日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20252025 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
スポーツウエルネス学部/College of Sport and WellnessCollege of Sport and Wellness |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
IN282/IN282IN282 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
スポーツウエルネスの研究 / Research in Sports Wellness |
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
8月に集中授業形式で実施する。8月1日（金）、4日（月）、5日（火）、6日（水）の4日間。 ８月１日：２時限 １０：４５～１２：２５、３時限 １３：２５～１５：０５、４時限 １５：２０～１７：００ ８月４日：２時限 １０：４５～１２：２５、３時限 １３：２５～１５：０５、４時限 １５：２０～１７：００ ８月５日：２時限 １０：４５～１２：２５、３時限 １３：２５～１５：０５、４時限 １５：２０～１７：００、 ５時限 １７：１０～１８：５０ ８月６日：２時限 １０：４５～１２：２５、３時限 １３：２５～１５：０５、４時限 １５：２０～１７：００、 ５時限 １７：１０～１８：５０ よって、100分間の授業14回分を４日間で実施する。 4-day intensive face-to-face course in August. August 1 (Fri): 10:45-12:25, 13:25-15:05, 15:20-17:00 August 4 (Mon): 10:45-12:25, 13:25-15:05, 15:20-17:00 August 5 (Tue): 10:45-12:25, 13:25-15:05, 15:20-17:00, 17:10-18:50 August 6 (Wed): 10:45-12:25, 13:25-15:05, 15:20-17:00, 17:10-18:50 These are equivalent to 14 weeks. |
| 授業形式/ Class StyleCampus |
講義/LectureLecture |
| 校地/ CampusCampus |
新座/NiizaNiiza |
| 学期/ SemesterSemester |
春学期他/Spring OthersSpring Others |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
/ ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
SWN2003 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
その他/OthersOthers |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
科目コード登録/Course Code RegistrationCourse Code Registration |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
|
| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。 |
| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
〇（履修中止可/ Eligible for cancellation） |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
|
| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 |
| 備考/ NotesNotes |
2023年度以降入学者対象 春学期集中 |
It is crucial to develop “research ability” to better understand sports and wellness. In the classes, students will learn about “research” by lectures and develop research skills including research communication skills through practice.
1) Guidance, Self introduction
2) Lecture: What is research, why is it important, and how to do it?
3) How to find articles, how to read them, and how to summarize them
4) Introduction of an article in 1 minutes
5) Introduction of another article in 3 minutes
6) Presentation of a study in 10 minutes
7) Wrap-up of the class and future directions
| 1 | 集中講義第１日目 １）ガイダンス、自己紹介: 教員による授業内容、進め方、評価についての説明の後、各自の自己紹介行う ２）講義：研究とは何か？なぜ必要か？どう行うか？：教員がパワーポイントスライドを用い説明する ３）研究論文の検索の仕方、読み方、まとめ方：教員から説明を受けた後、自分の興味のあるテーマでの学術論文を検索し、読んで、まとめてみる（実習） August 1 1) Guidance, Self introduction 2) Lecture: What is research, why is it important, and how to do it? 3) How to find articles, how to read them, and how to summarize them |
| 2 | 集中講義第１日目 １）ガイダンス、自己紹介: 教員による授業内容、進め方、評価についての説明の後、各自の自己紹介行う ２）講義：研究とは何か？なぜ必要か？どう行うか？：教員がパワーポイントスライドを用い説明する ３）研究論文の検索の仕方、読み方、まとめ方：教員から説明を受けた後、自分の興味のあるテーマでの学術論文を検索し、読んで、まとめてみる（実習） August 1 1) Guidance, Self introduction 2) Lecture: What is research, why is it important, and how to do it? 3) How to find articles, how to read them, and how to summarize them |
| 3 | 集中講義第１日目 １）ガイダンス、自己紹介: 教員による授業内容、進め方、評価についての説明の後、各自の自己紹介行う ２）講義：研究とは何か？なぜ必要か？どう行うか？：教員がパワーポイントスライドを用い説明する ３）研究論文の検索の仕方、読み方、まとめ方：教員から説明を受けた後、自分の興味のあるテーマでの学術論文を検索し、読んで、まとめてみる（実習） August 1 1) Guidance, Self introduction 2) Lecture: What is research, why is it important, and how to do it? 3) How to find articles, how to read them, and how to summarize them |
