日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20262026 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
キリスト教学研究科/Graduate School of Christian StudiesGraduate School of Christian Studies |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
NH302/NH302NH302 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
「場／無の神学」再考・深化 |
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
|
| 授業形式/ Class StyleCampus |
演習・ゼミ/SeminarSeminar |
| 校地/ CampusCampus |
池袋/IkebukuroIkebukuro |
| 学期/ SemesterSemester |
春学期/Spring SemesterSpring Semester |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
水4/Wed.4 Wed.4 ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
CHS6813 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
その他/OthersOthers |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
科目コード登録/Course Code RegistrationCourse Code Registration |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
|
| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。 |
| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
－（履修中止制度なし/ No system for cancellation) |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
|
| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 https://www.rikkyo.ac.jp/about/disclosure/educational_policy/cs.html |
| 備考/ NotesNotes |
While engaging with works related to the “theology of basho/nothingness” proposed in modern Japan, the participant is expected to further develop and deepen their own research theme.
We will read the books of (theological) philosophers that are connected with the "theology of basho/nothingness." Each participant will propose a topic of their choosing grounded in both the content of the text and the issues they are working on or want to pursue, and all participants will discuss these together.
I plan to be flexible about the course progression and negotiate with all participants.
| 1 | 導入 |
| 2 | 問いの共有 |
| 3 | 担当参加者による発表と議論 |
| 4 | 担当参加者による発表と議論 |
| 5 | 担当参加者による発表と議論 |
| 6 | 担当参加者による発表と議論 |
| 7 | 担当参加者による発表と議論 |
| 8 | 中間の振り返りと問題の整理 |
| 9 | 担当参加者による発表と議論 |
| 10 | 担当参加者による発表と議論 |
| 11 | 担当参加者による発表と議論 |
| 12 | 担当参加者による発表と議論 |
| 13 | 担当参加者による発表と議論 |
| 14 | 総括 |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
事前に自身の問いを明確にし、自身の発表回でないときにも活発な議論ができるようにしておいて欲しい。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
最終レポート(Final Report)(30%) 担当発表（複数回）(40%) 読解・討議への参加(30%) |
| 備考 (Notes) | ||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 授業時に、参加者と相談の上で決定する。 |
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 必要に応じてその都度指示する。 |
現代の日本において提唱された「場／無の神学」に着目し、そこで語ろうとしていることをわれわれにとっての問題として考察する。
While engaging with works related to the “theology of basho/nothingness” proposed in modern Japan, the participant is expected to further develop and deepen their own research theme.
「場／無の神学」に関連のある神学・哲学者による著作をテキストとし、各回の発表担当者には、そのテキストの内容と、自身が取り組んでいる、あるいは取り組みたい課題に基づいて発題をしてもらい、それらについて参加者全員で議論する。
なお、授業の進め方などに関しては、参加者と相談の上、柔軟に対応していく予定である。
We will read the books of (theological) philosophers that are connected with the "theology of basho/nothingness." Each participant will propose a topic of their choosing grounded in both the content of the text and the issues they are working on or want to pursue, and all participants will discuss these together.
I plan to be flexible about the course progression and negotiate with all participants.
| 1 | 導入 |
| 2 | 問いの共有 |
| 3 | 担当参加者による発表と議論 |
| 4 | 担当参加者による発表と議論 |
| 5 | 担当参加者による発表と議論 |
| 6 | 担当参加者による発表と議論 |
| 7 | 担当参加者による発表と議論 |
| 8 | 中間の振り返りと問題の整理 |
| 9 | 担当参加者による発表と議論 |
| 10 | 担当参加者による発表と議論 |
| 11 | 担当参加者による発表と議論 |
| 12 | 担当参加者による発表と議論 |
| 13 | 担当参加者による発表と議論 |
| 14 | 総括 |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
事前に自身の問いを明確にし、自身の発表回でないときにも活発な議論ができるようにしておいて欲しい。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
最終レポート(Final Report)(30%) 担当発表（複数回）(40%) 読解・討議への参加(30%) |
| 備考 (Notes) | ||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 授業時に、参加者と相談の上で決定する。 |
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 必要に応じてその都度指示する。 |