日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20262026 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
コミュニティ福祉学部/College of Community and Human ServicesCollege of Community and Human Services |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
IC816/IC816IC816 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
|
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
|
| 授業形式/ Class StyleCampus |
講義/LectureLecture |
| 校地/ CampusCampus |
新座/NiizaNiiza |
| 学期/ SemesterSemester |
秋学期/Fall semesterFall semester |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
月3/Mon.3 Mon.3 ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
CMC3400 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
科目コード登録/Course Code RegistrationCourse Code Registration |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
|
| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。 |
| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
〇（履修中止可/ Eligible for cancellation） |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
|
| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 https://www.rikkyo.ac.jp/about/disclosure/educational_policy/chs.html |
| 備考/ NotesNotes |
2023年度以降入学者対象 |
・To acquire foundational knowledge of the characteristics of various media and the realities of news production
・To develop the ability to critically and objectively engage with current affairs across a wide range of news sources
・To analyze social issues from multiple perspectives and to reflect upon and relativize one’s own worldview
Students will engage in discussions based on newspaper articles and documentary films, write news articles themselves, and attend lectures by guest speakers.
| 1 | オリエンテーション |
| 2 | テーマ１：マスメディアの歴史とその役割について① |
| 3 | テーマ１：マスメディアの歴史とその役割について② |
| 4 | テーマ１：マスメディアの歴史とその役割について③ |
| 5 | テーマ２：メディア環境の変化と社会の変容について① |
| 6 | テーマ２：メディア環境の変化と社会の変容について② |
| 7 | テーマ２：メディア環境の変化と社会の変容について③ |
| 8 | テーマ２：メディア環境の変化と社会の変容について④ |
| 9 | テーマ３：なにをどう伝えるか――「記事を書く」ということ① |
| 10 | テーマ３：なにをどう伝えるか――「記事を書く」ということ② |
| 11 | テーマ３：なにをどう伝えるか――「記事を書く」ということ③ |
| 12 | テーマ４：少しでも「息がしやすい」社会にするために① |
| 13 | テーマ４：少しでも「息がしやすい」社会にするために② |
| 14 | テーマ４：少しでも「息がしやすい」社会にするために③ |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
日ごろから最新のニュースをチェックして、時事問題についての知識を深めるよう努めて下さい。授業のなかで、最近の出来事をめぐる報道について受講生に意見を求め論議することもあります。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
リアクションペーパー(40%) 授業内の論議への参加(20%) 最終レポート(Final Report)(40%) |
| 備考 (Notes) | ||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 特に指定しません。授業の過程で必要に応じて紹介します。 |
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 春原昭彦・武市英雄 | 『ゼミナール日本のマス・メディア〈第３版〉』 | 日本評論社 | ||
| 2 | 佐藤卓己 | 『現代メディア史 新版』 | 岩波書店 | ||
| 3 | 大井眞二・田村紀雄・鈴木雄雅 | 『現代ジャーナリズムを学ぶ人のために〈第２版〉』 | 世界思想社 | ||
| 4 | Ｗ．リップマン | 『世論』 | 岩波書店 | ||
| 5 | 朝日新聞「新聞と戦争」取材班 | 『新聞と戦争』 | 朝日新聞出版 |
・各種メディアの特性と報道現場について基本的な知識を身につける
・時事ニュースを歪みなく、批判的に、幅広く摂取する読解力を養う
・様々な社会事象を多面的に捉え、自らの世界観を相対化する
・To acquire foundational knowledge of the characteristics of various media and the realities of news production
・To develop the ability to critically and objectively engage with current affairs across a wide range of news sources
・To analyze social issues from multiple perspectives and to reflect upon and relativize one’s own worldview
新聞記事やドキュメンタリー映像を用いて議論したり、実際に記事を書いたり、ゲスト講師の話を聴いたりします。
Students will engage in discussions based on newspaper articles and documentary films, write news articles themselves, and attend lectures by guest speakers.
| 1 | オリエンテーション |
| 2 | テーマ１：マスメディアの歴史とその役割について① |
| 3 | テーマ１：マスメディアの歴史とその役割について② |
| 4 | テーマ１：マスメディアの歴史とその役割について③ |
| 5 | テーマ２：メディア環境の変化と社会の変容について① |
| 6 | テーマ２：メディア環境の変化と社会の変容について② |
| 7 | テーマ２：メディア環境の変化と社会の変容について③ |
| 8 | テーマ２：メディア環境の変化と社会の変容について④ |
| 9 | テーマ３：なにをどう伝えるか――「記事を書く」ということ① |
| 10 | テーマ３：なにをどう伝えるか――「記事を書く」ということ② |
| 11 | テーマ３：なにをどう伝えるか――「記事を書く」ということ③ |
| 12 | テーマ４：少しでも「息がしやすい」社会にするために① |
| 13 | テーマ４：少しでも「息がしやすい」社会にするために② |
| 14 | テーマ４：少しでも「息がしやすい」社会にするために③ |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
日ごろから最新のニュースをチェックして、時事問題についての知識を深めるよう努めて下さい。授業のなかで、最近の出来事をめぐる報道について受講生に意見を求め論議することもあります。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
リアクションペーパー(40%) 授業内の論議への参加(20%) 最終レポート(Final Report)(40%) |
| 備考 (Notes) | ||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 特に指定しません。授業の過程で必要に応じて紹介します。 |
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 春原昭彦・武市英雄 | 『ゼミナール日本のマス・メディア〈第３版〉』 | 日本評論社 | ||
| 2 | 佐藤卓己 | 『現代メディア史 新版』 | 岩波書店 | ||
| 3 | 大井眞二・田村紀雄・鈴木雄雅 | 『現代ジャーナリズムを学ぶ人のために〈第２版〉』 | 世界思想社 | ||
| 4 | Ｗ．リップマン | 『世論』 | 岩波書店 | ||
| 5 | 朝日新聞「新聞と戦争」取材班 | 『新聞と戦争』 | 朝日新聞出版 |