| 4 | 集中講義第２日目 １）研究論文の紹介１（１分間スピーチ：日本語、英語）：教員から説明を受けた後、第１日目に検索した論文から一つを選び、その内容について１分間で発表する。まずは原稿を日本語ならびに英語で書く。その後、発表練習を行い、皆の前で発表する。 August 4 1) Introduction of an article in 1 minutes |
| 5 | 集中講義第２日目 １）研究論文の紹介１（１分間スピーチ：日本語、英語）：教員から説明を受けた後、第１日目に検索した論文から一つを選び、その内容について１分間で発表する。まずは原稿を日本語ならびに英語で書く。その後、発表練習を行い、皆の前で発表する。 August 4 1) Introduction of an article in 1 minutes |
| 6 | 集中講義第２日目 １）研究論文の紹介１（１分間スピーチ：日本語、英語）：教員から説明を受けた後、第１日目に検索した論文から一つを選び、その内容について１分間で発表する。まずは原稿を日本語ならびに英語で書く。その後、発表練習を行い、皆の前で発表する。 August 4 1) Introduction of an article in 1 minutes |
| 7 | 集中講義第３日目 １）研究論文の紹介２（３分間スピーチ：日本語、英語）：第２日目とほぼ同じであるが、発表時間が3分となり、一枚のスライドの使用が可となる。教員から説明を受けた後、第１日目に検索した論文から一つを選び、その内容について３分間で発表する。まずは原稿を日本語ならびに英語で書く。その後、発表練習を行い、皆の前で発表する。 August 5 1) Introduction of another article in 3 minutes |
| 8 | 集中講義第３日目 １）研究論文の紹介２（３分間スピーチ：日本語、英語）：第２日目とほぼ同じであるが、発表時間が3分となり、一枚のスライドの使用が可となる。教員から説明を受けた後、第１日目に検索した論文から一つを選び、その内容について３分間で発表する。まずは原稿を日本語ならびに英語で書く。その後、発表練習を行い、皆の前で発表する。 August 5 1) Introduction of another article in 3 minutes |
| 9 | 集中講義第３日目 １）研究論文の紹介２（３分間スピーチ：日本語、英語）：第２日目とほぼ同じであるが、発表時間が3分となり、一枚のスライドの使用が可となる。教員から説明を受けた後、第１日目に検索した論文から一つを選び、その内容について３分間で発表する。まずは原稿を日本語ならびに英語で書く。その後、発表練習を行い、皆の前で発表する。 August 5 1) Introduction of another article in 3 minutes |
| 10 | 集中講義第３日目 １）研究論文の紹介２（３分間スピーチ：日本語、英語）：第２日目とほぼ同じであるが、発表時間が3分となり、一枚のスライドの使用が可となる。教員から説明を受けた後、第１日目に検索した論文から一つを選び、その内容について３分間で発表する。まずは原稿を日本語ならびに英語で書く。その後、発表練習を行い、皆の前で発表する。 August 5 1) Introduction of another article in 3 minutes |
| 11 | 集中講義第４日目 １）研究発表（10分間スピーチ：日本語あるいは英語）：第２日目あるいは第３日目で使用した論文の著者になりきり、論文の内容を10分間で紹介する。まずは原稿を日本語あるいは英語で書く。その後、発表練習を行い、学会形式で皆の前で発表し、質問を受け答える。 ２）授業のまとめと今後の展望：4日間の授業を振り返り、まとめをする。今後も継続的にスポーツウエルネスに関わる「研究」を行っていくために必要なこと、そして英語でのコミュニケーション能力の向上を図るための方法を確認する。 August 6 1) Presentation of a study in 10 minutes 2) Wrap-up of the class and future directions |
| 12 | 集中講義第４日目 １）研究発表（10分間スピーチ：日本語あるいは英語）：第２日目あるいは第３日目で使用した論文の著者になりきり、論文の内容を10分間で紹介する。まずは原稿を日本語あるいは英語で書く。その後、発表練習を行い、学会形式で皆の前で発表し、質問を受け答える。 ２）授業のまとめと今後の展望：4日間の授業を振り返り、まとめをする。今後も継続的にスポーツウエルネスに関わる「研究」を行っていくために必要なこと、そして英語でのコミュニケーション能力の向上を図るための方法を確認する。 August 6 1) Presentation of a study in 10 minutes 2) Wrap-up of the class and future directions |
| 13 | 集中講義第４日目 １）研究発表（10分間スピーチ：日本語あるいは英語）：第２日目あるいは第３日目で使用した論文の著者になりきり、論文の内容を10分間で紹介する。まずは原稿を日本語あるいは英語で書く。その後、発表練習を行い、学会形式で皆の前で発表し、質問を受け答える。 ２）授業のまとめと今後の展望：4日間の授業を振り返り、まとめをする。今後も継続的にスポーツウエルネスに関わる「研究」を行っていくために必要なこと、そして英語でのコミュニケーション能力の向上を図るための方法を確認する。 August 6 1) Presentation of a study in 10 minutes 2) Wrap-up of the class and future directions |
| 14 | 集中講義第４日目 １）研究発表（10分間スピーチ：日本語あるいは英語）：第２日目あるいは第３日目で使用した論文の著者になりきり、論文の内容を10分間で紹介する。まずは原稿を日本語あるいは英語で書く。その後、発表練習を行い、学会形式で皆の前で発表し、質問を受け答える。 ２）授業のまとめと今後の展望：4日間の授業を振り返り、まとめをする。今後も継続的にスポーツウエルネスに関わる「研究」を行っていくために必要なこと、そして英語でのコミュニケーション能力の向上を図るための方法を確認する。 August 6 1) Presentation of a study in 10 minutes 2) Wrap-up of the class and future directions |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
| 補足事項 (Supplementary Items) |
|---|
| アクティブラーニングを取り入れ、実習や演習を行う。 Based on the active learning method, practical training and exercise are included. |
毎日、次の日の授業に向けての課題が出る。それを行うのに２時間程度は必要である。
It will be required to spend approximately 2 hours to prepare for the next day class.
