コミュニティ学演習２Ａ／Advanced Seminar on Community Studies 2A Advanced Seminar on Community Studies 2A

【授業の目標 / Course Objectives】

コミュニティ政策学科での学修の集大成となる選択科目である。各教員の指導の下、各自の問題関心を探究し、その研究・実践の成果を取りまとめ、「演習論文」または「卒業論文」を作成する。本クラスの目標は、以下の通りである。
東日本大震災の発生から15年が経過したが、被災地の復興や被災者の生活再建は今なお途上にある。他方でその後も能登半島地震など各地で災害が多発するとともに、首都直下地震や南海トラフ地震の危険性が指摘されつつ、地球温暖化に伴う異常気象が激甚化している。もはや「災前」と「災後」は区切ることができず、私たちは「災間」の時代を生きている、という認識から始めよう。災害は地域社会の脆弱性を鮮明にし、様々な危機をもたらすと同時に、地域社会にレジリエンス（復元力）を発揮させ、NPOやボランティアによる創発的な取り組みも呼び起こす。災害リスクの前で無関心や絶望に陥ることなく、現実を冷静に受け止めて希望を語るために、私たちには何ができるだろうか。このゼミでは以上の問題意識をもとに、地域社会学的な視点を踏まえつつ、「コミュニティ学演習1AB」での学びを発展させながら、「災間」のコミュニティの諸相を明らかにしていくことを目標とする。
具体的な目標は、「『災間』の時代の地域社会学」という演習テーマで研究・実践に取り組むことと、各自が設定した研究テーマをもとに卒業論文（演習論文）を作成することである。なお卒業論文のテーマは、演習テーマの延長でも全く異なるテーマでも構わない。実証的な社会学的研究を目指す学生であれば、領域や調査手法（質的調査／量的調査）を問わず、なるべく幅広いテーマに対応する。

This course is an elective capstone course in the Department of Community Development. Under the supervision of faculty members, students identify and explore their own research interests, and compile the outcomes of their research and practical work into either a Seminar Paper or a Graduation Thesis.
Fifteen years have passed since the Great East Japan Earthquake, but the reconstruction of the affected areas and the lives of the victims are still in progress. On the other hand, since then, disasters such as the Noto Peninsula earthquake have occurred frequently in various places, and the risk of a capital earthquake and a Nankai Trough earthquake has been pointed out, while abnormal weather due to global warming is becoming more severe. We can no longer separate "pre-disaster" and "post-disaster", and we must start from the recognition that we are living in an era of "between disasters". Disasters make the vulnerability of local communities clear and bring about various crises, but at the same time, they also demonstrate resilience in local communities and call for emergent efforts by NPOs and volunteers. What can we do to calmly accept reality and speak of hope, without falling into indifference or despair in the face of disaster risks? Based on the above awareness of the issues, this seminar aims to clarify the various aspects of communities in the "between disasters" while taking into account the community sociology perspective and expanding on what was learned in "Community Studies Seminar 1AB."
Specific goals are for students to engage in research and practice on the seminar theme of "Community Studies in the Between-Disaster Period," and to write a graduation thesis (seminar thesis) based on a research theme of their own choosing. The graduation thesis theme may be an extension of the seminar theme or a completely different topic. Students aiming to conduct empirical sociological research will be able to address as wide a range of themes as possible, regardless of field or research method (qualitative or quantitative).

【授業の内容 / Course Contents】

「コミュニティ学演習2A」では、卒業論文（演習論文）に向けて論文の書き方を確認した上で、各自の研究テーマを設定し、研究計画書の作成や先行研究の検討、情報収集と各種の調査（インタビュー、フィールドワーク、質問紙調査、ドキュメント分析など）の準備に取り組む。これらと並行して、随時、演習テーマに関連する実践的なプロジェクトや、学内外でグループの成果発表なども実施する。
なお原則として、演習テーマに関する研究・実践と、卒業論文に向けた論文指導を、隔週で交互に開講する予定である。卒業論文指導にあたっては、ゼミ形式で進捗報告やコメントを行うほか、個人指導も合わせて実施する。

In "Advanced Seminar on Community Studies 2A," students will review how to write their graduation thesis (seminar thesis) and then set their own research theme. They will then create a research plan, examine previous research, gather information, and prepare various surveys (interviews, fieldwork, questionnaire surveys, document analysis, etc.). In parallel with these activities, students will also undertake practical projects related to the seminar theme and present their group results both on and off campus.
As a general rule, research and practice related to the seminar theme and thesis guidance for the graduation thesis will alternate every other week. Graduation thesis guidance will involve progress reports and comments in a seminar format, as well as individual instruction.

【授業計画 / Course Schedule】

【活用される授業方法 / Teaching Methods Used】

板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above

【授業時間外（予習・復習等）の学修 / Study Required Outside of Class】

授業時間外の学修として、授業時に提示された課題や、学外でのフィールドワーク・合宿を予定しており、これらに取り組む時間を総合すると計60時間相当となる。詳細については、開講後に履修者に対して指示を行う。

【成績評価方法・基準 / Evaluation】

【テキスト / Textbooks】

【参考文献 / Readings】

【履修にあたって求められる能力 / Abilities Required to Take the Course】

【学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare】

【その他 / Others】

コミュニティが抱える現在進行形の様々な危機に対して、教員と共同で探求してくれる熱意ある履修者を歓迎します。

【注意事項 / Notice】