日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20262026 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
コミュニティ福祉学部/College of Community and Human ServicesCollege of Community and Human Services |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
IC313/IC313IC313 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
社会的連帯経済からみたコミュニティ・ビジネス |
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
|
| 授業形式/ Class StyleCampus |
講義/LectureLecture |
| 校地/ CampusCampus |
新座/NiizaNiiza |
| 学期/ SemesterSemester |
秋学期/Fall semesterFall semester |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
火3/Tue.3 Tue.3 ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
CMC2100 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
科目コード登録/Course Code RegistrationCourse Code Registration |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
|
| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。 |
| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
〇（履修中止可/ Eligible for cancellation） |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
|
| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 https://www.rikkyo.ac.jp/about/disclosure/educational_policy/chs.html |
| 備考/ NotesNotes |
2023年度以降入学者対象 |
i. To enable students to acquire a fundamental understanding of the concept of Community Business (CB), as well as the theoretical and policy-related debates surrounding CB, including its background, key actors, and challenges.
ii. Based on this understanding, to develop the ability to explain the relationship between social and regional issues in Japan and Community Business, and to articulate one’s own ideas and opinions.
iii. To encourage students to independently consider and identify the forms and roles that Community Business should assume in addressing future social and regional challenges in the context of demographic change and transformations in working styles.
Through this course, students will be able to understand the background behind the emergence of Community Business (CB), its expected roles, and its social significance. By examining practical case studies from Japan and South Korea, students will also gain insight into how CB actors collaborate within local communities to develop and operate community-based business initiatives.
| 1 | オリエンテーション/ CBとは何か（1） |
| 2 | CBとは何か（2） |
| 3 | CBの歴史的展開 ―今日，なぜCBに注目が集まっているのか― |
| 4 | CBと社会的企業論 |
| 5 | CBと社会的連帯経済 |
| 6 | CBとNPO論 ―行政とNPOのパートナーシップ― |
| 7 | 日本の事例から学ぶCB |
| 8 | 韓国の事例から学ぶCB |
| 9 | CBが抱える課題 |
| 10 | CBを支える支援の在り方 |
| 11 | CBの展望 ―次々と出てくる「地域問題」にいかに取り組んでいくかー |
| 12 | グループ・ディスカッション（1） |
| 13 | グループ・ディスカッション （2） |
| 14 | 講義全体のまとめ |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
授業で示したパワーポイント資料・テキストの指定範囲を事前に熟読しておくこと（各回約2時間)．
授業後には，講義で説明した理論枠組みや考え方に基づき，リアクションペーパーの作成，
CBの事業計画書の構想・作成を行うこと（各回約2時間)．
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 筆記試験 (Written Exam) | 60 | |
| 平常点 (In-class Points) | 40 |
授業時に提示した課題(20%) リアクションペーパー(20%) |
| 備考 (Notes) | ||
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 藤井敦史・原田晃樹・大高研道 | 『闘う社会的企業―コミュニティ・エ ンパワーメントの担い手』 | 勁草書房 | 2013 | |
| その他 (Others) | |||||
| テキストを基に作成した「パワーポイント授業資料」 をオンラインにアップロードする予定． | |||||
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 本間正明・金子郁容・山内直人・大沢真知子・玄田有史 | 『コミュニテ ィ・ビジネスの時代―NPOが変える産業、社会、そして個人』 | 岩波書店 | 2003 | |
| その他 (Others) | |||||
| その他，コミュニティ・ビジネス事例集，政策文書，関連の論文，新聞記事等を参考にする． それらを基に作成した「パワーポイント授業資料」 をオンラインにアップロードする予定． | |||||
特になし．ただし，出席がきちんとできないと，授業についていくこと，またリアクションペーパーの提出が難しいため，その点を念頭に置き，履修計画を立ててください．
資料の配付，授業中の課題の提出等に「Canvas LMS」を使用するため，授業に PC を持参すること．
ⅰ．CBの概念，CBをめぐる理論的かつ政策的議論について基本的に理解できるようにする．
（台頭背景・実施主体・課題等）
ⅱ．それを基に日本が抱える社会・地域問題とCBを関連付けて説明ができ，自らの考え・意見を述べる力をつける．
ⅲ．人口問題および働き方の変容のなかで今後の地域・社会問題の解決に向けてCBに求められる在り方を自ら導き出す
i. To enable students to acquire a fundamental understanding of the concept of Community Business (CB), as well as the theoretical and policy-related debates surrounding CB, including its background, key actors, and challenges.