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
１分間発表（英語）1-min presentation(30%) ３分間発表（英語）3-min presentation(30%) 10分間発表（英語または日本語）10-min presentation(40%) |
| 備考 (Notes) | ||
| 発表の仕方については授業で説明する。 How to present will be explained in the classes. | ||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 特になし No textbook |
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 必要に応じて授業中に提示する。必要な資料は配布する。 Necessary articles will be informed or distributed in classes. |
向上心、やる気、粘り強さ。4日間の集中授業全てに出席できること。授業内容に積極的に取り組む姿勢。
Aspiration, Motivation, Persistence. It is required to attend all classes over the 4 day-period. It is expected that students will work hard on the activities.
立教大学のWiFi（図書館の資料）に接続可能なラップトップコンピュータを持参する。そのコンピュータにて、Microsoft社のWORDとPOWER POINTのアプリケーションの使用が可能なこと。
A laptop computer that can access to the library materials of Rikkyo University. The computer should have the Microsoft WORD and POWER POINT applications installed.
夏季休業中のため、様々な予定があるかもしれないが、原則として4日間、20時間の集中授業への出席が履修にとっての最低条件である。英語での発表もあり、授業は容易ではないが、得られるものは大きいと思うので、積極的に受講してほしい。海外での生活や仕事についての情報も提供する。集中授業期間中、授業前（朝）ならびに後（夕）それぞれ１時間程度は教員とのコミュニケーションを図れる自由時間を設けるので、気軽に何でも聞いてほしい。
Please note that the classes are held in the period of summer break. Attending all classes and performing the three presentations are required. The lecturer will be available during the 4 days before and after the classes (1 hour each). Please contact him when you need a help.
スポーツウエルネスをより良く、より深く理解し、実戦に生かしていくためには「研究する、研究できる能力」が不可欠である。この授業では講義ならびに実習を通し、スポーツ、ウエルネスに関わる「研究」のノウハウの基礎を習得することを目標とする。研究において重要な、英語でのコミュニケーション能力の向上も目標とする。
It is crucial to develop “research ability” to better understand sports and wellness. In the classes, students will learn about “research” by lectures and develop research skills including research communication skills through practice.
１）ガイダンス、自己紹介
２）講義：研究とは何か？なぜ必要か？どう行うか？
３）研究論文の検索の仕方、読み方、まとめ方
４）研究論文の紹介１（１分間スピーチ：日本語、英語）
５）研究論文の紹介２（３分間スピーチ：日本語、英語）
６）研究発表（10分間スピーチ：日本語あるいは英語）
７）授業のまとめと今後の展望
1) Guidance, Self introduction
2) Lecture: What is research, why is it important, and how to do it?
