2）Exchange ideas and opinions to develop a deeper understanding of the issues at hand.
| 1 | オリエンテーション（授業の進め方等の説明）、大介護時代にどう生きるか |
| 2 | 介護とは何か、概念や対象の理解 |
| 3 | 介護を必要とする人の理解（高齢者、障害者） |
| 4 | ケアする人（ケアラー・ヤングケアラー）の理解 |
| 5 | 認知症の理解とケアサポート |
| 6 | 介護過程の展開とチームケア |
| 7 | 介護技術（移動介助、食事の介助） |
| 8 | 介護保険サービスの理解 |
| 9 | 高齢者を取り巻く多様な生活の場 |
| 10 | 障害福祉サービスの理解 |
| 11 | 高齢者・障害者虐待について考える |
| 12 | 介護職・介護労働について考える |
| 13 | 福祉機器・介護ロボット・ICTの活用 |
| 14 | ユニバーサルな社会・地域ケアを考える、全体振り返り |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
| 補足事項 (Supplementary Items) |
|---|
| 可能であれば、介護現場へのフィールドワークを行います。 |
毎回、授業の理解度を確認するためのフィードバックレポートを求める。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
授業内課題・リアクションペーパー(40%) 授業の参加度（自発性・積極性）(20%) 最終レポート(Final Report)(40%) |
| 備考 (Notes) | ||
なし/None
１）介護や介護保険サービス、それらを取り巻く状況について理解できる。
２）授業で得られた知識に基づいて、考え、想像し、自分の意見を述べることができる。
1)Has an understanding of caregiving, long-term care insurance services, and the context in which they operate.
2）s able to think critically, use imagination, and express personal opinions based on knowledge acquired through the course.
１）事例や教材を資料として活用しながら、介護、介護保険サービス、それらを取り巻く環境について学ぶ。
２）自分の考えや意見を述べ合い、論点についての理解を深める。
1)Students will learn about caregiving, long-term care insurance services, and the surrounding contexts through the use of case studies and instructional materials.
2）Exchange ideas and opinions to develop a deeper understanding of the issues at hand.
| 1 | オリエンテーション（授業の進め方等の説明）、大介護時代にどう生きるか |
| 2 | 介護とは何か、概念や対象の理解 |
| 3 | 介護を必要とする人の理解（高齢者、障害者） |
| 4 | ケアする人（ケアラー・ヤングケアラー）の理解 |
| 5 | 認知症の理解とケアサポート |
| 6 | 介護過程の展開とチームケア |
| 7 | 介護技術（移動介助、食事の介助） |
| 8 | 介護保険サービスの理解 |
| 9 | 高齢者を取り巻く多様な生活の場 |
| 10 | 障害福祉サービスの理解 |
| 11 | 高齢者・障害者虐待について考える |
| 12 | 介護職・介護労働について考える |
| 13 | 福祉機器・介護ロボット・ICTの活用 |
| 14 | ユニバーサルな社会・地域ケアを考える、全体振り返り |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
| 補足事項 (Supplementary Items) |
|---|
| 可能であれば、介護現場へのフィールドワークを行います。 |
毎回、授業の理解度を確認するためのフィードバックレポートを求める。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
授業内課題・リアクションペーパー(40%) 授業の参加度（自発性・積極性）(20%) 最終レポート(Final Report)(40%) |
| 備考 (Notes) | ||
なし/None