教育心理学研究　２／Studies in Educational Psychology 2 Studies in Educational Psychology 2

【授業の目標 / Course Objectives】

一般にアートは日常生活の枠外で行われる特別な活動だと捉えられているようである。しかし、事実は逆で、アートは日常の様々な活動に埋め込まれており、さらにそれぞれの人は自分独自の生存技法としてアートとともに生きているともいえる側面がある。この授業では、こうしたアート概念の捉え直しを前提に、アートと社会の関係を問い直すことを目的とする。アート概念の捉え直しと、アートと社会の関係の編み直しは、人々の生き方や幸福感の変更をもたらすはずである。必ずしも直線的な関係を持たない、アート、社会、自己といった複数のエージェントの関係について柔軟に議論を進めながら、新しい世界を履修者と共に想像したい。そうしたことに関心がある人であれば、いわゆるアート、心理、教育、社会に関わるさまざまな問題に関わることがなかった人も是非参加してもらいたい。何も知らないこと、わからないことの自覚が新たな思考には重要である。履修者にはアートと社会の関係を捉え直す上での基礎知識を身に着けてもらうことで、自らの研究課題に引き付けて上記テーマを展開する素地を作ることが期待される。

Generally speaking, art is seen as a special activity that takes place outside the framework of everyday life. However, the reality is the opposite: art is embedded in various activities of everyday life, and each person can be said to live with art as their own unique survival technique. In this class, we will question the relationship between art and society based on a re-examination of this concept of art. A re-examination of the concept of art and a re-weaving of the relationship between art and society should bring about changes in the way people live and their sense of happiness. I would like to imagine a new world together with the students, while flexibly discussing the relationships between multiple agents such as art, society, and the self, which do not necessarily have a linear relationship. If you are interested in such things, I would like you to participate, even if you have not been involved in various issues related to so-called art, psychology, education, and society. Being aware of what you don't know or understand is important for new thinking. By having students acquire the basic knowledge needed to reexamine the relationship between art and society, we hope to create a foundation for them to develop the above themes in relation to their own research topics.

【授業の内容 / Course Contents】

テーマに関わる共通課題文献を読み、議論を深める。海外ゲストを含め、ゲストトークを行ったり、関連フィールドへ出かけることもある。必要に応じて履修者の研究報告、データセッションも随時行われる。共通課題論文は輪番での報告が求められるので、十分時間を掛けて事前準備をしてほしい。授業後には総括レポートを提出し、理解の確認を行う。まず、初めに共通課題文献として取り上げるのは社会参加を通して世界をよりよいものとしようと考えるアーティスたちの指導と実践を紹介したソシャリー・エンゲージド・アートの教科書として書かれたパブロ・エルゲラのテキストである。しかし、小規模な演習であるため、実際には参加する受講者と相談して確定する。他大学院、他研究科、他専攻の大学院生の履修も歓迎する。

Read and discuss common issue literature related to the theme. Guest talks, including those given by overseas guests, and field trips to related fields are also conducted. When necessary, students' research reports and data sessions will also be held as needed. Students are expected to report on the common theme papers on a rotating basis, so please take sufficient time to prepare in advance. A summary report will be submitted after the class to confirm understanding. First of all, we will begin with a text by Pablo El Guerra, written as a textbook on socially engaged art, which introduces the teaching and practice of artists who seek to make the world a better place through social participation. However, since this is a small-scale exercise, it will actually be finalized in consultation with the participating students. Graduate students from other graduate schools, other graduate departments, and other majors are also welcome to enroll.

【授業計画 / Course Schedule】

【活用される授業方法 / Teaching Methods Used】

板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above

【授業時間外（予習・復習等）の学修 / Study Required Outside of Class】

事前に文献を読み、事前検討する必要がある。事後には自分の見解をまとめておくことが望ましい。

【成績評価方法・基準 / Evaluation】

【テキスト / Textbooks】

【参考文献 / Readings】

【履修にあたって求められる能力 / Abilities Required to Take the Course】

【学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare】

【その他 / Others】

【注意事項 / Notice】