3) How to find articles, how to read them, and how to summarize them
4) Introduction of an article in 1 minutes
5) Introduction of another article in 3 minutes
6) Presentation of a study in 10 minutes
7) Wrap-up of the class and future directions
| 1 | 集中講義第１日目 １）ガイダンス、自己紹介: 教員による授業内容、進め方、評価についての説明の後、各自の自己紹介行う ２）講義：研究とは何か？なぜ必要か？どう行うか？：教員がパワーポイントスライドを用い説明する ３）研究論文の検索の仕方、読み方、まとめ方：教員から説明を受けた後、自分の興味のあるテーマでの学術論文を検索し、読んで、まとめてみる（実習） August 1 1) Guidance, Self introduction 2) Lecture: What is research, why is it important, and how to do it? 3) How to find articles, how to read them, and how to summarize them |
| 2 | 集中講義第１日目 １）ガイダンス、自己紹介: 教員による授業内容、進め方、評価についての説明の後、各自の自己紹介行う ２）講義：研究とは何か？なぜ必要か？どう行うか？：教員がパワーポイントスライドを用い説明する ３）研究論文の検索の仕方、読み方、まとめ方：教員から説明を受けた後、自分の興味のあるテーマでの学術論文を検索し、読んで、まとめてみる（実習） August 1 1) Guidance, Self introduction 2) Lecture: What is research, why is it important, and how to do it? 3) How to find articles, how to read them, and how to summarize them |
| 3 | 集中講義第１日目 １）ガイダンス、自己紹介: 教員による授業内容、進め方、評価についての説明の後、各自の自己紹介行う ２）講義：研究とは何か？なぜ必要か？どう行うか？：教員がパワーポイントスライドを用い説明する ３）研究論文の検索の仕方、読み方、まとめ方：教員から説明を受けた後、自分の興味のあるテーマでの学術論文を検索し、読んで、まとめてみる（実習） August 1 1) Guidance, Self introduction 2) Lecture: What is research, why is it important, and how to do it? 3) How to find articles, how to read them, and how to summarize them |
| 4 | 集中講義第２日目 １）研究論文の紹介１（１分間スピーチ：日本語、英語）：教員から説明を受けた後、第１日目に検索した論文から一つを選び、その内容について１分間で発表する。まずは原稿を日本語ならびに英語で書く。その後、発表練習を行い、皆の前で発表する。 August 4 1) Introduction of an article in 1 minutes |
| 5 | 集中講義第２日目 １）研究論文の紹介１（１分間スピーチ：日本語、英語）：教員から説明を受けた後、第１日目に検索した論文から一つを選び、その内容について１分間で発表する。まずは原稿を日本語ならびに英語で書く。その後、発表練習を行い、皆の前で発表する。 August 4 1) Introduction of an article in 1 minutes |
| 6 | 集中講義第２日目 １）研究論文の紹介１（１分間スピーチ：日本語、英語）：教員から説明を受けた後、第１日目に検索した論文から一つを選び、その内容について１分間で発表する。まずは原稿を日本語ならびに英語で書く。その後、発表練習を行い、皆の前で発表する。 August 4 1) Introduction of an article in 1 minutes |
| 7 | 集中講義第３日目 １）研究論文の紹介２（３分間スピーチ：日本語、英語）：第２日目とほぼ同じであるが、発表時間が3分となり、一枚のスライドの使用が可となる。教員から説明を受けた後、第１日目に検索した論文から一つを選び、その内容について３分間で発表する。まずは原稿を日本語ならびに英語で書く。その後、発表練習を行い、皆の前で発表する。 August 5 1) Introduction of another article in 3 minutes |
| 8 | 集中講義第３日目 １）研究論文の紹介２（３分間スピーチ：日本語、英語）：第２日目とほぼ同じであるが、発表時間が3分となり、一枚のスライドの使用が可となる。教員から説明を受けた後、第１日目に検索した論文から一つを選び、その内容について３分間で発表する。まずは原稿を日本語ならびに英語で書く。その後、発表練習を行い、皆の前で発表する。 August 5 1) Introduction of another article in 3 minutes |
| 9 | 集中講義第３日目 １）研究論文の紹介２（３分間スピーチ：日本語、英語）：第２日目とほぼ同じであるが、発表時間が3分となり、一枚のスライドの使用が可となる。教員から説明を受けた後、第１日目に検索した論文から一つを選び、その内容について３分間で発表する。まずは原稿を日本語ならびに英語で書く。その後、発表練習を行い、皆の前で発表する。 August 5 1) Introduction of another article in 3 minutes |
| 10 | 集中講義第３日目 １）研究論文の紹介２（３分間スピーチ：日本語、英語）：第２日目とほぼ同じであるが、発表時間が3分となり、一枚のスライドの使用が可となる。教員から説明を受けた後、第１日目に検索した論文から一つを選び、その内容について３分間で発表する。まずは原稿を日本語ならびに英語で書く。その後、発表練習を行い、皆の前で発表する。 August 5 1) Introduction of another article in 3 minutes |
