日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20262026 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
文学研究科/Graduate School of ArtsGraduate School of Arts |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
JX108/JX108JX108 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
人権と平等 |
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
|
| 授業形式/ Class StyleCampus |
講義/LectureLecture |
| 校地/ CampusCampus |
池袋/IkebukuroIkebukuro |
| 学期/ SemesterSemester |
春学期/Spring SemesterSpring Semester |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
金2/Fri.2 Fri.2 ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
ART6813 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
その他/OthersOthers |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
科目コード登録/Course Code RegistrationCourse Code Registration |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
|
| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。 |
| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
－（履修中止制度なし/ No system for cancellation) |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
|
| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 https://www.rikkyo.ac.jp/about/disclosure/educational_policy/arts.html |
| 備考/ NotesNotes |
2026年度以降入学者適用 学部科目「AL156 ＳＤＧｓ特論４」と併置 |
•Understand major philosophical theories concerning human rights and equality •Trace the development of these concepts within their historical contexts •Apply theoretical frameworks to concrete problems in contemporary society •Engage in critical discussion from diverse perspectives
This course explores the concepts of human rights and equality from philosophical perspectives. We examine both theoretical foundations and practical implications, tracing their historical development through to contemporary challenges, while cultivating critical thinking skills. The course is offered in Japanese, and students interested in this course must have fluent spoken Japanese.
| 1 | イントロダクション―人権と平等とは何か なぜ今、人権と平等について問う必要があるのか？ 講義の進め方。評価方法。自己紹介など |
| 2 | 平等概念の誕生：プラトンの『国家』、アリストテレスの正義論、古代の限界 |
| 3 | 自然法と自然権の誕生：ホッブズ、ロック、ルソー。国家と個人の契約関係の起源を探る |
| 4 | カントと「人間の尊厳」：人を「手段」ではなく「目的」として扱うとはどういうことか |
| 5 | 功利主義からの挑戦：ベンサム、ミル。「最大多数の最大幸福」と少数者の権利の衝突 |
| 6 | マルクスによる自由主義的人権概念：マルクスによる自由主義的人権概念の批判を検討 |
| 7 | ジョン・ロールズの正義論：「無知のヴェール」から考える、公平な社会の設計図 |
| 8 | 平等の対象は何か？：自由、平等、共同体という価値の緊張関係を探る |
| 9 | 普遍主義と文化相対主義：人権は西洋の価値観に過ぎないのか？ 多文化共生の中での人権 |
| 10 | フェミニズムとケアの倫理：フェミニズム哲学の観点から、従来の人権理論の限界を批判的に検討 |
| 11 | デジタル社会と人権：アルゴリズムによる差別、プライバシー権、AI時代の尊厳 |
| 12 | グローバル・ジャスティス：国境を越えた分配の正義 |
| 13 | 総括（不確かな時代の希望）：学生発表１ |
| 14 | 総括（不確かな時代の希望）：学生発表２ |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
| 補足事項 (Supplementary Items) |
|---|
| アクティブラーニングを取り入れ、授業では演習やグループワーク、ディスカッションを行う予定。積極的な受講態度が望まれる。 |
毎回の授業毎に指示する課題を行うこと
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
リアクションペーパー(20%) プレゼンテーション(30%) 授業中の議論・発言(10%) 最終レポート(Final Report)(40%) |
| 備考 (Notes) | ||
| すべての評価方法において、併置する学部基幹科目よりも高度な達成水準を要求する。 | ||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 特にこれといった指定テキストは無い。適宜、授業中に紹介する。 |
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | マイケル・サンデル | 『これからの「正義」の話をしよう』 | 早川書房 | 2011 | 4150503761 |
プレゼンテーションやディスカッション、授業中の発言が重視される
特になし
学生のみなさんとの議論を楽しみにしています。
•人権と平等に関する主要な哲学理論を理解する •歴史的文脈の中で概念の発展を追跡できる •現代社会における具体的問題に理論を適用できる •多様な視点から批判的に議論できる
•Understand major philosophical theories concerning human rights and equality •Trace the development of these concepts within their historical contexts •Apply theoretical frameworks to concrete problems in contemporary society •Engage in critical discussion from diverse perspectives
本講義では、人権と平等の概念を哲学的視点から探究します。歴史的展開から現代的課題まで、理論と実践の両面から考察し、批判的思考力を養います。単なる知識の習得ではなく、「正義とは何か」を自ら問い直す思考力を養うことを目指します。各講義では、前半は講義、後半は履修人数に応じてワークを行います。積極的な授業参加が求められます。
This course explores the concepts of human rights and equality from philosophical perspectives. We examine both theoretical foundations and practical implications, tracing their historical development through to contemporary challenges, while cultivating critical thinking skills. The course is offered in Japanese, and students interested in this course must have fluent spoken Japanese.
| 1 | イントロダクション―人権と平等とは何か なぜ今、人権と平等について問う必要があるのか？ 講義の進め方。評価方法。自己紹介など |
| 2 | 平等概念の誕生：プラトンの『国家』、アリストテレスの正義論、古代の限界 |
| 3 | 自然法と自然権の誕生：ホッブズ、ロック、ルソー。国家と個人の契約関係の起源を探る |
| 4 | カントと「人間の尊厳」：人を「手段」ではなく「目的」として扱うとはどういうことか |
| 5 | 功利主義からの挑戦：ベンサム、ミル。「最大多数の最大幸福」と少数者の権利の衝突 |
| 6 | マルクスによる自由主義的人権概念：マルクスによる自由主義的人権概念の批判を検討 |
| 7 | ジョン・ロールズの正義論：「無知のヴェール」から考える、公平な社会の設計図 |
| 8 | 平等の対象は何か？：自由、平等、共同体という価値の緊張関係を探る |
| 9 | 普遍主義と文化相対主義：人権は西洋の価値観に過ぎないのか？ 多文化共生の中での人権 |
| 10 | フェミニズムとケアの倫理：フェミニズム哲学の観点から、従来の人権理論の限界を批判的に検討 |
| 11 | デジタル社会と人権：アルゴリズムによる差別、プライバシー権、AI時代の尊厳 |
| 12 | グローバル・ジャスティス：国境を越えた分配の正義 |
| 13 | 総括（不確かな時代の希望）：学生発表１ |
| 14 | 総括（不確かな時代の希望）：学生発表２ |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
| 補足事項 (Supplementary Items) |
|---|
| アクティブラーニングを取り入れ、授業では演習やグループワーク、ディスカッションを行う予定。積極的な受講態度が望まれる。 |
毎回の授業毎に指示する課題を行うこと
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
リアクションペーパー(20%) プレゼンテーション(30%) 授業中の議論・発言(10%) 最終レポート(Final Report)(40%) |
| 備考 (Notes) | ||
| すべての評価方法において、併置する学部基幹科目よりも高度な達成水準を要求する。 | ||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 特にこれといった指定テキストは無い。適宜、授業中に紹介する。 |
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | マイケル・サンデル | 『これからの「正義」の話をしよう』 | 早川書房 | 2011 | 4150503761 |
プレゼンテーションやディスカッション、授業中の発言が重視される
特になし
学生のみなさんとの議論を楽しみにしています。