日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20262026 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
理学研究科/Graduate School of ScienceGraduate School of Science |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
LD101/LD101LD101 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
|
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
|
| 授業形式/ Class StyleCampus |
講義/LectureLecture |
| 校地/ CampusCampus |
池袋/IkebukuroIkebukuro |
| 学期/ SemesterSemester |
秋学期/Fall semesterFall semester |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
月1/Mon.1 Mon.1 ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
LFS5390 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
科目コード登録/Course Code RegistrationCourse Code Registration |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
|
| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。 |
| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
－（履修中止制度なし/ No system for cancellation) |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
|
| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 https://www.rikkyo.ac.jp/about/disclosure/educational_policy/science.html |
| 備考/ NotesNotes |
RD101生命理学概論と合同授業 |
This course aims to develop students’ ability to explain and discuss the principles, objectives, results, and interpretations of experiments, focusing on research related to plant development and growth and environmental and stress responses.
Recent influential publications reporting important research advances in the field of plant science will be selected for discussion. First, the instructor introduces the content of each paper. Based on this introduction, students engage in discussions with one another. For this purpose, students are divided into three groups: (1) a group responsible for presenting the experimental results; (2) a listener group, which explains their understanding of the paper while illustrating key points with diagrams, with support from Group (1); and (3) another listener group, which listens to the presentation discussion between Groups (1) and (2) and provides comments and opinions. These roles are rotated as the course proceeds.
| 1 | 植物科学分野の論文紹介（１） |
| 2 | 論文（１）を用いたプレゼンテーションと討論 |
| 3 | 植物科学分野の論文紹介（２） |
| 4 | 論文（２）を用いたプレゼンテーションと討論 |
| 5 | 植物科学分野の論文紹介（３） |
| 6 | 論文（３）を用いたプレゼンテーションと討論 |
| 7 | 植物科学分野の論文紹介（４） |
| 8 | 論文（４）を用いたプレゼンテーションと討論 |
| 9 | 植物科学分野の論文紹介（５） |
| 10 | 論文（５）を用いたプレゼンテーションと討論 |
| 11 | 植物科学分野の論文紹介（６） |
| 12 | 論文（６）を用いたプレゼンテーションと討論 |
| 13 | 植物科学分野の論文紹介（７） |
| 14 | 論文（７）を用いたプレゼンテーションと討論 |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
紹介する文献にあらかじめ目を通しておくこと。プレゼンテーション担当は、文献で用いられている実験法の原理についても調べておくこと。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
最終レポート(Final Report)(40%) プレゼンテーションの内容(30%) 討論への参加態度(30%) |
| 備考 (Notes) | ||
なし/None
資料の閲覧のため、ノート PC やタブレット端末の持参を勧める。
講義に用いる資料は Canvas LMS を通じて配付する。質問はメールなどで受付け、フィードバックを行う。
植物の発生と成長、環境・ストレス応答などに関する研究を題材に、実験の原理、目的、結果、解釈についての説明や討論を行う能力を身につける。
This course aims to develop students’ ability to explain and discuss the principles, objectives, results, and interpretations of experiments, focusing on research related to plant development and growth and environmental and stress responses.
最近の植物科学分野において重要な研究成果を報告した文献を取り上げる。まず、文献の内容を教員が紹介する。その内容を踏まえて学生同士で討論を行う。その際、学生を３グループに分ける。①実験結果のプレゼンテーション担当、②聞き手担当。自分が理解した内容を図示しつつ説明する。①は②の説明をサポートする。③同じく聞き手担当。①、②のやりとりを聞いて意見を述べる。これをローテーションしながら講義を進める。
Recent influential publications reporting important research advances in the field of plant science will be selected for discussion. First, the instructor introduces the content of each paper. Based on this introduction, students engage in discussions with one another. For this purpose, students are divided into three groups: (1) a group responsible for presenting the experimental results; (2) a listener group, which explains their understanding of the paper while illustrating key points with diagrams, with support from Group (1); and (3) another listener group, which listens to the presentation discussion between Groups (1) and (2) and provides comments and opinions. These roles are rotated as the course proceeds.
| 1 | 植物科学分野の論文紹介（１） |
| 2 | 論文（１）を用いたプレゼンテーションと討論 |
| 3 | 植物科学分野の論文紹介（２） |
| 4 | 論文（２）を用いたプレゼンテーションと討論 |
| 5 | 植物科学分野の論文紹介（３） |
| 6 | 論文（３）を用いたプレゼンテーションと討論 |
| 7 | 植物科学分野の論文紹介（４） |
| 8 | 論文（４）を用いたプレゼンテーションと討論 |
| 9 | 植物科学分野の論文紹介（５） |
| 10 | 論文（５）を用いたプレゼンテーションと討論 |
| 11 | 植物科学分野の論文紹介（６） |
| 12 | 論文（６）を用いたプレゼンテーションと討論 |
| 13 | 植物科学分野の論文紹介（７） |
| 14 | 論文（７）を用いたプレゼンテーションと討論 |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
紹介する文献にあらかじめ目を通しておくこと。プレゼンテーション担当は、文献で用いられている実験法の原理についても調べておくこと。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
最終レポート(Final Report)(40%) プレゼンテーションの内容(30%) 討論への参加態度(30%) |
| 備考 (Notes) | ||
なし/None
資料の閲覧のため、ノート PC やタブレット端末の持参を勧める。
講義に用いる資料は Canvas LMS を通じて配付する。質問はメールなどで受付け、フィードバックを行う。