| 11 | 集中講義第４日目 １）研究発表（10分間スピーチ：日本語あるいは英語）：第２日目あるいは第３日目で使用した論文の著者になりきり、論文の内容を10分間で紹介する。まずは原稿を日本語あるいは英語で書く。その後、発表練習を行い、学会形式で皆の前で発表し、質問を受け答える。 ２）授業のまとめと今後の展望：4日間の授業を振り返り、まとめをする。今後も継続的にスポーツウエルネスに関わる「研究」を行っていくために必要なこと、そして英語でのコミュニケーション能力の向上を図るための方法を確認する。 August 6 1) Presentation of a study in 10 minutes 2) Wrap-up of the class and future directions |
| 12 | 集中講義第４日目 １）研究発表（10分間スピーチ：日本語あるいは英語）：第２日目あるいは第３日目で使用した論文の著者になりきり、論文の内容を10分間で紹介する。まずは原稿を日本語あるいは英語で書く。その後、発表練習を行い、学会形式で皆の前で発表し、質問を受け答える。 ２）授業のまとめと今後の展望：4日間の授業を振り返り、まとめをする。今後も継続的にスポーツウエルネスに関わる「研究」を行っていくために必要なこと、そして英語でのコミュニケーション能力の向上を図るための方法を確認する。 August 6 1) Presentation of a study in 10 minutes 2) Wrap-up of the class and future directions |
| 13 | 集中講義第４日目 １）研究発表（10分間スピーチ：日本語あるいは英語）：第２日目あるいは第３日目で使用した論文の著者になりきり、論文の内容を10分間で紹介する。まずは原稿を日本語あるいは英語で書く。その後、発表練習を行い、学会形式で皆の前で発表し、質問を受け答える。 ２）授業のまとめと今後の展望：4日間の授業を振り返り、まとめをする。今後も継続的にスポーツウエルネスに関わる「研究」を行っていくために必要なこと、そして英語でのコミュニケーション能力の向上を図るための方法を確認する。 August 6 1) Presentation of a study in 10 minutes 2) Wrap-up of the class and future directions |
| 14 | 集中講義第４日目 １）研究発表（10分間スピーチ：日本語あるいは英語）：第２日目あるいは第３日目で使用した論文の著者になりきり、論文の内容を10分間で紹介する。まずは原稿を日本語あるいは英語で書く。その後、発表練習を行い、学会形式で皆の前で発表し、質問を受け答える。 ２）授業のまとめと今後の展望：4日間の授業を振り返り、まとめをする。今後も継続的にスポーツウエルネスに関わる「研究」を行っていくために必要なこと、そして英語でのコミュニケーション能力の向上を図るための方法を確認する。 August 6 1) Presentation of a study in 10 minutes 2) Wrap-up of the class and future directions |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
| 補足事項 (Supplementary Items) |
|---|
| アクティブラーニングを取り入れ、実習や演習を行う。 Based on the active learning method, practical training and exercise are included. |
毎日、次の日の授業に向けての課題が出る。それを行うのに２時間程度は必要である。
It will be required to spend approximately 2 hours to prepare for the next day class.
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
１分間発表（英語）1-min presentation(30%) ３分間発表（英語）3-min presentation(30%) 10分間発表（英語または日本語）10-min presentation(40%) |
| 備考 (Notes) | ||
| 発表の仕方については授業で説明する。 How to present will be explained in the classes. | ||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 特になし No textbook |
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 必要に応じて授業中に提示する。必要な資料は配布する。 Necessary articles will be informed or distributed in classes. |
向上心、やる気、粘り強さ。4日間の集中授業全てに出席できること。授業内容に積極的に取り組む姿勢。
Aspiration, Motivation, Persistence. It is required to attend all classes over the 4 day-period. It is expected that students will work hard on the activities.
立教大学のWiFi（図書館の資料）に接続可能なラップトップコンピュータを持参する。そのコンピュータにて、Microsoft社のWORDとPOWER POINTのアプリケーションの使用が可能なこと。
A laptop computer that can access to the library materials of Rikkyo University. The computer should have the Microsoft WORD and POWER POINT applications installed.
夏季休業中のため、様々な予定があるかもしれないが、原則として4日間、20時間の集中授業への出席が履修にとっての最低条件である。英語での発表もあり、授業は容易ではないが、得られるものは大きいと思うので、積極的に受講してほしい。海外での生活や仕事についての情報も提供する。集中授業期間中、授業前（朝）ならびに後（夕）それぞれ１時間程度は教員とのコミュニケーションを図れる自由時間を設けるので、気軽に何でも聞いてほしい。
Please note that the classes are held in the period of summer break. Attending all classes and performing the three presentations are required. The lecturer will be available during the 4 days before and after the classes (1 hour each). Please contact him when you need a help.