コミュニティ学演習１Ａ／Advanced Seminar on Community Studies 1A Advanced Seminar on Community Studies 1A

【授業の目標 / Course Objectives】

コミュニティ政策学科での教育の中心に位置づけられる選択必修科目である。各教員の研究テーマに即して、少人数クラスで専門文献の講読や現地調査、現場実習などを行う。
本クラスの目標は、デザインという観点から、「まち・くうかん・もの・こと・コミュニティ」を考えることである。建築・アート系ではなく、コミュニティや地域活性化を考える文系だからこそ出来るデザインがあるのでは！？　

This is an elective required course that is positioned at the core of education in the Department of Community Development. Based on each faculty member's research theme, students will read specialized literature, conduct fieldwork, and practice in the field in small classes.
The goal of this class is to think about "town, space, things, events, and community" from the perspective of design. Perhaps there are designs that can only be created by liberal arts students who think about community and regional revitalization, rather than architecture or art.

【授業の内容 / Course Contents】

例えば「なぜ」…コンビニの本売り場は窓際？ 理科室のイスには背もたれがない？ 欧州の街並みを美しいと感じるが、チェーン店が乱立する「ファスト風土」はそうでない？…「まち」にある「もの・こと・くうかん」には「意味」があり、そこに込められた「知≒秘密」がある。そしてこの点は「物事や空間」に限らず、「つながり・まちづくり」にも該当するのでは。例えば、「共通項探しをすると仲良くなる」「ある地域の良さ（地域資源）は、地域外の人（よそ者）の方が気づいたりする」…ことは、つながり・まちづくりのための「知」である。
このような観点から、まち・世界を眺めて「くうかん・もの・こと・つながり」の「知≒秘密」を解明し、それを生かしながらリデザイン≒リノベーションすることを考えよう。まちにある全ての「もの・こと・ひと」を素材（マテリアル）だと考えて、リデザイン≒リノベーションすることを考えよう。そうすれば、まち・世界は活性化し、社会問題の解決に貢献もできるのでは。例えば高知には、「アイドルのいない水族館」がある（むろと廃校水族館）。廃校活用の事例だが、イルカやペンギンではなく、地味な魚ばかりがいる。だが、それらは地元の漁師さんに提供される「朝どれ魚」であり、跳び箱の中に水槽を入れるなど工夫をすることで、廃校が地域活性化の拠点として蘇っている。知に裏づけられた想像力と工夫で、まち・世界を楽しみながら変えることが出来る。そして、「楽しみ」があればこそ継続もする。

For example, "why"... Is the book section of a convenience store by the window? Are the chairs in the science lab without backrests? Do you feel that European cityscapes are beautiful, but not the "Fast Hudo" with its proliferation of chain stores? ... The "things, events, and atmosphere" in a "town" have "meanings" and "knowledge = secret" embedded in them. This point is not limited to "things and spaces" but also applies to "connections and town development." For example, "looking for common ground leads to friendships," "people outside the area (outsiders) are more likely to notice the good points of a certain area (regional resources)"... these are "knowledge" for connections and town development.
From this perspective, let's look at the town and the world, unravel the "knowledge = secret" of "airspace, things, events, and connections," and think about redesigning = renovating while making use of that knowledge. Let's think of all the "things, events, and people" in the town as materials, and think about redesigning = renovating. Doing so could revitalize the town and the world, and contribute to solving social problems. For example, Kochi has an "aquarium without idols" (Muroto Abandoned School Aquarium). It is an example of utilizing an abandoned school, and instead of dolphins or penguins, it is filled with unassuming fish. However, these are "freshly caught fish" that are provided to local fishermen, and with ingenuity such as placing an aquarium inside a vaulting box, the abandoned school has been revived as a hub for revitalizing the local area. With imagination and ingenuity backed by knowledge, it is possible to change the town and the world while having fun. And it is only because there is "fun" that it continues.

【授業計画 / Course Schedule】

【活用される授業方法 / Teaching Methods Used】

板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above

【授業時間外（予習・復習等）の学修 / Study Required Outside of Class】

文献講読、プレゼン準備、企画立案、企画準備、グループ学習等を合わせて、事前・事後で４時間程度。

【成績評価方法・基準 / Evaluation】

【テキスト / Textbooks】

【参考文献 / Readings】

【履修にあたって求められる能力 / Abilities Required to Take the Course】

権が担当する「公共空間論・シェアライフ論・公共哲学」を原則として２～３年次で、厳しければ２～４年次で履修することが望ましい。

【学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare】

ノートPC持参が望ましい。

【その他 / Others】

権ゼミは「学生の間のお勉強」ではなく、卒業後も役立つ研究・企画・実践・プレゼン力の習得や、学友・学外の方・卒業生との関係をつくることを目指している。企業とのとコラボ、先輩・後輩・卒業生との交流や、先輩の就活支援もある。以下をご覧下さい。ゼミの内容や雰囲気が分かると思います。
ゼミ公式HP: https://www.gon-rikkyo.com/ 　公式インスタ: https://www.instagram.com/gon_seminar_rikkyo/

【注意事項 / Notice】