ii. Based on this understanding, to develop the ability to explain the relationship between social and regional issues in Japan and Community Business, and to articulate one’s own ideas and opinions.
iii. To encourage students to independently consider and identify the forms and roles that Community Business should assume in addressing future social and regional challenges in the context of demographic change and transformations in working styles.
近年，人々の暮らしの場となっている地域社会（Community）を基盤とし，住民が主体となり，地域が抱える課題・社会問題の解決に取り組む「コミュニティ・ビジネス」（以下，CB）が注目を集めている．
この授業では，CBが台頭した背景をはじめ，CBに期待されている役割は何か，CBの意義は何か等をわかりやすく解説する．そのうえで日韓の実践例からCBを担う主体が地域でいかに連携しながら事業活動を展開しているのかを理解する．
Through this course, students will be able to understand the background behind the emergence of Community Business (CB), its expected roles, and its social significance. By examining practical case studies from Japan and South Korea, students will also gain insight into how CB actors collaborate within local communities to develop and operate community-based business initiatives.
| 1 | オリエンテーション/ CBとは何か（1） |
| 2 | CBとは何か（2） |
| 3 | CBの歴史的展開 ―今日，なぜCBに注目が集まっているのか― |
| 4 | CBと社会的企業論 |
| 5 | CBと社会的連帯経済 |
| 6 | CBとNPO論 ―行政とNPOのパートナーシップ― |
| 7 | 日本の事例から学ぶCB |
| 8 | 韓国の事例から学ぶCB |
| 9 | CBが抱える課題 |
| 10 | CBを支える支援の在り方 |
| 11 | CBの展望 ―次々と出てくる「地域問題」にいかに取り組んでいくかー |
| 12 | グループ・ディスカッション（1） |
| 13 | グループ・ディスカッション （2） |
| 14 | 講義全体のまとめ |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
授業で示したパワーポイント資料・テキストの指定範囲を事前に熟読しておくこと（各回約2時間)．
授業後には，講義で説明した理論枠組みや考え方に基づき，リアクションペーパーの作成，
CBの事業計画書の構想・作成を行うこと（各回約2時間)．
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 筆記試験 (Written Exam) | 60 | |
| 平常点 (In-class Points) | 40 |
授業時に提示した課題(20%) リアクションペーパー(20%) |
| 備考 (Notes) | ||
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 藤井敦史・原田晃樹・大高研道 | 『闘う社会的企業―コミュニティ・エ ンパワーメントの担い手』 | 勁草書房 | 2013 | |
| その他 (Others) | |||||
| テキストを基に作成した「パワーポイント授業資料」 をオンラインにアップロードする予定． | |||||
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 本間正明・金子郁容・山内直人・大沢真知子・玄田有史 | 『コミュニテ ィ・ビジネスの時代―NPOが変える産業、社会、そして個人』 | 岩波書店 | 2003 | |
| その他 (Others) | |||||
| その他，コミュニティ・ビジネス事例集，政策文書，関連の論文，新聞記事等を参考にする． それらを基に作成した「パワーポイント授業資料」 をオンラインにアップロードする予定． | |||||
特になし．ただし，出席がきちんとできないと，授業についていくこと，またリアクションペーパーの提出が難しいため，その点を念頭に置き，履修計画を立ててください．
資料の配付，授業中の課題の提出等に「Canvas LMS」を使用するため，授業に PC を持参すること．